常用工具软件在微课制作中的应用

牛俊祝

随着信息技术的飞速发展，微课已经成为了一种非常时尚热门的教学方式。从调查来看，当下的微课制作大多都是以PPT为主要形式进行制作。但是实际上还是有很多微课制作的方式，在本次研究的过程中，以Focusky软件为研究对象，对该软件在微课中的应用进行论述。

1引言

微课是信息技术下的产物，是利用碎片化的知识进行学习的一种方式，有着巨大的研究潜力。国内外有很多专家和学者对微课的制作进行过不同方式的阐述，但是当前还没有一个明确的说法可以对该概念进行界定。我国学者胡铁生认为：微课是通过简短视频为主进行的一种教学方式，以某一个教学重点或者教学难点为例，而展开设计的一种微视频的教学模式。焦建利和黎加厚对微课的界定是：微课是一种对某一个知识点而设计的一个10 min以内的教学视频。

由此可以知道，不同的专家对于微课的概念的理解也会有所不同，但是他们都认为微课概念的主要部分就是：微课是一种短小精干的10 ～ 20 min的教学视频，而且教学内容是以教学重难点为主。要想在短时间内激发学生的学习兴趣，就必须要考虑微课的在教学设计、教学事件和气氛等层面上如何进行设计，从而引起学生的共鸣。

2常見的微课制作软件

微课是将信息技术和教学结合下来的一种教学模式。因此随着信息技术的提升微课的制作方式也会出现较大的改观。笔者在实际调查的过程中，主要对PPT和Focusky软件的微课制作模式展开实际研究。

2.1通过PPT的方式来制作微课

PPT制作软件是以幻灯片为主的一种教学工具，同时它又是经过幻灯片延伸后的产物，与单纯的幻灯片放映不同的是，它还具有影音多媒体的放映功能。因此在利用PPT制作课件的过程中，不仅可以通过丰富多彩的图片来提升视觉的感受，同时还可以增加一些声音、动画等形式来激发学生的学习兴趣，最后通过录屏的功能将教学的视频进行有效的录制可以让学生在课后观看视频，来解决自己的疑难问题，教师也可以通过观看视频来判断自己的教学方式是否存在问题。

2.2通过Focusky软件来设计微课

Focusky是一种简便、丰富多彩和多样化的微课制作软件。Focusky打破了传统的信息技术教学软件，通过其立体感强、色泽鲜艳等特点让学生感受到不同的视觉享受。教师可以通过鼠标来拖动白板，进行放大或者缩小，来实现教学的立体感，讲解过程生动形象、逻辑条理清楚有序。同时可在软件中加入一些丰富多彩的图片等一系列元素和PPT等可以充实教学内容。

3 Focusky软件应用方式

微课虽然是以简短为主，但是仍然包含着一种或者多种教学重难点。在Focusky软件当中，设计者可以将不同种类的教学元素和素材进行整合，从而设计出一个完整的微课教学视频。

3.1添加窗口

Focusky软件的整体界面窗口和PPT具有高度相似，在窗口里面可以实现不同的转换和文字添加。也可以根据教学设计来添加不同的教学模式，实现教学动画的切换等。

3.2添加文字

设计者可以通过点击菜单里面的文件按钮来添加文本框、添加文字，还可以通过改变字体的大小和颜色，对文字进行设计，也可以增加相应的艺术感设计。

3.3设计图片

为了能够让微课更好地吸引学生，在设计微课的时候，除了需要在微课中注明所需要讲解的内容之外，还需要添加相应的图片。图片插入的方式可以点击菜单栏或者工具栏中的按钮来进行，也可以将计算机中的图片导入到课件之中，并对图片的分辨率、大小和色彩进行相应的设计。

3.4设计音频和视频

为了能够从听觉上引起学生的注意力，我们可以添加一些音频软件，让音频搭配教学内容使教学更加生动形象。

3.5设计动态图

在该软件中，还可以将图片和文字进行整合，利用动态化的图片来表示文字的含义，可以事先选择某一个文件，对其进行添加动画等特效，让学生感受到知识学习的趣味性。

3.6发布作品

设计者在通过该软件设计完成作品后需要将作品上传到相应的网站上，可以让更多的人看到，在上传的过程中，有的时候设计者需要更改作品的格式或者对作品进行相应的修剪。为了能够让作品有更好的观赏价值，可以将作品设计成各种高清的格式后，再进行发布。

4 Focusky软件设计微课之步骤

4.1确定主题

微课短而精确的特点，需要一个特定的主题，使教学目标直观，教学内容通俗易懂，使学生更好地将知识内容在短时间内，转化为自身的知识结构。因此，要从整体的知识点当中提炼出微课的主题，同时点明其中的要点。微课是近年来教育领域的研究热点，也是理论和实践课中的重要学习内容。当前的微课，大多使用简单的PPT录屏制作或改进，其实还有很多种方法可用于教师和学生选择。

4.2教学设计

选择合适的教学内容后，教学目标和教学方式需要由教学设计决定。微课简短，但是其课程形式像传统的课程一样，都需要认真、精细的进行设计。“Holly微课制作”使用案例的形式来精心评估如何将Focusky制作微课用于讲解。其教学设计包含以下3个环节：①实例演示———使用演示法让学生展示自己制作好的案例，以快速吸引学生学习兴趣为主，绘制内容进行示教，引导学生的学习方式紧紧跟随着视频当中的节奏来进行。②展示经历———运用新的教学模式方法，使用Focusky制作微课用学生演示的操作方法来引入制作步骤的酷微课。在操作演示过程时，使用精炼的语言和突出的标题让学生短时间中掌握操作的方法。③进行小结、深度记忆———讲解完成后，引导学生对学习资料进行巩固小结，进一步加深印象，并进行知识的拓展。

4.3素材加工

知识原本是由不同的意义素材进行组合而成，通过素材加工显示意义结构，加工素材与处理为微课。在微课制作过程中，需要的素材包括文本、图像、音频、视频和动画等，其中部分来自网络，可能自己为其加工、制作，要注意被入选的素材整体风格与微课一致，并注意素材版权问题。

4.4录制视频

以事先准备好的教学设计为模板，对微课课件进行设计，通过利用多媒体视频，将知识呈现给学生。并且要注意视频的整体效果，也就是视频是否流畅、画面是否清晰以及声音是否清楚等。要求教师能够从整体上对知识的连贯性有较好的把控，注意时间的安排方式，从而帮助学生对知识进行有效的理解。

5结束语

微课是信息技术时代下的产物，是一种新型的教学模式，也是对传统的多媒体教学方式的一次改进。在实际教学的过程中，教师应该深入挖掘教育资源，思考如何有效地将教学资源和信息技术进行融合，利用各种新的信息技术对教学进行改进，为学生打造生动有趣的课堂。