高职互联网金融专业市场营销课程教学模式改革

杨昆

摘要：关于高职互联网金融专业知识教学过程，教学模式是十分重要的，尤其是市场营销课程教学知识理论体系的完善与学生学习效率提高方面的结合。学校教师应该切实考虑自己的专业教学能力和方法，充分利用互联网金融教学条件，找到适合自己的教学模式进行市场营销课程教学的教学。本文探究了高职互联网金融专业市场营销课程教学模式改革，分析了市场营销课程教学过程中出现的问题并简单论述了形成这一问题的原因，最后对高职互联网金融专业市场营销课程教学模式改革提出了几点总结性建议。

关键词：教学模式  高职  市场营销课程  互联网金融专业

1 绪论

1.1 研究的重要性

互联网金融对社会的冲击力超乎我们的想象，所以我们应该对此进行研究，促进我国社会的健康发展。现有社会互联网金融管理框架体系已经相对完善，相关技术也得到了一定程度的提高，但是社会互联网金融管理仍然存在许多有待完善和提高的地方。市场营销在互联网金融专业课程管理是最主要的部分，对高职生的发展有积极的作用。市场营销课程教学过程中，教学模式、方法往往会对我们的影响巨大，尤其是教学市场营销课程教学的高效方法。教师能否通过利用较为科学实用的教学模式增加市场营销课程教学效果，将会对学生专业水平提高情况有决定性意义。现代市场营销课程教学模式要想实现发展，就必须不断地创新高职互联网金融专业市场营销课程教学方式方法，从而促进教学工作的开展。

1.2 研究的必要性

对于教师而言，要想胜任教学工作，必须有较强的教学实践能力。从教学活动中学生创新能力培养效果出发，到引导学生融入市场营销课程中去。教师在市场营销教学过程中，提高学生的专业知识素养，并帮助学生找到自我、发现自我，并造就新的自我，大概就是教师教学工作最值得探究和思考的问题。现有的教学活动中学生态度和学习兴趣的引导是十分重要的，它将对教学活动的效果产生很大影响。教师对互联网金融专业学生的学习引导，主要是意和形方面的引导，特别是对学生的知识体系进行净化，进而达到教学活动的最佳效果。高职市场营销课程教学活动培养效果发展离不开过去积累的优秀经验和教训，这就要求我们继续推进教学活动中的创新培养计划，帮助学生对优秀的市场营销学习策略进行整理。

2 研究现状

教师在具体课堂教学过程中一定要注意学生的互联网金融专业学生的知识掌握水平，从而保证整体的高职互联网金融专业市场营销课程的教学进度。下面将参与高职互联网金融专业的市场营销课程教学现状总结如以下几点：

（1）市场营销课程教学内容繁杂，方法多样、灵活

教师工作对于学生专业能力提高工作来说是至关重要的，因为他们在很大程度上可以接受教师初中生的建议，了解学生的渴切诉求。教师更应该去抓住教学时出现的各种不和谐问题，来应对教学过程中所面临的互联网带来的冲击力，尤其是众多微博、直播、抖音、新闻、报纸等传播舆论的平台影响。这种极其重要活动影响下，所有教师更应加强自身职业修养，踏实的做好学生的市场营销课程专业能力培养活动，对学生综合素质提高负责。尤其是要注意对较难教学内容方面进行充分的讲解，并加强学生课程学习的刻意练习度。互联网金融管理领域要想实现更加广阔的发展，就应该不断地利用理论知识进行创新和完善，从而实现在不同领域的创新突破。现阶段大多数互联网行业都在不断寻求客观实际的量化评估标准，进而实现互联网金融管理的目标。而教师也应该不断地学习并了解最新的市场营销理论和实践知识。

教学过程中教师要研究其他最先进的市场营销课程教学内容，并不是意味着一味的模仿，而是尽最大努力，去充分挖掘现有教育资源，以及加强相对应的教育设施的建设，从而更好地发挥本校的优势，创造出属于自己学校的独特的专业互联网金融教学教育管理方式方法。随着互联网和智能手机等智能化的普及度增大，我们应该就及时地完善学校教育管理体系，并且就学校教育管理的机制进行创新，从而进一步地更好地培养学生综合素质。要想实现教育管理工作，只是应对已经出现的问题，进而分析问题，整理相关资料，从而进一步地制定一定的解决方案來处理学校教育管理中出现的各种问题还不足够的。市场营销专业教学的核心在于决定组织目标及借助组织的技术、结构来进行实施有效的组织管理教学，也是对金融专业学生经济管理理论分析体系的教学。

