信息技术在高中数学教学中的应用分析

刘明峰

【摘要】 随着时代的进步，现阶段的教育模式已经不再局限于课本内容传授以及教师讲解，更多的是依靠多元教学方式来提高教学质量，信息技术教学模式就是现代化教学方式中的一种重要教学方法。现阶段，信息技术的应用可以有效地提高整个课堂的教学质量和效率，因此，教师在进行教学时，应该充分发挥信息技术的作用，利用信息技术提高有效性。本文将就信息技术在高中数学教学中的应用做分析，并提出有效策略。

【关键词】 信息技术 高中数学 应用分析

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-181-01

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在高中数学教学中应用信息技术是一种有效的现代化教学模式，可以帮助学生更好地进入数学学习状态，也可以帮助教师提高自身的教学能力。数学是一门灵活的综合性学科，不仅考验着学生的独立思考能力，还非常注重学生的数学综合素质培养。基于这个情况，教师引入信息技术时应该做好教学前准备，把数学知识与生动形象的多媒体内容结合在一起，帮助学生加深印象。

一、信息技术在高中数学教学中应用的必要性

（一）让教学内容变得更加形象生动

高中数学知识一般都是比较复杂抽象的，学生对于知识的理解常常不够到位，这时将信息技术应用于高中数学教学中，可以让教学内容变得更加形象生动，可以帮助学生更加深刻地理解数学知识。在进行具体教学时，教师可以利用信息技术让学生通过一些图片、动画来将教学内容直观地展示给学生。

（二）促进师生之间的交流互动

在高中数学教学中应用信息技术还可以很好地促进师生之间的交流互动。传统的数学教学模式都是以教师为主体，以课本内容为辅助进行教学，没有考虑到学生的主体地位，这樣很容易造成学生对数学课的厌烦心理。在实际情况中，教师可以利用信息技术在课堂内外给学生提供帮助，拉近与学生之间的距离，帮助学生更深入地理解知识定义。例如，教师可以利用微信、网站等方式给学生提供帮助，利用信息技术来提高学生交流的机会，从而制定出更适合学生的教学方案。

二、信息技术在高中数学中的应用

（一）改进教师教学方式

在传统的高中数学教学中，教师只能通过教学经验以及课本内容给学生传授知识，这种方式很容易造成学生对数学知识的模糊定义。但是通过信息技术在高中数学中的应用，教师可以通过信息技术把课本中的知识、课本外的知识给学生联系起来，还可以通过图像、音频的方式来满足不同学生的学习需要。除此之外，教师还可以利用信息技术给学生寻找一些关于数学知识的素材来提高学生对于数学知识的认知，开阔学生的思维。例如在讲解《空间几何体》时，教师就可以利用多媒体信息技术给学生制作一些图形变换的小动画，然后让学生进行辨认，帮助学生理解该章节的具体内容。

（二）改进学生学习方式

传统的学生的学习模式一般都是学生自主练习习题，加深对知识的理解。但是由于大量的题型可能会造成学生的厌烦，这种学习模式在现阶段也已经被取代。现阶段学生的学习模式可以通过信息技术得到结构上的提升，可以帮助学生提高自身的学习质量，让学生不断去思考自身存在的问题以及数学中的问题。除此之外，信息技术的引入给学生提供了多元化的学习方式，学生在这种情况下更愿意去接受知识，理解知识。

（三）帮助学生理解教学重难点

在高中数学教学过程中，教师要帮助学生理解大量的重难点，但是学生可能由于对知识点的不熟悉而无法理解教师的内容讲解。在传统的高中数学课堂中，虽然教师对重难点的讲解占了大部分时间，但是学生却很难对其进行掌握。在信息技术引入高中数学课堂之后，教师就可以利用信息技术创新教学模式，采取全新的教学方法，如微课模式。教师可以利用信息技术给学生录制一些5-10分钟不等的重难点微课视频，让学生在课后也能自主探索知识，这种方式可以更好地帮助学生理解教学重难点。例如，教师在讲解“圆锥曲线与方程”时，教师提前先录制好微课视频，在进行知识讲解后给学生播放，让学生加深印象，在这过程中，教师可以通过问一些问题引导学生进入状态，如：为什么截口曲线是椭圆？圆锥曲线有哪些类型呢？这些问题都可以引导学生通过微课在课后进行思考，提高学生的独立思考能力。

（四）提高学生自主学习能力

把信息技术应用于高中数学教学中可以帮助学生获得更多的学习资源，让学生在课后也能自主思考，从而提高学生的自主学习能力。高中学生由于科目多，学习数学的时间比较紧迫，因此，教师在引入信息技术时可以让学生通过信息技术了解一些全新的知识，增强学生的自主探索能力。除此之外，教师还可以通过信息技术给学生提供一些网络资源，引导学生提高数学能力。这种方式不仅可以提高学生的自主学习能力，还帮助学生提高了对数学学习的积极性。

例如，在进行“直线与方程”的教学时，由于直线的一些图像比较复杂和抽象，教师单方面的讲解不能帮助学生完全掌握知识。这时，教师就可以利用信息技术引导学生进入教学情境，观察多媒体中的一些图像和文本，让学生更加深入地理解直线与方程知识。同时，教师可以给学生创设一个良好的教学氛围，如多媒体教学氛围等等，让学生通过独立思考提高自主学习能力。

结语

综上所述，高中数学是一门抽象的综合性学科，将信息技术应用于高中数学教学可以帮助教师更好地掌握教学内容，提高学生对于知识的理解程度。信息技术在高中数学教学中的应用不仅是现代化教学的需求，更是现阶段高中学生的需求。在实际应用中，教师应该转变自身的教学观念，从实际出发，创新高中数学教学模式，利用信息技术提高高中数学课堂质量。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘立波.新时期信息技术在高中数学教学中的有效应用[J].2019（04）：180.

[2]王鹏飞.信息技术在高中数学教学中的应用[J].数学学习，2019（04）：25.

[3]刘清华，谢立.信息技术在高中数学教学中的应用[J].2019，16（01）：105.