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准确把握得分点,精彩描述

2019-09-10朱风玲

意林图解作文(小学版) 2019年3期
关键词:瓜藤考场西瓜

朱风玲

作文真题

作文。(30分)

在我们成长的日子里,有些人或有些事,以及有些书籍、影片或动植物等,对我们的成长产生了很大的影响。请把下面的题目补充完整,然后写一篇作文。

题目:_______对我的影响

要求:内容要具体,语句要通顺,叙述要有条理,感情要真实,字迹要工整,450字以上。

名师为你来支招

本次考题是半命题作文,在确定横线上填写的内容时,先要认真阅读题目前面提示的内容,从中选择适合自己写作的对象,找一个准确的词语填在空白处。

思路一:有些人或有些事,他(她)也许是你的亲人、同学、老师,也许只是一个陌路人,他(她)的善良、鼓励或慷慨解囊,或帮你走出困境,使你不再忧郁;或帮你解除尴尬,使你不再忐忑不安……

思路二:书籍、影片,不但带给你知识,也带给你无尽的遐思,读书、看电视是一种享受,也是一种乐趣,在它的影响下你战胜挫折,重拾自尊,健康成长……

思路三:动植物,大自然丰富多彩,走进大自然,感受大自然的山清水秀,鸟语花香,领略大自然的风姿,感受动植物丰富的情感世界,陶冶情操,其趣无穷。

……

当然,作文能否引人注目,除了醒目的标题,还需要具体形象的叙述,灵动富有表现力的细节,情景交融的环境,耐人寻味的心理描写,文采飞扬的语言等,这些都是关键的得分点,只要其中一个或几个方面有精彩的描写,那么你的考场作文就可以受到阅卷老师的青睐了。

下面请看来自考场的3篇佳作范例。

高分佳作1

写作角度:人或事对自己的影响

得分:28

夸张老妈对我的影响

一考生

偷偷告诉你们一个秘密:我亲爱的老妈是一位十足的“夸张女王”,尤其是对我的一些小毛病,她总是夸张过了头,不过她的“夸张”对我的影响可是不小呢。不信?随我瞧瞧。(开篇直接点明了人物的特点,并紧扣题目,一下子抓住读者的眼球。)

镜头一:“夸烂”

一天晚上,我好不容易写完作业,伸了伸疲惫的老腰,拿给老妈检查。看着我的字,老妈的脸上顿时晴转多云,厉声喝道:“你看看,写得这么烂,像蚂蚁爬的,造字的仓颉看了都要掀棺材板了,把字糟蹋成什么样子了?要横平竖直!重写!”说得我一阵脸红。(运用语言、神态等细节描写方法,把人物的个性突显出来。)怎么扯到造字大神仓颉头上去了,这也太夸张了,哪有这么烂啊!我只好认认真真重写一遍。后来怕妈妈继续“夸烂”,我却写得越来越好了。

镜头二:“夸短”

我学钢琴有一段时间了,每天都勤奋练习,可是妈妈动不动就会给我“加餐”,那夸张的样子总是让我叫苦不迭。有一次妈妈让我晚上写完作业练琴,我心想半个小时不短了吧,定好了闹钟就开始练习了。时间一到,我感觉自己就像刑满释放的犯人获得了自由,赶紧向老妈汇报:“练完了!”妈妈瞪大眼睛跳起来喊道:“这就算练完了?比100米跑步的时间长不了多少,我这一页书都没看完的时间,这也算练了?快点继续!”啊?哪有这么短啊,我只好不情愿地坐下来继续弹。(语言诙谐幽默,动作、表情语言描写到位。)还别说,因为妈妈的夸张督促法,我弹得越来越好了。

镜头三:“夸少”

星期六,妈妈有事出去了,留下我一个人在家,叮嘱我一定要完成作业。我便从书包里拿出新借来的《小桔灯》,一边津津有味地看书,一边写阅读笔记。一眨眼的工夫,一下午就过去了,妈妈回来了。她一进门就问:“作业完成了吗?”我把读书笔记奉上,“怎么回事?整整一个下午你什么都没干?”我连忙辩解:“我写了读书笔记呀。”没等我说完,妈妈的“机关枪”又来了:“写了那么一点儿还不等于什么都没干……”唉,两篇阅读笔记,又要读又要写,不需要时间的呀?竟然只算是“那么一点儿”!夸张太过了吧。

