高中英语写作教学须培养的三种意识

刘子丽

摘 要：在新时代的发展背景下我国的教育启动了全面素质教育，在素质教育中我国的高中英语写作教学问题备受到广大教育工作者的重视，如何正确有效地开展高中英语写作教学成为了所有高中英语教师思考的问题，本文将要讲述高中英文写作教学中需要对学生进行培养的三种意识，通过培养学生的三种意识来提升学生的英语写作能力和教师的英语教学质量。

关键词：高中英语;写作教学;意识

引言：

关于写作问题是学生较为烦恼的事情，特别是对于高中英语写作而言，有些学生为了完成教师下达的目标而随意拼凑字数，导致学生的英语写作水平日渐降低，并且还降低了教师的英语写作教学质量，面对这种情况教师应当进行分析，可能不是所有的原因都是因为学生，自己的教学方式可能也存在着一定地问题，要知道高中生即将面临高考，英语作为一门重要的学科其教学成果对于学生的高考成绩来说是十分重要的，在这样的情况下，教师就需要对英语写作教学方式进行创新，培养三种意识来提升学生的英语写作水平，为学生高考打下坚实的基础。

一、培养学生的生活意识

其实写作跟人们的生活阅历是存在着很大地联系的，对于学生而言肯定不具备足够的生活阅历以及相关经验，所以在写作时肯定会出现一些问题，在这样的情况下英语教师就需要培养学生的生活意识，引导学生善于从生活中去发现并积累知识，多去观察记录，在平时英语写作时教师就要求学生将生活中发生的事物创作进去，要敢于尝试，敢于探索，要教导学生不要因为从来没有这样写过而产生出一种抗拒心理，告诉学生在进行英语写作时要将自己的生活意识、感情带入进去，让学生通过英语写作展现出自己不同地生活经历，感受到其乐趣，在这样的教学下能够使得学生养成一个良好地英语写作习惯，从而有效地提升英语写作教学的质量。

二、培养学生的独立思考创作意识

独立思考创作意识又被详细划分为以下几点：

（一）独立思考意识

教师在进行英语写作教学时，必须要培养学生的独立思考意识，在创作一篇英语作文时，首先要看清楚它的要求，然后自己在大脑中开始思考出这篇英语作文的创作思路，大纲结构，主体部分以及总结，在写作时尽量不要使用过于复杂的英语单词，最好是选用自己熟悉的单词来进行写作，容易获得不过低分数。在写作时要学会自己独立思考，先不要急于去和同学进行讨论，别人怎么写是别人的思路，而自己就去模仿，这样的做法是错误的。在英语考试进行写作时，首先要保持冷静，不能紧张，将完整的写作思路想出来以后才可以开始写作，在进行写作时一定要带入自己的思想感情，让作文能够具有“灵魂”，为了让阅卷人能够通过这篇作文看出内容的特别之处，首先一定要将自己的思想开放化。

（二）创新意识

其实在很多时候英语教师都会告诉学生怎样写作能够取得较高的分数，例如首先写导语，然后是介绍，最后结束时以“In my opinion”开头，阐述出自己的观点等等，虽然这样的方式会起到一定的效果，但是却形成了一个固定模板，毫无创新点，因此教师需要注重在进行英语写作教学时培养学生的创新写作意识，让学生要具有自己的创新思想，通过运用自己所掌握的英语单词和英语写作技巧写出新颖的英语作文，在素质教育背景下，不应该对学生进行“限制”，要让学生的英语写作思想、写作方法、写作内容都能得到创新，这样学生的英语写作水平就会得到很大地提升。

三、培养学生的提升意识

培养学生的提升意识指的是教师需要将会学生学会具有提升自己英语写作水平的意识，例如有些学生可能英语写作水平较为不错，但是并没有达到很高的地步，这时就需要教师对这些学生进行引导，在平时生活学习当中多去阅读英语作文，为自己积累足够的英语写作知识，然后慢慢地消化吸收转化成自己的东西，在以后的英语写作中就将这些知识技巧灵活地运用进去，例如在平时的英语写作当中学生一般都会写到“i think the most improtant is ...”这已经成为了普遍现象毫无新颖点，而学生则可以这样写“what i most take stock is ...”来替代，会展现出更好地效果。在教师平时的英语教学中教师的可以将自己觉得不错的单词和句子分享给学生，让学生熟练地掌握到，以便日后进行英语写作时能够运用进去起到意想不到的效果。此外还要让学生在进行英语写作时培养出自己的写作风格，这样才能更好的吸引别人的注意力，将作文的内容完美的表达出来。

结束语：

总而言之，在新时代发展背景我国迎来了全面素质教育，就我国高中英语写作教学情况而言还存在着一些问题，在这种情况下教师应当打破传统的英语教学写作模式，培养学生的生活意识、独立思考创造意识以及提升意识，将学生的英语写作水平和自身的英语教学质量有效地提升起来，为今后学生的发展道路奠定好坚实的基础。

参考文献：

[1]王海兵，胡德刚. 高中英语写作教学须培养的三种意识[J]. 教学与管理，2016（7）：34-36.

[2]王正己. 高中英语写作教学须培养的三种意识[J]. 高考，2017（24）：122-122.

[3]佚名. 高中英语写作教学须培养的三种意識[J]. 新课程（下），2019.