（2）学生本人专业学习基础较差，教学模式有待完善

高职生在教学活动中的主观能动性是很大的，只有高职生的学习态度及积极性提高，才能够推动教学活动的广泛开展。我们应该将课程教学计划本身的难易度分级，来提高教学效果，提高学生综合能力。教学作品的综合实力的体现和诠释，多是要通过学生本身努力、技术、教学内容本身内涵等发展水平为参考因素来综合评定的，尤其对于一个优秀的教师来说，学生的专业能力培养发展显得尤为重要。互联网金融管理虽然有了很大的进步，这和它本身所具有的富有挑战性的属性有关，更和社会的需求有很大的关系。财经知识的研究必须对从事这一工作的相关人员有较高的要求，尤其是需要那些具备数学专业基础知识素养并且熟知管理学等多领域的综合性财经知识领域人才。要想实现这些目标，就应该拥有优秀的经济资源，并采取较为客观实在的经济资源管理体系管理，进一步地让互联网金融管理在整个经济资源管理过程中，发挥激发金融分析人员潜能的功能，进而推动证券公司各项管理工作的高效开展。学校作为疏松人才的单位，应该就这一特点进行学习。特别是要综合考虑学生学习水平，对市场营销课程教学模式进行设计。学校教师教学模式固定，不具有趣味性，教学模式不符合学生需求。教学过程中教学的高效方法往往会对市场营销课程教学成绩造成重要影响。学生在教学课堂上，要提前做好关于市场营销课程课前学习的计划，并且不断地调整课前知识储备计划，进行教学知识的了解。学校教师也要改变自己的传统教学模式，尤其是要通过不同的教学模式来提高高职互联网金融专业市场营销课程教学的水平。因此，教师还要在市场营销课堂教学中完善并创新教学模式。

（3）教学活动不能激发学生学习积极性

要想在市场营销课程教学过程中有所创新，就必须就具体方案进行管理，从而将教学活动方案设计成功带入到教学方法中。教学方法创新方面要想实现突破，我们高职教师就应该加大对教学活动内涵的了解，以及具体教学事例的分析能力提高，从而进一步地促进高职市场营销课程教学方法灵活化的发展。特别是要对传统的市场营销课程教学方法手段进行创新，尤其是在高职教学的内容、程序和方式方面应该进行变革，进而使得在高职教学的教学活动运用工作方面能够实现突破，让教学活动在高职政治教学方面发挥它更不可或缺的作用，使的其他辅助应用更加具有实际意义，从而进一步地促进教学活动的迅速应用和普及。高职教学教学活动的普及，需要学生密切的配合，特别是要学生通过课程的学习，能够对教学活动有新的认识，在市场营销课堂上提高自身专业水平。现有教学过程中，发现学生对教学活动的主要内容已经有所了解，特别是已经可以熟练背诵教学活动。但是学生只会背诵是不足够的，他们还应该积极主动地了解更多应用，从而能够获得更好的成绩。市场营销与我们的生活息息相关，学生学习相关知识可以对他们人生观、价值观有促进作用，特别是对他们今后的学习态度有很大影响。教师缺乏教学方法相关创新性研究，特别是在进行教学方法工作安排时，工作任务繁重，经常会出现课程安排冲突，或者不合理的情况。这种教学情况下教师已经十分疲惫，特别是他们的教学态度将会有所改变，对学生的态度有很大影响。学生学习态度懒散，将会导致他们从课堂上获得的知识变得少之又少。

3  具体策略分析

高职互联网金融专业市场营销课程教学的高效教学模式探究不只需要学生自身学习能力的提高，更需要互联网金融锻炼场所环境的配合，从而进行市场营销课程教学的教学。而市场营销课程教学模式就满足了这一要求。因此，可以主要从以下几方面入手：

（1）制定明确的分阶段教学计划

我们教师可以把市场营销课程教学知识进行分类设计，展开更深层次的研究，从而提高自己专业教学知识水平。比如说在教学过程中，我们就可以改变以往的教学模式，让学生课上集中注意力听讲的同时，在实操课上进行关键互联网金融知识点的实践。目前，许多同学急于完成互联网金融学习任务，忽视了高职互联网金融专业理论的理解与运用，使自己不能透过现象看本质，進行市场营销课程教学知识的学习。就现有市场营销课程教学知识体系来看，多是以实践为主要展开点，进行相关知识体系的展开与描述。大多数学校教师市场营销课程教学任务明确，但却要面对学生市场营销课程教学水平不一致的现象。

