“无声食堂”难快乐

  日前，浙江省一所小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。小学生伸一根手指代表加饭，伸两根手指代表加菜，伸三根手指代表加汤。每个班级的班主任负责照看学生就餐，看到学生打出手势，会用“OK”的手势回应。如果有学生不慎出声，“红领巾督查小组”会及时纠正，并扣除所在班级的纪律分。

（4月16日 澎湃新闻）

  @北京读者乔英杰 吃饭时不许说话，加饭加菜加汤只能用手势示意，这个场景估计十分搞笑。试想，孩子们全都埋头不语，闷声吃饭，间或抬起头来偷瞄一眼旁边的老师和巡逻的“红领巾督查小组”，怎么都给人一种正在被严加管制的感觉。而最可笑的可能还是冲老师伸手指示意的环节，假若一根、两根、三根手指此起彼伏不断被举到老师面前，老师也应该会崩溃吧。

  @武冈市南桥中学龙小松 古语有云：“食不言寝不语。”学校打造“无声食堂”还是有好处的，当然，“食不言寝不语”并不等于禁声，学校提倡文明用餐，只需要规定学生不能大声喧哗，不能高谈阔论，以免唾沫横飞，影响卫生，传播疾病，而不是不准出声。新闻中的学校并不是一所“特教学校”，在能用简短口语交际的地方，为何要硬性用手语代替？

  @浙江读者刘云海 孩子在课堂上有保持安静的纪律约束，加上学业压力大，能自由交流的时间本来就少，就餐时算得上相对放松的时间，即便吃饭时不能大声说话，但一些必要的交流还是不能避免的，而且加饭加菜的过程可以培养学生与人交流的能力，应当鼓励，现在却主张“哑巴”行为，无助于孩子的健康成长，实在不可取。

  @江蘇读者钱桂林 就餐不仅仅为了果腹，也是一种情感的交流——老师与学生、学生与学生、学生与后勤人员之间的情感交互。而在“禁言令”下，这些交流几乎不存在。这样的就餐，让学生有些憋屈，倘若学校鸦雀无声、死气沉沉，学生总是“在冰面上行走”，这样的教育谈不上快乐，更谈不上和谐。