肇庆市鼎湖山自然保护区地理研学设计

龙海 彭道生

一、研学点背景

本次研学选点肇庆市鼎湖山国家级自然保护区（112°31'E-112°34'E，23°09'N-23°11'N），属亚热带季风气候，年降水量接近2000mm。随海拔梯度升高，鼎湖山垂直分布着赤红壤、黄壤和山地灌丛草甸土，森林植被依次分布有沟谷雨林、季风常绿阔叶林、山地常绿阔叶林或山地常绿灌丛，且在季风常绿阔叶林的外围丘陵山地伴有处于顺行演替状态的针阔混交林，垂直地分异明显。旅游开放区内山高谷深林密，云崖飞瀑，溪水长流，动植物种类多，地理研学资源丰富，配套设施完善，交通便利，是地理研学的上佳地点。

二、研学目标

1.学会使用GPS定位和测量高程;学会等高线地形图的实景;应用学习土壤剖面制作和土壤样品的采样方法;学会辨认常见植物及其特征;学会辨别河流地貌，分析其成因;

2.增加學生对家乡的了解，加强对家乡的热爱，提升归属感和认同感;

3.凸显区域认知、综合思维、地理实践力等地理核心素养的培养。

三、研学路线规划

研学主要选择了鼎湖山旅游开发区内进行考察和研学，研学路线设计遵循安全性、典型性、教育性等原则，研学线路图如下：

四、研学内容

1.地理位置的实地考察与分析，利用手机软件查看相对位置，用GPS手簿演示，使用GPS进行经纬度和高程等地理信息的测量和收集;

2.收集大气数据，学会数据处理，比如，测量点的气温，湿度，风向，风力等;

3.观测研学区的地形地貌，观察典型流水侵蚀地貌：V型峡谷、水潭、瀑布等，观察并对比分析不同落差，不同坡度河段滩地堆积物的形状，数量、组成、粒径大小和磨圆度等;分析不同地貌的形成原因，并作记录;观察河谷沿岸出露岩体的特征，量测岩石产状，观察岩石节理等;

4.根据GPS提供的高程，观察土壤变化，讲解土壤剖面的制作，组织学生进行土壤样品采集，并作保存，测量土壤含水量;

5.观察自然保护区植被类型，记录发现植被的数量和照片，尝试辨认植物种类，尝试收集植物标本等;

6.验证规律和原理，垂直地带性分异---高度不同出现了植被的演替和土壤变化;验证气温垂直递减率---是否符合-0.6℃/100m。

五、研学组织与实施

1.交通工具与行进路线

学校距离研学点车程约一小时，路程合适，租大巴车或者公交车路费适中;乘车路线途经本市市区和邻市快速路，路况较好，安全性高，距离短。

2.资料准备

学习资料：野外研学记录表（见附表），签字笔，文件收纳袋，素描本，绘画铅笔，GPS手簿，手机，指南针，室外温度计，湿度计，地质锤，绳索，铁锹，样品盛放容器，照相机，卷尺等;食品日用品：运动鞋，防雨防晒物品，防蚊虫药水，干粮、饮用水等。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，实践才能出真知。在新课改的大环境下，研学旅行被推向高潮，要求学生更多地参与实践活动，这是教育发展的大势，结合地理学科的特点，我们应该顺势而为，跳出传统课堂的限制，改变教学组织的形式，实现地理研学由构思到实践的转变，让学生在“做中学”“做中想”“做中悟”，激发学习兴趣，增强学习参与性，提高学习效果，凸显地理核心素养的培养。