你们看,我的老妈是不是个夸张女王?不过老妈的夸张,对我影响真的很大,因为她对我的各种夸张要求,我的字越来越漂亮,钢琴也过了九级,学习成绩也是越来越让我的死党们羡慕,让妈妈的夸张继续下去吧,我一定能在她的夸张影响下越来越优秀的!(文章结尾直抒胸臆,写出了“夸张”老妈对我的影响。)

考场得分:20分(基础得分)+8分(亮点得分)=28分

高分解密:本文线索清晰,以“夸张”为线索,采用三个小标题“夸烂”“夸短”“夸少”,恰好与标题中的“夸張”相照应,使习作浑然一体。每一个小事件小作者都精确地运用了动作、神态、语言描写,让人物性格突出,读起来津津有味。尤其是开头、中间和结尾都紧扣主旨,可称得上是考场佳作。

(特约教师:田吉辉)

高分佳作2

写作角度:动植物对自己的影响

得分:28

一棵瓜藤对我的影响

一考生

“你总是对我这么小气!”我大喊一声,砰”地把我卧室的门重重地关上了!妈妈扭过头去完全没有理我。然后我趴在床上,呜呜地哭了起来。(先声夺人,制造悬念,激发读者的兴趣。)明天就是我生日了,我从早就喜欢一副粉红色的蓝牙耳机,向妈妈央求了几次,妈妈一直嫌贵。今天,我借过生日的理由再次向妈妈提出请求,她还是不答应,我实在觉得太委屈了,我就这点儿要求她用得着这样推三阻四吗?这还是不是我亲妈了?(交代事情的起因,引起读者的共鸣。)

晚上,爸爸下班回家,大概了解了情况,走进我的房间,说:“明天带你去一个好玩的地方。“真的?”我揉着哭得红肿的眼睛,将信将疑地望着爸爸,爸爸点了点头。

第二天一大早,爸爸带着我出发了,走了很久,来到了一片西瓜园里。密匝匝的叶子中间,一个个西瓜,有的墨绿色,有的浅绿色,绅士般地躺在那儿晒太阳,让人看了口水直流!瓜园的主人摘来一个还挂着露水的西瓜,用刀轻轻一切,“哧啦!”一声,那清脆的瓜皮自动裂开,红红的瓜汁瞬间流了出来,一阵清香扑鼻而来。我迫不及待地拿起一块,放到嘴里:甘甜的滋味顺着嗓子眼一直蔓延到心里。(对西瓜和“我”吃瓜的描写十分精彩,给人一种身临其境的感觉。)

爸爸看着我饿狼扑食的模样,语重心长地问我:“你知道西瓜为什么这么好吃吗?”“为什么?”“因为有瓜藤把全身的养分都输送给它呀!”“瓜藤?”我这时扭头四处看:原来周围好多灰褐色的老藤,藏在密匝匝的叶子里面,藤上伸出嫩绿色的“小手”,仿佛呵护着那一个个西瓜。爸爸继续说道:“其实,西瓜就是藤的孩子,藤拼命地吸收地里的水分和营养,其实都是为了把营养都输送给西瓜,西瓜才长得饱满有光泽!”“当西瓜成熟了,藤也就老了!”爸爸感慨地说道。(爸爸的话为后面“我”的幡然醒悟做铺垫。)

爸爸的话一下子惊醒了我,我若有所思,爸爸继续说:“妈妈一直无微不至地照顾你,她要是真的小气,就不会把好吃好玩的都留给你,也不会给你买漂亮衣服鞋子了,你说是不是?”对呀,爸爸妈妈一直对我默默付出,给了我生命,还让我过上幸福的生活,为了我,妈妈的脸上每一年都比上一年多几条皱纹。现在只是因为一副小小的耳机,我就说妈妈小气,实在太不应该,其实我已经有一副耳机了,只是为了赶时髦和炫耀才执意要买那副蓝牙耳机,现在想来根本没什么实际意义。(“我”的醒悟情真意切,令人动容。)

