高中班主任班级管理办法探讨

吉树芬

【摘    要】班主任對于班级来说是领头羊，风向标。一个班级的管理制度规不规范决定着这个班级优不优秀。而班级里面的管理规范与否与一个班的班主任密切相关。因此，作为高中班主任我们必须要把管理工作落到实处。

【关键词】高中班主任  管理  方法探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.191

高中班主任要兼顾学生的成绩与生活，建立完善优秀的管理制度，让学生在舒适安逸的环境当中心无旁骛的学习。同时，作为班主任我们不能止步不前，任何事情都不是一成不变的。作为一名优秀合格的班主任，我们要在建立现代化的管理制度的基础上不断改进，把这些管理制度一一实施落实，力争把班主任工作做好，做一名称职对学生负责的班主任。本文就高中班主任的管理方面出发，探讨了一些自认为比较优秀合理的班级管理办法。

一、班主任管理好班级的基础办法

（一）班主任自身管理良好

作为一名合格的班主任想要把自己的班集体管好的第一步就是管理好自身，对自己有严格的要求才能去要求别人。所以，高中班主任对于生活方面必须要有严格准时的作息规律，尽量做到不迟到不早退。这样才能给学生起到很好的带头作用，学生在班主任的带领下严格要求自己才能顺利的完成高中学业，并形成一个高中生应该具备的严谨认真的学习态度。如果班主任自己在平时的生活当中都懒懒散散，对自己要求不到位，经常迟到，经常早退，那学生自然也不会在时间这些方面引起重视。 同时，班主任作为学生学习的模范，在平时的教学当中要以认真严谨的态度对待教学，以一颗求知的心潜心钻研，这样学生也能从其中受到一定的启发。除此之外，作为高中班主任无论在生活还是学习当中都要做到谦和待人，礼貌用语，只有班主任把自身管理好了才能更好地管理学生，换言之，如果高中班主任连自身都管理得不好又何谈管理学生呢？班主任自身管理不到位对于处在叛逆期的高中生来说他们也不愿意服从班主任的管理。

（二）班主任与学生建立良好关系

要想管理一个集体的基础就是让这个集体服从认可你的管理，因此高中班主任管理好班级的基石就是让学生对自己的管理工作信服，这样他们才会配合班主任的管理。让学生配合班主任的前提是班主任要与自己的学生建立良好的关系。良好的师生关系是维系学生与班主任之间的关键纽带，有了这层纽带关系班集体才会与班主任团结一致共同进步。所以，在生活当中班主任要关心学生的生活。及时利用各种渠道获取学生的信息并帮助生活上有困难的学生走出生活困境。同时，在学习上作为班主任要关心班级上所有学生的成绩，在他们取得优异成绩的时候，告诫他们继续努力，不要骄傲自满。在他们学习有所退步的时候鼓励学生勇敢向前，再接再厉，在学习当中永不退缩，像仙人掌一样活得鲜活自信。 总之，无论在生活还是学习当中班主任都要与学生保持亦师亦友的关系，要让学生敢说敢做，要当学生最忠实的聆听者，这样班主任的管理工作才能顺利的开展并得到学生大力的支持。此外，班主任与学生建立良好友谊的另一个好处便是，班主任可以及时的了解学生的情况，在管理工作当中有的放矢，能够及时找出问题所在，从而制定合理的管理制度。

（三）班主任与班级科任教师建立良好关系

班主任只是通过自己的渠道了解学生，那所获得的信息可能不够全面，班主任了解掌握信息不够全面就会导致班主任在制定班级管理制度的时候不能面面俱到。所以，班主任需要与班级科任教师保持密切的联系。科任教师及时把学生的学习情况，上课状态反馈给班主任过后，班主任才能给学生做好思想工作，建立和改善班级管理制度。同时，每个人因为角度看法不同所获取的信息也会大不相同，学生某方面的问题班主任可能不会第一时间发现而科任教师就可以。总之为了建立完美现代化的班级管理制度，班主任需要密切与科任教师联系。班主任除了与科任教师保持密切的联系还需要及时地把班级的信息反馈给学校领导，当班主任的工作得到学生领导的支持与肯定过后，班主任后续工作开展起来也会顺利很多。

（四）班主任与学生家长建立良好关系

学生家长在学生心目中的位置是没有任何人可以取代的，而且当班主任的管理工作得不到家长的支持实施起来困难程度也是可想而知的。班主任所设立的制度不仅在学校需要监督学生执行，在课后学生依然要坚持。在这个时候家长这个角色就是不可或缺的部分了，班主任需要与家长大力配合，一起把管理工作落到实处。因此，定期举行家长会和建立班级群也是必不可少的一点。

二、班主任班风管理办法

一个班级的班风是非常重要的，班主任不仅要教学生怎样学习更要教学生怎样做人。尤其针对高中这个阶段的学生，这个时期是他们思想形成，人生方向确立的关键时期。所以，班主任必须要致力于培养正直，勇敢的班级风气，用美好的生活环境熏陶学生，这样他们才能在耳濡目染的过程当中，成为一个又一个有利于社会进步的现代化接班人。换言之，班主任需要认识到这一点，班风正则班级正。班主任管理好班集体的先决条件就是通过管理让自己的班级形成良好的班级风气。比如，班主任可以定期举行班级野外拾垃圾活动，献爱心活动等等，同时，班主任还可以通过班规来规范学生的行为从而形成良好班风，规定学生不乱扔垃圾，遇到比自己年长的人主动问好等等。虽然这些规则看起来不值一提，但是当学生通过班主任的规则约束过后，他们就会在潜移默化的过程当中形成良好的生活习惯，班级风气自然就正了，班主任的管理工作也就达到了相应的目的，学生也能从中收获颇多，甚至收益终身。

三、班主任班纪管理办法

一个优秀的班集体是离不开纪律的，没有纪律的约束学生就会像脱缰的野马，在学习和生活当中不按规定，随意发挥。显然，学生肆意妄为的性格是非常不利于班级管理的。因此，作为高中班主任在管理班级的时候必要制定一定的班级条款来约束学生，有了规定学生才会遵守，班级管理起来才会井然有序。当然，班主任所制定的班规必须要符合自己的学生，同时班主任要根据学生的情况对此进行有效的调整。

综上所述，班主任的管理工作于班级的发展而言异常重要。班主任与学生，与科任教师，与学生家长之间的良好关系是管理好班级的先决条件，良好的班级风气以及纪律是班主任管理工作的基础。当班主任把以上几点都做好了，班主任的管理工作就能顺利的开展下去，同时还会把班级管理得井井有条。

参考文献

[1]吴茹.高中班级管理模式创新与新型学习共同体构建[J].教书育人，2018（25）.

[2]苏宝勤.高中班主任如何做好班级管理工作[J].甘肃教育，2017（09）.