中职汽修专业课教学实践反思与改革思路

秦勇

【摘    要】中职汽修专业，是在中职学校中比较热门的一个专业，所以学习这个专业的学生以及授课的教师人员不在少数。按理说，在中职汽修专业课教学中应该会有不错的教学效果，因为这毕竟是一个热门的专业。然而实际上却不是这样，在中职汽修专业课的教学中，尤其是教学实践中，存在着不少的问题。

【关键词】中职学校  汽修专业  教学反思

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.205

随着时代的不断发展，对于汽车这个行业的技术也是日新月异，关于车型方面的淘汰率，也在不断的上升当中。由此导致现在很多中职学校汽修专业的教学中，教学设备很难能够跟上车型的变化，从而导致学校的教学效率难以提升。对于中职汽修专业的教学来说，理论课的教学固然很重要，但是其实践教学更是必不可少的组成部分。尤其是对于中职学校的学生而言，学生们本就倾向于学习一门课程，掌握这门技术，所以对于实践技能的获得有着非常大的需求，而中职汽修专业教学的目的，本就着重于培养学生的实践能力。所以在接下来的文章中，笔者将对中职汽修专业课教学实践反思与改革思路进行探讨。

一、关于中职汽修专业课教学实践的反思

（一）对学生的校内教学实践不够关注

在笔者的教学经验中发现，很多汽修专业的教师对于学生校内教学实践不够关注，很多时候教师会忽略了实践这一点，只注重于将理论知识教给学生，而没有带领学生在校内进行实践，从而没有达到对学生的动手实践能力进行培养的目的。这是我们教师在进行汽修专业教学中应该进行反思的一点，一定要改善这种情况，才能更好地开展汽修专业的教学，真正培养学生的能力。

（二）忽略了校外实践，没有注重校外实习

除了上述一点之外，我们还必须进行反思的一点是：大部分教师忽略了校外教学实践，没有注重带领学生进行校外实习。这样对于学生的能力培养是非常不利的，因为教师在校内的教学，大部分都是理论知识的教学，虽然有实践课程，但是由于学校的设备落后，或者设备缺乏，导致学生无法全面地进行操作实践，无法将学到的理论知识实际操作到生活中来。对于这一点，我们教师必须进行反思，必须要意识到对于汽修专业实践的重要性。

二、关于中职汽修专业课教学实践的改革

在上面的内容中，笔者对校内教学实践和校外教学实践两个方面进行了反思，在接下来的内容中，笔者就将针对这两个方面，提出相应的教学改革。

（一）关于校内的教学实践阶段

关于校内的教学，除了帮助学生掌握一定的理论知识，就是需要帮助学生培养一定的实践基础能力，所以在开展校内教学时，我们教师也要注重实践阶段，帮助学生培养一定的动手能力，为今后离开学校，走上社会，打下一定的基础。关于开展好效率的教学实践，笔者想从以下三个方面进行探讨。

1.注重教师对于学生的示范操作。在校内教学实践中，教师一定不能忽视的一点，就是要注重对于学生的示范操作。在汽修专业教学中，一定不能缺少的就是对于学生的示范操作，因为在汽修专业中，学生接触到的很多知识都比较难理解和掌握，所以如果教师仅仅只对学生进行理论讲解，学生是无法真正掌握这些知识的。因此，教师在给学生讲解完操作理论之后，还可以按照讲解的要求，将其中的操作步骤给学生一一示范，尤其对于一些关键的环节和注意事项要进行强调，从而保证学生真正掌握这些知识。

2.在学生的实践操作中进行及时的指导。在给学生进行了理论讲解和示范操作之后，就需要带学生动手操作。学生刚刚学习完这些知识，观看完教师的讲解，其实还处于消化阶段，并不一定就完全掌握了。所以我们教师需要在学生的实践操作中进行及时的指导，引导他们进行正确的操作。尤其是对于一些较难理解或者很难操作的步骤，我们教师更得要对学生进行指导，帮助他们学会，学懂。只有这样，才可以帮助学生排除他们在实践操作中所遇到的障碍，解决这些操作问题，从而保证学生掌握正确的操作方法和步骤。并且通过在学生实践操作中进行实时的指导，还可以达到因材施教的效果，可以更有针对性地开展教学。

3.注重对学生的实践技能进行考核。最后，在校内的教学实践中，我们教师还需要注重对学生实践的技能进行考核。就像对于其他课程的教学一样，在将知识传授给学生，学生掌握它之后，都需要进行一个考试。在我们中职汽修专业的教学中，同样也需要进行严格的考核，这也是保证我们教学质量的一个必要环节。对于学生的学习，可能他们很多时候以为自己已经掌握到的知识，实际上并没有完全掌握。所以如果我们教师不进行一个考核的话，就没有办法改变这种现象，阻止这种情况的发生。所以我们一定要对学生的实践技能进行考核，并且仔细观察学生的实践操作，找出学生在实际操作中存在的问题和不足，帮助学生改善。同时通过定期的考核，还可以给学生施加一定的压力，督促学生认真学习，好好练习。

（二）关于校外的教学实践阶段

对于中职汽修这个专业，需要校外实习，以此来巩固他们的实践操作能力，同时为他们今后开展工作做好准备，打下基础。但是在现在的教学中，由于学校和校外的企业联系不足，导致学生可以进行校外实习的机会很少。所以要想改善中学汽修专业的教学实践问题，我们教师就必须关注校外的教学实践情况。对于汽修专业的学生，除了担任管理岗位的之外，大部分都是需要进汽修企业工作的，所以对于他们的实践操作能力有着很高的要求。因此我们一定要多与校外的一些汽修企业联系，给学生寻找更多的校外实践机会，让学生进行实习。此外，校内的资源有限，远远不如校外多，所以在校外还可以让学生得到一些校外的额外经历，一举多得。

总而言之，要想提高中职汽修专业的教学效率，就必须对中职汽修专业课教学实践进行反思，并且在此基础上对教学进行改革，才能有效提高教学的效率。在上述内容中，笔者对目前中职汽修专业的教学实践进行了相应的反思，并且针对反思的结果提出了解决的策略，希望可以对中职汽修专业课实践教学有所帮助。在上面内容中提到了校内教学实践和校外教学实践，它是汽修专业实践教学必不可少的两个方面，所以我们教师在开展教学时这两个方面都不能忽略。在最后，笔者还想强调一点，对于汽修专业的实践，还是存在一定的危险性，所以我们就是一定要时刻关注学生，确保学生的安全。

參考文献

[1]高军.中职汽修专业课教学实践反思与改革思路[J].科技创新导报，2010（24）：195.

[2]邓凤.职业学校汽修专业课教学反思与改革思路[J].中国科教创新导刊，2011（17）：123-123.