新课改下优化高中政治教学有效性的策略

张霞

摘要：新课改下优化高中政治教学有效性，必须有目的进行科学改革，进行全面的深化教学改革，这就需要了解到政治教学存在的问题，通过解决各种问题，进行全面政治教学的改革，优化政治教学，解决存在的问题。该文章通过了解高中政治教学存在的问题，通过政治教学存在的问题去有目的提高政治课堂教学的有效性。

关键词：高中政治;政治教学问题;有效性

由于在新课程改革条件下，促使高中政治教学模式出现很大的改变。虽然说大部分政治老师在教学模式上都进行改革提升，但是还有一些老师仍然用传统的教学思想讲课，不能够突出教学的重点，在教学过程中出现许多问题，不能够使教学质量得到提高。

1 对高中政治教学出现的问题分析

1.1 教学方式的矛盾

在新课程改革条件下，政治教学可能无法做到在教学内容与教学方式上的统一，老师和学生之间学习上的交流不能体现其作用，可能会出现只注重形式，而并不能提高学生的成绩，学到更多的知识，还会流逝了课堂时间。还有就是老师的教学能力和认识方面达不到教学目标，造成学生学习内容不全面，比较片面。老师和学生交流后起不到作用，起不到知识的传授作用，不能够提升学生的学习质量。

1.2 新课改提出要求

新课程改革下是以学生为核心的教学方案，而且在平常的教学过程中渗入政治内容，培养学生的政治观念，老师在授课过程要做到把理论内容与实践相结合，能够让学生明白到学习政治的实用性，从而激发学生学习政治的乐趣，但在实际开展政治教学的过程，效果并不好，很大程度上未能提高教学质量。

2 新课改下提升高中政治教学有效性的策略

2.1 激发学习兴趣

学生学习的好坏关键是对这门学科是否感兴趣，只有有了兴趣，才能够认真的投入到学习当中，因此老师应该以学生的學习兴趣为中心开展政治教学，促使学生对政治学习感兴趣，这样才能够提高教学效率。事实上，高中的政治老师在教学过程中应该不断的改进教学方案，对教学的方式和方法不断改革和创新，使教学方法方式更加灵活，设计出符合学生的教学方案，能够使学生积极的，全身心投入到学习当中。然而老师在设计符合学生的教学方案时，要根据学生的性格特点，以及年龄段内的兴趣爱好进行设计，让学生能够积极主动的投入到政治教学当中，让学生能够积极自主学习。比如，在学习投资理财这一课时，老师可以通过多媒体将要讲的学习内容投影出来，再通过放映关于这节课的相关视频，然后进行讲解和解说，通过多种感官刺激，从而激发学生对政治这门课的学习兴趣，引诱学生对学习的积极性。老师还要给学生留一些自主讨论，观看课本的时间，提出问题，比如提问学生投资理财的四种原则是什么？然后激励学生积极讨论，要拥有自己的看法和理解，并且能够表达自己看法，能够与同学积极讨论，获得不同的理解与知识。学生有了学习兴趣后，也就能够提高政治教学的有效性。

2.2 运用信息技术

在新课程改革下，明确规定在高中政治教学过程中必须以激发学生的学习兴趣为中心。高中政治传统的教学方法，大部分老师是按照课本内容进行机械的灌入，讲课死板无趣，学生也死板的按照课本学习。由于学生在高中这个年龄段自控能力不强，再者老师讲课方式太枯燥，完全无兴趣可言，导致上课过程也是毫无激情可言，学生在学习政治的时候也是没有一点意思，导致学生不想学习，甚至厌学。不仅导致老师在教学过程非常费力，而且学生也学不到东西，也极度影响学生以后对高中政治学习的热情。然而通过运用信息技术可以有效的解决上课难，上课无趣的问题，运用信息技术把政治教学内容与视频等相结合，把一些抽象的问题简单化，让学生更好的去理解，使其学习起来更容易，让学生学习过程不在苦恼，通过老师的不断引导学习和讲解，逐渐培养学生的学习兴趣，通过信息技术，吸引学生去学习，提升学生的好奇心和信心，能够帮助学生积极的，自主的取学习，使课堂氛围充满热情，不断提升学生在课堂的学习效率。通过把信息技术和互联网技术融入到课堂教学过程当中，可以使课堂变的丰富多彩，创造出多种教学情境，能够使学生学习起来更轻松，学习过程也会充满乐趣，要通过观察学生的生活特点，以及兴趣趋向，积极创造出不同的教学方案，不断激发学生的学习兴趣，从而提高学生对学习政治的热情。

3 加强理论与实际的结合

从现在来说，多数高中的学生认为学习政治对自身用处不大，因此他们对政治课不够重视。所以老师在教政治的过程中应该把政治内容与实际相结合，突出学习政治的重要性，避免教学内容过于片面。在进行设计教学方案时，老师也可以运用近期发生的时事政治与教课内容相结合，进行讲解与传授知识，让学生明白政治涉及的范围很广，对自身的发展也很重要。

结束语

总之来说，高中的政治教学对于每一个学生都非常重要，政治教学的质量可能会影响学生的身心健康和品德的好坏，新课程改革条件下，也就是完全换了一种教学模式，设计符合学生的一套教学方案，提升政治教学的有效性。通过培养学生对政治的学习兴趣，使学生对政治充满热情，促进学生在无人管教的情况下能够自主学习，增强高中政治教学的有效性。

参考文献：

[1]李福民.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合策略探究[J].新课程（下），2018（6）.

[2]张建国.以时事政治为依托提高高中政治课堂教学有效性[J].中学政史地（教学指导），2018（5）.

[3]邵迪.新课改下提高高中政治教学有效性的方法探究[J].人生十六七，2018（11）.