未来课堂教学模式探究

栾芳

随着互联网技术对教育领域的深入影响，传统的教育教学模式发生了翻天覆地的变化。在互联网时代的发展潮流中，传统课堂因其自身的局限性将被慢慢淘汰，未来课堂已经来到我们身边。

1教学环境

1.1教学装备

为了促进学生的高效学习，先进齐全的教学装备必不可少。以烟台汽车工程职业学院为例，学院新增设了云机房和智慧教室，内设多屏互动终端和移动互动终端等设备，用于支持学生对学习资源的获取和处理。在云机房教师可以利用通过云端的服务器对学生云终端进行开关机，学生在开启云终端时，可以直接进入指定的镜像系统。

1.2课堂环境

传统的课堂教学是教师在讲台上讲，学生坐在课桌前听，传递过程枯燥乏味。未来课堂是一个互联网的课堂，借助云機房，教师机可以实现屏幕广播。为了让教师及时掌握教学效果，云机房可以在教师机上对所有学生机屏幕进行监看。对于重点观察对象，可以对学生桌面进行放大，放大之后能够实时看到学生桌面，例如打开的软件或鼠标的移动轨迹等。

教师可以根据课堂需要随时调整上课模式，在智慧教室里，还可利用远程课堂进行多地互联、实时在线互动并实现资源共享。借助于云平台的互动系统，可将位于不同地区的教师、学生和专家聚集到一个虚拟的学习空间中进行交流，从而扩展课堂中的学习资源。

2教学模式

云技术在课堂中的应用，让课堂教学模式发生了巨大变革，未来课堂不同于传统课堂，教师的主要任务是激发学生学习内驱力，由传统的知识讲授者转变为学习组织者，从传统的以教为中心变为以学为中心。

2.1师生一体化

在传统的教学中，教师讲授知识，学生被动完成老师布置的作业。未来课堂中，教师的任务是成为学生的引导者，带领学生在课堂上对知识进行探索。这就要求教师不仅要掌握丰富的教学技能，同时还要分析了解学生的学习规律，改变传统的“上对下”的教学。

2.2网络学习

学生所有课程的学习全部在网络上学习。学生自主规划学习内容，通过在网上看视频、听讲座和阅读电子书等方法学习、掌握知识点。在课堂上，教师不再占用时间来讲授知识。这样一来，在课堂上教师也能有更多的时间与每个学生交流，促进学生的个性化学习。

2.3互动式教学

传统的互动形式是教师提问学生回答，或者学生之间相互讨论。未来课堂有更加多样化的互动表现形式，师生之间、师生与专家学者之间、师生与课堂外的人之间，都可以进行互动。同时，教学资源也可以进行交互。如此一来，学生也可以成为教学资源的参与者，不再是被动的接受者，有助于提高学生的学习兴趣。

互动式教学突破了以教师、教材为中心的弊端，使教师和学生之间的联系更加紧密。

2.4寓教于乐

如何吸引学生的注意力？这可以说是现代教育头疼的一个问题。一些游戏中炫酷的界面、任务闯关、经验值和生命值等，这些都是值得教育借鉴的。未来课堂将教学游戏化，在教学领域应用游戏的元素，使学习就像玩游戏一样。越来越多的教育游戏和学习游戏出现，学生通过游戏进行学习，一些教育游戏能够帮助学生提高他们的手眼协调性、注意力集中性、服从指挥以及解决问题的能力。

课程游戏化、用游戏的方式学习、用挑战的方式来学习，今后也许将成为发展趋势。

2.5因材施教

传统教学中，教师针对所有学生讲授一样的内容，最为常见的场景是：一模一样的教室、整整齐齐的桌椅、规规矩矩的学生和千篇一律的知识。这样的场景就像是工厂车间的流水线，学生则是流水线上的产品，被一模一样地生产出来。这就是所说的标准化的教学。

未来课堂中，教学内容要实现为每一个学生的学习而设计，通过多种载体的介入让学生得以持续学习，做到因材施教。为了更好地支持教学发展的多样化，培养学生学习的个性化，未来课堂的学习空间将从“集体授课”转向“个性学习”，其特征表现在：

①创新教室布局。可移动且易于变换的桌椅设施，方便课堂进行教学模式的改变，支持教师开展多样化的教学活动。

②打造数字化学习社区。利用大数据、云计算和物联网等新技术，记录学生学习过程的信息，评估学生的学习效果以及存在的不足。

③针对每一个学生的学习情况提供私人订制的“学习检验表”，促进教师研制出个性化的学习方案。

3结束语

未来课堂不仅是一种课堂形态，更是一种思维方式。这种思维代表了先进的教学理念和教学模式，我们要抛开传统的教室、教学教具等物理器材的束缚，借助信息化平台来组织学生学习、开展教学。将传统的以教为中心转向以学为中心，这期间完成的不仅仅是知识的传授，也是价值的传承、人格的塑造，在此过程中不断催生着课堂教学的革命。

基金项目：2019年度职业教育信息化建设研究课题。（基金项目：XXHJS19-0016）