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例谈高中学生生涯规划实践启示

2019-09-10罗裕庭

教育周报·教育论坛 2019年18期
关键词:武汉大学汉语言总分

罗裕庭

高中阶段是学生性格、能力、品质等发展的重要阶段。通过实践证明,班主任在学生人格、品质和理想信念方面扮演着重要的角色。班主任应主动做好学生生涯规划和指导工作。下面,笔者将结合自己班级管理方面的实践,予以说明。

启示一:静待花开

案例1:陈梓阳,男,2018年高考总分683分,被北京大学新闻传播学院录取

“罗老师,这次高考我真的是有圣光笼罩,所有科目选择题只错4个,能上武汉大学不”,陈梓阳在QQ的那头开心地对我说。当时我说,“武大不止,搞不好是北大!”

陈梓阳想当记者是从高一暑假开始的。记得有一次,我问他,“你将来想做什么?”他坚定地回答说,“当体育记者!”我说,“你是怎么想到要当体育记者的?”他说:“自从2016年暑假的里约奥运会上中国女排夺冠,我就超喜欢女排”。从此以后,陈梓阳就把大学目标定为武汉大学新闻传播专业。高二文理选科时,他毫不犹豫地选择了文科。

其实一开始,陈梓阳的成绩并不是很好,第一次月考年级排名48名。但是陈梓阳并没有气馁,他一直坚定自己的目标,朝武大不懈努力。平时他经常问老师问题,坚持做错题本,积极主动地思考,成绩逐步上升,到了高三下期,成绩基本稳定在年级前10名(最好成绩是第3名)。当然,中间也有波折。记得那是4月份二模考试时,成绩退步到32名,当时他自己有点着急,打电话想回家。这时,我跟他说,先不要回家,我们一起来想办法。那次,我对他说“现在这个时候很关键,你一定要坚定信念,相信自己,坚持就是胜利!”。那次后,陈梓阳的学习状态是越来越好,在紧张学习之余,还抽时间打乒乓球。记得考前,班上有个同学问他,“你想考个什么学校”?他笑着说,“能上一本就可以了”,可见当时,他的心态已经调整了非常好了。

现在陈梓阳如愿以偿地在北大新闻传播学院学习,朝自己体育记者的梦想继续前进。

启示二:因材施教

案例2:罗柳依,女,2018年高考总分658分,被武汉大学政治学类录取

罗柳依,绝对是寒门学子的典型代表。我曾去过她家三次,对她家里情况比较了解。她家住在长沙县金井镇惠农村,3岁时,因父亲病逝,她母亲带着她和妹妹改嫁给继父,继父家里条件很差,一直是村里的低保家庭(现在是建档立卡家庭)。因此平时在学校,罗柳依明显有些自卑,不太愿意与同学交往。我掌握这些情况后,就主动找她聊天。她谈到了自己的家庭,理想和困惑等。我当时对她说,“一是生活上困难会是暂时的,不要害怕”;“二是知识改变命运,你是你们家庭脱贫致富的希望”;“三是苦难是人生的一笔财富,希望你乐观向上”等。我再三勉励她要考名牌大学,比如武汉大学等。对此,她深以为然。高中期间,她的成绩一直比较稳定,保持在年级前十名的位置。

但是在高三下期,她也出现了一点状况。一次,我发现她涂了口红,当时我就把她叫到办公室,问她口红那来的?她开始一直不吱声,后来才说是原初中同学送的。其实,我内心很担心她受到外面社会的影响,怕她上当受骗,更怕高三关键时刻分心。当时我也马上告知了她的舅舅,要他留意罗柳依的情况。值得高兴的是,通过这次教育,罗柳依认识到自己的错误,并及时改正,全心全意备战高考。高考成绩出来后,罗柳依以658分被武漢大学政治学类录取。她的家庭情况也被长沙县电视台报道,得到社会广泛关注,学费也有了着落。目前她在武大学习得很开心,正在开启属于她自己的人生篇章。

启示三:顺势而为

案例3:陈萧潇,女,2018年高考总分641分,被中南财经政法大学汉语言文学专业录取

陈萧潇,早在高一时,我就听说过她的大名。早在八岁的时候起,她就开始长篇童话的创作,有《魔法学校》、《聪聪乐园》以及《东宫奇遇》等作品,得到当时很多媒体的报道。这样,一写不可收拾。初中阶段写成三部曲系列《紫》(《紫·歌》、《紫·花》、《紫·梦》)。高中阶段创作完成短篇童话集《七彩城》,以及长篇科幻小说《AR对决》(已由大连出版社2017年出版)。

因此,陈萧潇对自己的人生有着清晰的规划,那就是大学读汉语言文学,然后读研,毕业后去报社或者是当自由撰稿人。高中三年,她一直朝着这个目标前进。高一担任班级班长、文学社社长,自己编辑班刊。高二积极参加各类作文竞赛,曾获北大培文杯湖南赛区“一等奖”。高三期间,一方面要应对繁重的学习任务,另一方面还要抽时间修改即将出版的小说,可谓是心力交瘁。特别是后段时间,她的成绩上出现了波动,退步到29名。为此,我多次找她做思想工作,帮助她化解困难。我说,“你是一个有着属于自己梦想的学生,希望你能战胜困难,做自己生命的主人”。凭着对自己理想坚定的信念,陈萧潇最终考上了中南财经政法大学汉语言文学专业,继续自己的文学梦想。

高中生的理想教育要成为高中学生生涯的重要内容。班主任老师要主动留心观察,在实践中要细心观察,因材施教,为他们打造属于每个人的“私人订制”。在教书育人的道路上,我一直坚守一句话:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”

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