苏州：线上教育、全息学习……看教育信息化变革

还记得学生时代，考完试后誊抄错题时的不便吗？还记得每到周末背着书包上补习班的无奈吗？

近日，“E路同行 智惠江苏——教育篇”网络主题活动来到苏州市第三中学和常熟实验小学，感受互联网、大数据给教育带来的变化。

“大数据+人工智能”，实现精准教学

将纸质答题卡放入高速阅卷仪，运行极课信息系统管理软件，打开要扫描的试卷名称，扫描录入数据。这是苏州市第三中学的教师们在每次考试后不断重复的步骤。

苏州市第三中学结合线上的极课信息系统管理软件与线下的试卷高速扫描仪，实现了大数据分析下的个性化定位教学。在考卷扫描完成后，软件会自动分析录入的数据，并形成报告。教师通过平台可以直观地了解到每道题的失分情况与班级平均水平，课堂讲解时能够更加有针对性。

高一入学后，苏州市第三中学的课题组就为每位学生设计了他们独有的二维条形码，每次作业、单元练习或重大考试时，学生需在规定区域粘贴条形码，这样能够有效地识别学生的身份，通过“大数据+人工智能”形成档案，学生进步、退步的情况和薄弱科目都一目了然。

此外，系统还能一键导出错题，“错题导出之后，可以直接打印出来，不需要再自己抄题了。打印的错题自己做或者上课的时候记笔记都很方便。”高二（7）班的陆仪文介绍。

2018年4月，苏州线上教育中心平台正式启动试用，以“苏州名师全过程全免费”为核心理念，统筹全市名优教师资源，贯通线上线下模式，提供名师课程资源、名师网络答疑、名师在线直播及学习行为数据分析。其中，答疑功能颇受好评，学生的疑惑既可以得到自己班级教师的解答，也能得到全市所有教师的回答。

同年7月，苏州市第三中学开辟了专用教室，打造成苏州三中线上教育直播课中心，方便教师们开设假期直播课。如果不小心错过了课程直播，学生还可以登录平台观看课程回播。

“将小数据变成大数据，让教育遵循规律;将大数据变成小数据，让教育回归人性。这是我们三中发展教育信息化的理念。”校长戴永说。

全息学习：面向未来的学习变革

“全息学习”实验是常熟市实验小学近年来研究的重点。“学习总是发生在一定的空间中，空间影响了学习的资源、方式和质量。”副校长邵慧表示，全息学习旨在建设友好型、支持型的学习空间。

全息学习云平台是经过学校不断地测试、实验，开发出的软件。平台的电子成长记录功能能够全面记录学生的学习生活。学生平时的考试、优秀的作文、参与的活动、获得的荣誉等，都能保存在平台中，并且可以随时查阅。

目前，QQ群、微信群是许多学校教师与家长联系的纽带，但这样的互动是线性的，几个小时前发布的重要内容可能会因为线性的排列而难以找到。全息学习云平台发布的互动信息围绕学习主题呈现結构排列，师生和家长对参与对象、内容等一目了然，方便交流和分享。

教师发布学习任务后，学生可以在这条任务下面通过评论、图片、视频等方式完成任务。不仅如此，学生们还能看到其他同学的回复内容，为他们的内容点赞或评论。

除了建立线上学习云平台，学校也很注重线下的发展。

学校与常熟市图书馆、新华书店互联，建立了“邑学书坊”。“市图书馆离我们学校还是有一定距离的，如果孩子跑去图书馆借书还书是不太方便的，我们建立这个书坊，不仅可以在学校完成图书的借阅与归还，还能满足孩子购买图书的需求。图书馆的工作人员也会定期来更新图书的资源。”副校长邵慧介绍。

另外，常熟市实验小学设立了集未来教室、微格教室和开课教室为一体的全息教室，300多平方米的陶艺广场，未来还将逐步建设语文、数学、英语等各学科的全息教室、创客广场、阅读广场等。

（凤凰网江苏）