怀化学院街舞分级分层教学改革研究

权翠 闫岩

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对怀化学院街舞分级分层教学进行调查分析，分析当前我校街舞分级分层教学的现状。通过调查研究表明，目前，怀化学院街舞选项课在实际操作中只进行了分级教学，由于选课系统不完善，师资不足等原因，还未实行分层教学。根据怀化学院街舞课的教学现状，为街舞分级分层教学的实行提出优化选课系统，加强师资，完善场馆建设，实施分层教学等建议，更好的推动街舞选项课的开展。

关键词：街舞教学;分级分层

现在怀化学院街舞教学采用的是男女混合上课模式，因为男生和女生选择的舞种不同所以我认为混合上课还是有一定的弊端的，因为男生和女生选择的舞种不一样所以上课所用的音乐也是不同的，一间教室只有一个音响，所以必然有一方的音乐是迁就另一方使用的，然而音乐就是舞蹈的灵魂，所以跳舞一定要用相匹配的音乐才有舞蹈的感觉，才能更有效的找到舞蹈的感觉。

一、怀化学院街舞教学考核方法

目前怀化学院采用教考分离的考核方法，这一考核方法是采用的目前相对较完美的一直沿用至今的考核方式。期末街舞班和健美操、啦啦操班等一起，以教学成果展示赛的形式对学生的阶段性学习进行总体考核。采用评分制来考核评价学生的学习成果，本班老师不参与本班比赛评分，由其他老师评分然后总分排名显示考核结果。

二、怀化学院街舞师资情况

现在怀化学院拥有一名认真负责的街舞老师，在街舞课程中将男女分开教学进行的相对完美，而且校方对街舞课程给予极大的支持，出资鼓励学生出去参加比赛等。现在我校的街舞课程教师只有一名，可谓是一人兼双职，不仅教爵士而且还教breaking，这对任课教师的精力要求较严格，虽然任课教师很优秀同时兼任两个舞种教学没有问题，但是会造成分散，不能更好的去同时兼顾男女同学，而且这样任课教师的教学任务过于繁重，所以增加街舞任课教师势在必行。

三、怀化学院街舞课程场地器材情况

街舞课程属于流行时尚的一门课程，要采用现代化手段教学，教学对于场地设备要求相对较高。场地和设施是体育教学所必需的硬件设施，是上好体育课的物质保障，没有一定的物质保障，教师水平再高也难以充分发挥，学生学习的热情也会打折扣。

四、怀化学院街舞课程分级分层教学改革对策

（一）教学内容、教学目标的改革

街舞课程开展方面的研究大多采用的是传统的组织方法进行教学，而学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大，假如习惯性地运用传统的组织方法进行教学，很难解决学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。关于学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾我校进行了几种尝试性课堂教学改革探讨，认为采取分级分层次教学能取得突破性进展。

（二）教学方法的改革和创新

在街舞教学的过程中，要充分利用现代多媒体技术。利用多媒体播放各种类型的街舞教学视频，提高学生的学习兴趣，摆脱枯燥无味的街舞理论教学，进而激发学生的学习热情。另外，教师需要及时的转变自己的教学观念，提高自己的教学水平，不断的丰富教学内容，运用现代化的教学辅助手段，给学生带来丰富的街舞教学素材，创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围，给学生提供街舞创新的灵感。除此之外，可以通过组建小团队，树立团队目标，充分的发挥出团队创新的发展潜力，并释放出创新激情，使学生能够用积极向上的学习态度，敢于面对挑战和机遇，树立良好的心理价值观，最终促进学生获得全面发展，使精神健康素质得到发展。

五、结论

（一）目前街舞选修课女生人数比男生人数多一半，女生倾向于柔美的jazz，而男生倾向于技巧性的breaking，而且绝大部分学生倾向于男女混合班上课。

（二）街舞课程上课内容为基础基本功、成品舞与素质练习。并没有进行分层次教学，教学计划中的初、中、高级班在实际操作中并没有实现。

（三）街舞考核采用的是教考分离的考核方法，以联合表演比赛的形式评比考核，这一考核方法是沿用至今的比较好的考核方式。

（四）怀化学院目前只配备了一名街舞老师，师资力量相对来说比较薄弱。配备的场地設施相对完善，场馆空间大，配有专业的舞蹈镜，音响设施欠缺。

通过研究得出怀化学院现在街舞课程应该选用分级分层模式进行教学，继续更好的开展街舞课程，提高上课效率，达到理想的教学效果。丰富学生的校园生活，增加学生自身特长，让校园学习充满活力与激情。

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