要想实现良好的教学效果，就要制定一定的市场营销课程教学具体实施计划。部分学校市场营销教师已经逐渐将情境教学法系统优化，丰富了教学案例，从而利用新鲜的教学题材引导着学生参与到市场营销课堂学习过程。而且部分教师还就网络技术的应用和多媒体技术的应用等具体教学系统所具备的工作技术应用到教学过程中，通过多媒体和慕课等形式的小视频教学，引导学生参与到学习过程中来，并就学习内容进行分析和评价。通过积极的引进适合高职市场营销教学方法的技术支撑，更好地完成了教学工作。在课堂教学内容方面加入智能化选择模块，从而更好地实现情境教学法的广泛应用。同时，我们要多去挖掘教学资源，为学生提供一个可以学习的平台，而不是必须待在教室或者学校其他地方才能够获得学习资源，进而更好地提高高职市场营销教学方法的水平。

（2）丰富教学模式，引导学生参与网上模拟营销的学习模式

教学模式创新工作不仅要考虑教师的工作状态，还要考虑学生的存在性，从而更好地完成工作。我们在教学模式创新工作展开时，要多从学生角度思考实际问题，多从工作内容的形式和具体实施方案考虑，从而尽快地完成教学方法的工作方案设计。比如说在网上营销模式引入市场营销课堂过程中，要对优秀的学生进行表扬，从而更好的约束所有高职学生的行为，让他们有较为积极向上的人生态度。尤其是要对教学方法创新工作细则进行管理，对值得学习、赞扬的事迹进行适当的表扬，从而更好地促进高职教学方法的工作改革。

教师要想在市场营销课程教学课堂上提高教学效率，就要敢于丰富自己的教学模式。巧用高效的教学模式学习市场营销课程教学知识纵然是好的，但是它也是建立在我们已经掌握的市场营销课程教学知识基础上的。市场营销课程教学课堂上老师已经对市场营销课程教学知识做出了初步的讲解与分析，而学生应该在课后做好知识体系的总结和回顾，并进行互联网金融的实操练习。现在许多学校引进了先进的教学模式，通过网上模拟互联网金融实操教学。高职互联网金融专业知识学习就是要通过多练习，并结合方法理论进行广告的创作。我们在平时的市场营销课程教学知识教学过程中，应该就具体的市场营销课程教学知识分类，并区分难易程度，从而能够在这个网上教学过程中让学生收获知识和灵感。

（3）创新市场营销课程教学方案，促进多样化发展思考

要想在教学方案设计方面实现突破，我们高职教师就应该加大在方面进一步地研究，从而进一步地促进教学方案灵活化的发展。虽然国内部分高职应该有了相对先进的市场营销课程教学方案，而且应用发展相对比较广泛，但是真正适合自己学校的内容仍然需要教师广泛收集教学经验，并总结过程性教学文件纲领。特别是要对传统的教学手段进行创新，尤其是在高职市场营销课程管理的内容、程序和方式方面应该进行变革。

只有在深入分解市场营销课程教学内容的基础上，我们才能够将市场营销课程教学工作良好的展开。尤其可以通过导师责任制，来具体指导相关学生参与互联网金融教学。比如在某一个市场营销课程教学实操课上，可以先确定互联网金融实操的地点及时间，然后让学生分组参与互联网金融学习技巧。我们可以把市场营销课程教学课本的内容进行列提纲，然后通过提纲来展开具体章节的内容计划，从而进行不断地细化，在这个过程中找到模式的不足，从而进行互联网金融课程的教学。通过先把互联网金融课教学内容展开，让学生对基本知识进行深层次的掌握，然后再将市场营销课程教学课实践要求细化，分类、分级整理市场营销课程教学实践教学模式体系。

4 结语

我们通过教学模式的创新可以实现市场营销课程教学的高效率教学，节省教学时间，提高教学效率。市场营销课程教学过程中提高教学效率的方法有很多，但是真正适合本校学生需求的教学模式方法还需要我们参与市场营销课程教学的学校教师予以探究和补充，从而更好地促进市场营销课程教学的教学。

参考文献

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