劳动恰恰恰

冯欣

【活动目标】

1.感受恰恰舞曲的节奏感，尝试用生活劳动的身体动作表现音乐节奏。

2.尝试随音乐节奏用肢体動作表现节奏型“X X X”，增加恰恰乐曲趣味性。

3.体验与同伴共同表演生活动作的乐趣。

【活动重点】用生活劳动的身体动作表现音乐节奏。

【活动难点】随音乐节奏大胆表现节奏型“X X X”。

【活动准备】

物质准备：

音乐《玩具恰恰恰》、《星光恰恰恰》、相关的劳动图片、节奏图谱。

经验准备：

1.在《玩具恰恰恰》活动中了解恰恰舞曲欢快、鲜明的旋律。

2.有能做力所能及的事及模仿成人劳动的经验。

【活动过程】

一、听觉体验——激发幼儿兴趣

1.师幼随音乐模仿玩具跳舞进入活动场地。（播放音乐《玩具恰恰恰》）

2.幼儿随音乐找椅子坐下。

二、动作体验——感受音乐节奏，尝试用生活劳动的肢体动作表现音乐节奏

1.完整欣赏音乐。

师：你觉得这首音乐听起来怎么样？

小结：这首音乐听起来节奏很欢快、鲜明、简单，它是一首恰恰的舞曲。

2.教师随音乐示范擦窗户、扫地、拖地的舞蹈动作。

师：猜一猜老师在干什么？

幼：在擦窗户、扫地、拖地。

3.幼儿结合生活经验，尝试创编动作。

师：你们平时在家或在幼儿园会帮大人做事吗？做了那些事？（出示幼儿说出的劳动图片）

幼：洗碗、洗衣服……

师：能把你做的事用动作随音乐表现出来吗？

三、节奏体验——学习运用语言衬词表现节奏型“X X X”

师：小朋友跳得真不错，如果加上声音就更好看、更好听了，现在我们把“X XX”这个节奏加上衬词“恰恰恰”。

出示节奏图谱

指导语：想一想恰恰舞曲里有声音？你觉得在什么地方加好听？除了加恰恰恰我们还可以加什么声音？

四、游戏体验——在“带头人”游戏中与老师、同伴共同表演。

1.引导幼儿回忆游戏规则及游戏要求：寻找带头人的不许偷看，当带头人的幼儿要提前想好三个动作。

2.挑选两名幼儿一起随音乐游戏。

（五）结束语