高中语文教学存在的问题及对策解析

王福胜

【摘    要】教师无论教什么学科，他的教学方法都不是完美的，在这些教学方法中，多多少少都会存在一些问题。所以高中语文的教学中也会出现同样的问题。对于这种现象，教师需要先弄明白的是出现错误的地方在哪里。然后，再根据问题想对策来修改，尽量让教学不能低于平均的教学水平。所以教师要尽量地把教学过程做得完美，教学效率也才会有所提高。

【关键词】高中语文  教学问题  对策解析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.131

对于一个教学方法效果的考验就是时间。因为在时间的长河中，会让我们看见这个教学方法中所存在的问题，我们就可以根据在这个过程中出现的问题的多少来评价这个教学方法的效果。并且在评价之后，教师还需要根据问题的大小来想对策，在想对策的这个过程中，最重要的就是要让教学方法中出现的问题能尽量的与想出来的策略相对应。在对策匹配好后，教师就需要将对策落实到实践中去，然后在实践中检验这个对策是否符合这个教学方法。如果符合就继续使用这个对策，不符合就需要重新想新的对策，直到符合为止。但是在这个环节中，最重要的不是想对策，是发现问题，因为教师只有将问题找出来之后，才可能想出对策来。所以教师需先找问题，后想对策，然后，逐一匹配并进行实施，直到效果好为止。这样不断完善和发展的教学方法，一定会使教学的效率得到提升。

一、高中语文教学中存在的问题

（一）教师的教学理念陈旧

在语文的教学中，我们都可以发现一个现象。就是教师在进行教学的时候，教师所运用的理念还是以往的那一套。这些理念对于现在的教学环境和教学情况来讲，它相对的比较陈旧了，它也已经不适应现在的教学了。所以在這样的教学理念下，教师对学生们的教学效率提升不上去也是很正常的。但是我们也不能一直遵守这样的理念，因为在时代的教学条件和社会背景等的影响下，我们必须对以往的教学理念做出一定的改变。所以教师必须要对以往陈旧的教学理念做出一定的改变。

（二）学生上课的积极性不高

如何评价教师讲解一门学科的效率，这需要看学生对这门学科的学习的积极性是否高。由于语文具有枯燥乏味的性质，所以学生在学习上的积极性不高也是很正常的。但是学生的积极性不高，对于的这门学科的学习影响是巨大的，所以教师需要去改善这一个现象。学生积极性不高的原因，不单单只是因为语文这门学科的性质，它还因为教师的教学方法，如果教师的教学方法没有问题的话，那么学生的积极性不会不高涨，因此教师还得从自身上找找原因。

（三）学生的想象能力和创造能力有限

这个现象的原因不仅是教师的教学方法有问题，还包括学校在资源上分配等的问题。这个问题出现的原因有两点，其一是教师在教学的过程中没有充分地利用好学校的教学资源。其二是因为学校在分配资源的时候，分配的不合理导致了这样的问题。正是因为这两点原因，所以学生在教师进行教学的时候，才会使自身的想象能力和创造能力受限了。对于语文这门学科来说，想象能力和创造能力是学好这门学科的关键点，因为学生的这两方面都受到了限制，所以成绩上提升不上去也是正常的现象。

（四）教师制定的教学目标没有真实的落到实践中去

学生在语文这门学科上的成绩提不上去的最主要原因还是因为教师所制定的教学目标没有真实的落到实践中去。教师在制定好教学目标后，便只做了让学生们去做的指示，教师没有参与到这个过程中去监督学生，学生也就会对教师下达的指示做得不好，学生就会离教师制定的目标越来越远，教师的教学效率也就会越来越低。

二、高中语文教学问题的对策解析

（一）更新教学理念，适应现代教学体系

教师在面对教学理念陈旧的问题的时候，需要教师采取“破旧立新，取其精华，去其糟粕”的原则来改变教学理念。主要是通过把原有的教学理念中好的留下，不好的剔除。在这个实施的过程中，还需要添加一些新元素，这样才会使更新后的教学理念更加适应现在的教学体系，学生也会在新的教学理念中更好的学习。

（二）提高学生上课的积极性

对于这方面的问题，需要教师尽量去改善语文这门学科的性质以及自己的教学方法，使学生与教师之间的互动增加，相应的学生的积极性也就增加了。对于这门学科的性质，教师可以利用多媒体技术、小游戏等方式来改变，使教学的课堂对学生来说不是那么的枯燥乏味，学生的积极性也就增加了。但是教师教学方法的改善，可以通过学生提建议来进行改善，这样的教学方法能够更加的适合学生，学生也就会在课堂上变得活跃，这门学科的效率也就会得到提升。

（三）拓宽学生的想象能力和创造能力的范围

如果学校和教师没有为学生提供他们在想象能力和创造能力提升时所需要的条件，那么学校和教师就要尽量的去创造出这些条件来。教师在这方面要做的就是，充分利用学校的教学资源，让学生在这些资源中，尽可能地去了解外面的世界。通过开拓学生的视野有助于学生想象能力和创造能力的提升，但对于学校来说，学校一定要做的就是尽可能的在资源分配上做到合理化，让有限的资源，在学生的身上创造出无限的可能。所以学校和教师一定要在教学资源上下功夫，这样才会使学生的想象能力和创造能力得到大幅度的提升，想象能力和创造能力背后的效率也就会得到改善。

（四）教师要让制定好的目标落到实践中去

这个问题是教学效率改变的关键。对于这个问题最主要的还是需要在教师的监督下，让学生尽可能把教师下达的指示落实到实践中去。教师的监督还是要做到行之有效，不然就会使目标完成后产生的结果不好。所以教师在制定好教学目标后，先下发给学生。然后让学生完成要求的任务。在让学生完成任务的时候，教师要在一旁进行监督，这样才会使教学的效率达到自己满意的程度。

教师在对高中语文进行教学的时候，教学方法都会存在一些问题。这些问题对于这门学科的教学效率上是有所影响的，所以教师需要在教学的过程中把这些问题找出来，然后根据问题逐一想办法解决。只有通过一一对应的解决，才会使教师的教学效率得到改善，所以教师一定要不断地改变自己的教学方法，这样才能够让自己的教学得到相应的回报。

参考文献

[1]张青松，吕晓春.高中语文教学中存在的问题及对策分析[J].读与写：教育教学刊，2014，11（5）：117.

[2]宋道东.高中语文教学中存在的问题及对策浅谈[J].中国–东盟博览，2011（10）：43.