例谈高中学生生涯规划实践启示

罗裕庭

高中阶段是学生性格、能力、品质等发展的重要阶段。通过实践证明，班主任在学生人格、品质和理想信念方面扮演着重要的角色。班主任应主动做好学生生涯规划和指导工作。下面，笔者将结合自己班级管理方面的实践，予以说明。

启示一：静待花开

案例1：陈梓阳，男，2018年高考总分683分，被北京大学新闻传播学院录取

“罗老师，这次高考我真的是有圣光笼罩，所有科目选择题只错4个，能上武汉大学不”，陈梓阳在QQ的那头开心地对我说。当时我说，“武大不止，搞不好是北大！”

陈梓阳想当记者是从高一暑假开始的。记得有一次，我问他，“你将来想做什么？”他坚定地回答说，“当体育记者！”我说，“你是怎么想到要当体育记者的？”他说：“自从2016年暑假的里约奥运会上中国女排夺冠，我就超喜欢女排”。从此以后，陈梓阳就把大学目标定为武汉大学新闻传播专业。高二文理选科时，他毫不犹豫地选择了文科。

其实一开始，陈梓阳的成绩并不是很好，第一次月考年级排名48名。但是陈梓阳并没有气馁，他一直坚定自己的目标，朝武大不懈努力。平时他经常问老师问题，坚持做错题本，积极主动地思考，成绩逐步上升，到了高三下期，成绩基本稳定在年级前10名（最好成绩是第3名）。当然，中间也有波折。记得那是4月份二模考试时，成绩退步到32名，当时他自己有点着急，打电话想回家。这时，我跟他说，先不要回家，我们一起来想办法。那次，我对他说“现在这个时候很关键，你一定要坚定信念，相信自己，坚持就是胜利！”。那次后，陈梓阳的学习状态是越来越好，在紧张学习之余，还抽时间打乒乓球。记得考前，班上有个同学问他，“你想考个什么学校”？他笑着说，“能上一本就可以了”，可见当时，他的心态已经调整了非常好了。

现在陈梓阳如愿以偿地在北大新闻传播学院学习，朝自己体育记者的梦想继续前进。

启示二：因材施教

案例2：罗柳依，女，2018年高考总分658分，被武汉大学政治学类录取

罗柳依，绝对是寒门学子的典型代表。我曾去过她家三次，对她家里情况比较了解。她家住在长沙县金井镇惠农村，3岁时，因父亲病逝，她母亲带着她和妹妹改嫁给继父，继父家里条件很差，一直是村里的低保家庭（现在是建档立卡家庭）。因此平时在学校，罗柳依明显有些自卑，不太愿意与同学交往。我掌握这些情况后，就主动找她聊天。她谈到了自己的家庭，理想和困惑等。我当时对她说，“一是生活上困难会是暂时的，不要害怕”;“二是知识改变命运，你是你们家庭脱贫致富的希望”;“三是苦难是人生的一笔财富，希望你乐观向上”等。我再三勉励她要考名牌大学，比如武汉大学等。对此，她深以为然。高中期间，她的成绩一直比较稳定，保持在年级前十名的位置。

但是在高三下期，她也出现了一点状况。一次，我发现她涂了口红，当时我就把她叫到办公室，问她口红那来的？她开始一直不吱声，后来才说是原初中同学送的。其实，我内心很担心她受到外面社会的影响，怕她上当受骗，更怕高三关键时刻分心。当时我也马上告知了她的舅舅，要他留意罗柳依的情况。值得高兴的是，通过这次教育，罗柳依认识到自己的错误，并及时改正，全心全意备战高考。高考成绩出来后，罗柳依以658分被武漢大学政治学类录取。她的家庭情况也被长沙县电视台报道，得到社会广泛关注，学费也有了着落。目前她在武大学习得很开心，正在开启属于她自己的人生篇章。

启示三：顺势而为

案例3：陈萧潇，女，2018年高考总分641分，被中南财经政法大学汉语言文学专业录取

陈萧潇，早在高一时，我就听说过她的大名。早在八岁的时候起，她就开始长篇童话的创作，有《魔法学校》、《聪聪乐园》以及《东宫奇遇》等作品，得到当时很多媒体的报道。这样，一写不可收拾。初中阶段写成三部曲系列《紫》（《紫·歌》、《紫·花》、《紫·梦》）。高中阶段创作完成短篇童话集《七彩城》，以及长篇科幻小说《AR对决》（已由大连出版社2017年出版）。

因此，陈萧潇对自己的人生有着清晰的规划，那就是大学读汉语言文学，然后读研，毕业后去报社或者是当自由撰稿人。高中三年，她一直朝着这个目标前进。高一担任班级班长、文学社社长，自己编辑班刊。高二积极参加各类作文竞赛，曾获北大培文杯湖南赛区“一等奖”。高三期间，一方面要应对繁重的学习任务，另一方面还要抽时间修改即将出版的小说，可谓是心力交瘁。特别是后段时间，她的成绩上出现了波动，退步到29名。为此，我多次找她做思想工作，帮助她化解困难。我说，“你是一个有着属于自己梦想的学生，希望你能战胜困难，做自己生命的主人”。凭着对自己理想坚定的信念，陈萧潇最终考上了中南财经政法大学汉语言文学专业，继续自己的文学梦想。

高中生的理想教育要成为高中学生生涯的重要内容。班主任老师要主动留心观察，在实践中要细心观察，因材施教，为他们打造属于每个人的“私人订制”。在教书育人的道路上，我一直坚守一句话：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”