一阵风吹来,把叶子一片片地掀开,露出下面横七竖八的老藤,干瘪枯瘦,孤零零……小小的我竟有了些伤感。谢谢你,瓜藤,你让我明白了什么是母爱和付出。(紧扣中心,写出瓜藤对“我”的影响。)

回家后,我特意为妈妈端上一块又红又大的西瓜,放到她手里,真诚地为我昨天的冲动举动和伤人言辞而道歉,看到妈妈脸上的微笑,我也笑了。

考场得分:20分(基础得分)+8分(亮点得分)=28分

高分解密:文章做到了符合考题的要求,通过写爸爸带“我”到瓜地感受瓜藤之爱这件小事,感受到了妈妈那真真切切的爱,以小见大,升华主题,令人感动。同时能做到文章的细节刻画真实生动,让人如临其境,如闻其声。细腻的心理活动描写推进了情节的发展,耐人寻味。

(特约教师:张凤廷)

高分佳作3

写作角度:读书对我的影响

得分:27

读书对我的影响

一考生

名人有云“书籍是人类进步的阶梯”。读书,可以拓宽我们的视野,充实我们的头脑;读书,能引导我们明白事理,感悟人生的真谛。自我认识字以来,读书对我的影响可谓深远。

记得在我上幼儿园的时候,妈妈给我买来《安徒生童话》《白雪公主和七个小矮人》等绘本,很长一段时间,我都沉浸在美丽的童话中。丑小鸭的经历告诉我:只要勇于拼搏,每个人都会实现心中的梦想;《园丁与主人》使我懂得了你的优点也许会被人忽视,但是只要有信心,坚持自己的追求,总有一天会被人认可……我一遍遍地翻看,又一次次地被美丽的故事感动、陶醉。读童话,其中所蕴含的真善美的道理告诉我,不要冷漠拒绝需要帮助的人,因为我们的一个帮助,可能会让濒临绝境的人重新获得生的希望。(小作者描写自已从童话中得来的感受,十分真实,引起读者的共鸣。)

后来上了小学,妈妈开始带我吟诵唐诗、宋词。畅游在诗句之间,我欣赏“天生我材必有用”的壮志豪情,让我领悟生命的意义在于奉献;我欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”中那西落的太阳,让我感受到了暖暖的光芒;我欣赏“渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新”中那清新的泥土气息,让我触摸到了春天的可爱……一首首诗词歌赋轻轻叩开了我的心靈,让我渐渐成长,激发着我不断地思考与追求。(简单而准确地剖析了诗歌所蕴含的情感,并点明自已从中得到的收获,紧扣读书对“我”的影响这个主题。)

现在,妈妈又给我买来《中华上下五千年》,我游弋在历史长河中,张骞出使西域,玄奘西行取经,鉴真东渡传教,郑和七下西洋……我们的祖先曾让中国走向世界,让世界认识中国。“读史使人明智”,以史为鉴,我们的渺小也显而易见。中国近百年的屈辱史让我们学会了坚强,学会了思考——落后就要挨打。(引用“读史使人明智”,巧妙地表达了《上下五千年》对我的影响。)

我在书的世界里长大,读书让我学会了坚强,学会了思考,我爱读书,爱它渊博的智慧,爱它缕缕的书香,读书伴我成长。(结尾列举了读书带给“我”的影响,突出了文章的主题。)

考场得分:20分(基础得分)+7分(亮点得分)=27分

高分解密:考生在读书的同时,能够用心揣摩书的内涵,领悟书传递给“我”的正能量。同时文章极具文学素养,考生引用了大量的名诗名句,既恰到好处,又十分自然,使习作的内容充实而丰富;排比、比喻的修辞手法灵活运用,使得习作语言生动活泼,形象具体。

(特约教师:张淑芳)

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