关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

丁璐

摘要：随着中国科学技术的飞跃性发展，我国逐渐进入新的时代，新的时代也对我们提出了新的要求。各行各业都在积极进行改革，教育事业亦是如此，传统的教育模式已经满足不了新的时代对我们提出的要求。新课改形势下传统的教育方法显然已经跟不上时代的步伐，教育事业必须进行改革。根据我国目前的数学教学形式发展来看，我国教育部一直注重通过数学教育培养学生独立思考的能力，毕竟小学阶段是学生智力发展的关键时期，这一阶段教学效果的重要性不言而喻。

关键词：小学数学教育；独立思考能力；教学方式改革

引言：

小学数学教学的最终目标是培养学生独立思考问题的能力和学习数学的能力，而不是仅限于对课本知识的学习。其不仅要考虑数学学科本身的特点，更应遵循小学生的性格特点，采用丰富多彩的教学方法，从而达到让学生全面发展的目标。新课标的改革要求教师在数学课堂上突出学生的主体地位，教师发挥引导作用，给学生留出足够的时间独立思考。数学在所有科目中占有重要地位，也是小学课程中的基础课，良好的数学教育还能有利于学生其他科目的学习。

一、小学数学教育中培养独立思考能力的重要性

小学生具有贪玩、活泼好动的性格特点，教师在教学中要充分利用这一点选择学生感兴趣的教学方法进行教学，激发学生对学习的兴趣。对学生来说教师单纯的说教课本教材比较枯燥，久而久之学生会失去学习数学的兴趣。而且数学是一门思维性很强的学科，学生必须充分理解教材的内容，从而才能解决实际的数学问题。因此，课堂教学十分重要，教师要把握好正确的教学方法，营造一种良好的课堂氛围。教师要结合学生活泼好动的特点开展教学活动，致力于培养学生独立思考的能力[1]。学生只有具备独立思考的能力，才会对数学产生学习兴趣，从而主动参与数学的学习中。独立的思考能力帮助学生从多个方面理解数学问题，不断思考问题还能帮助学生的智力发展，能够很好地锻炼和提升学生的逻辑思维能力，对学生以后的数学学习有很大的帮助。而且小学数学教育的最终目标是通过传授学生数学知识培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力，同时培养独立思考问题的能力以及严谨的思维，从而促使学生全方面发展。所以，独立思考问题的能力关乎到学生以后数学的学习，是每个学生必须掌握的一种能力，教师一定要注重通过课堂的学习培养学生独立思考问题的能力。

二、小学教育中培养学生独立思考问题的对策研究

（一）创造与学生为主体的课堂学习氛围，引导学生自主学习

在传统的数学课堂上，大部分教师都是借助讲台和黑板采用单纯的说教的教学方式开展教学。这种方式是傳统的灌溉式的教学方式，教师在课堂上占主体地位。由于小学阶段的学生并没有很强的自主学习的意识，所以大部分学生在课堂上都是被迫学习，久而久之便失去了学习的兴趣。所以，教师应该转变教学观念，把课堂大部分时间留给学生，营造出浓烈的课堂学习氛围，教师充当引路人的角色，积极引导学生主动投入学习，从而培养学生独立思考问题的能力。比如在学习《口算乘法》这一章节时、教师在讲解完相应的知识点时可以组织学生开展口算乘法大赛，让学生以比赛的形式对口算乘法进行大量的练习，并且设立相应的奖品，鼓励学生积极地参与活动。教师可以让学生先以小组为单位进行比赛，然后再进行总决赛，让获奖的同学分享自己的经验，也不要忘了鼓励成绩不好的同学。在教师的引导下学生积极参加比赛，学生在课堂上发挥了主体作用，从而锻炼了他们独立思考问题的能力。

（二）选材新颖，结合实践开展教学活动

数学是一门逻辑思维很强的学科，通过理论知识的学习很难真正掌握其中的知识点，所以很多学生觉得数学很难。数学是一门来源于生活、应用于生活的学科，与生活息息相关。所以，教师在开展教学活动时应该在课下仔细研究课本上的知识，选择与之相关的生活实例融入课堂，尽量做到能在生活实际中融入数学的教学[2]。比如，在学习三年级下册《面积》这一章节时对学生来说是一个新的数学概念，教材上的理论知识都比较抽象，想象力差的学生就很难理解面积这一概念。这时教师可以让学生以课桌为例，向他们讲解面积和面积单位的意思，然后让他们自己测量桌子的长度和宽度，最后根据课本上的公式计算桌子的面积。教师采用这种在生活实际中引入数学知识的教学方法可以帮助学生理解抽象的数学概念，充分调动他们学习的积极性，从而培养他们独立思考问题的能力。

（三）营造活跃的校园课下数学文化探讨模式

在小学教育中，教师应该根据学生这一阶段的特征开展丰富有趣的课下数学文化的探讨，用更贴近生活的教学方式向学生拓展相关的数学文化知识，从而培养学生解决生活实际问题的能力以及独立思考问题的能力。比如，在教师组织学生开展户外活动时可以布置这样一道题，让学生独立完成：“如果学生带了100元，乘车费33、餐饮费40、门票费25，那么带的钱够用吗？”。这时学生通过独立解决自己亲身经历的生活实际问题，可以很好的锻炼他们运用数学知识的能力和独立思考问题的能力。

三、结束语

总而言之，在小学阶段通过数学教育培养学生独立思考问题的能力非常重要，不仅对学习其它学科有很大的帮助，还能帮助学生冷静的分析和解决生活实际中出现的问题。就目前而言，也有一些教师仍然采用传统的教学方式，这种教学方式严重打击了学生的想象力和创造力，由于教师占主体地位，更不利于培养学生独立思考问题的能力[3]。本文结合当前小学教育的现状，分析如何能在课堂上开展丰富多彩的教学活动培养学生独立思考问题的能力，希望能对广大教师开展教学活动时有所帮助，从而促进我国教育事业的改革与创新。

参考文献：

[1]王艳丽. 关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J]. 考试周刊， 2018（2）：92-92.

[2]吴发凌. 关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J]. 都市家教月刊， 2017（11）：286-286.

[3]朱俊俊. 小学数学教育中独立思考能力的培养分析[J]. 课程教育研究， 2017.