论如何在小学英语课堂中开展趣味教学

贾绚方

【摘    要】小学阶段的学生年龄比较小，他们对于知识的理解程度还停留在比较浅的层次上，而且他们现阶段的主要的天性是玩，根本没有认识到学习的重要性，所以，大多数学生都没有将全部的心思花到学习上。尤其是对于英语这样的语言类科目来说，学生根本不知道该如何学习，所以教师需要采取一些措施来改变这一现状。

【关键词】小学英语  趣味教学  开展策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.068

现阶段的英语已经变得非常重要，对于学生的将来有着很大的影响，但是，由于英语和汉语在性质上相同，而汉语又是学生的母语，所以，学生对于汉语的熟悉程度肯定比英语高很多，不过，因为汉语的语法和英语有着本质的区别，所以学生在学习英语知识的时候，会受到汉语的影响，进而导致他们的英语水平停滞不前。因此，教师非常有必要在小学英语课堂中开展趣味教学，通过一些比较有趣的事情来吸引学生的注意力，让学生能够被教师所讲解的内容所吸引，进而全身心地投入到英语知识的学习中，而且这方式可以很好的改变学生对英语知识的态度，让他们能够重视英语的学习。

一、丰富小学英语课堂教学内容

虽然课本是学生学习的主阵地，课本上的知识也是学生必须学习的内容，但是这并不代表课本就是所有，作为语言类科目，单纯的掌握课本知识很难提升学生的英语水平，尽管这些内容会让学生的英语成绩有很大的提升，但是并不会对他们的以后有太大的帮助，再加上课本上的英语知识比较枯燥，学生并不想要学习这些内容。因此，教师非常有必要丰富小学英语课堂教学内容，让学生能够多接触一些英语知识，这样不仅可以丰富他们的知识储库，还可以让学生逐渐的认识到英语知识的重要性，让他们全身心地投入到英语知识的学习中。在选择英语知识的时候，教师要结合学生的实际情况来选择，尽量按照学生的兴趣来挑选，毕竟兴趣是学生最好的老师，也是学生愿意学习的基础，如果教师选择的内容过于枯燥，学生不会对这些内容感兴趣。

不仅如此，教师也要选择一些比较新颖的内容，虽然英语知识基本没有变化，但是表现的形式却在不断的改变，尤其是现在时代发展的非常迅速，传统的教学方式已经不适合学生，新课程改革的内容也开始普及，教师需要在课堂中按照新课程改革的内容来选择英语知识，让学生能够接触更多比较前卫的知识表达方式，以此来提升知识的趣味性。因为小学阶段的学生对于知识的理解能力比较弱，所以教师在讲解完课本之后之后，可以结合这些内容进行拓展，通过一些比较生活化的例子来提升学生的理解程度，而且在选择例子的时候要以学生的兴趣爱好为主，尽量发挥学生的主体作用，以此来逐渐的改变学生对于这些知识的态度，同时也可以让他们能够看到英语知识的趣味性。通过丰富小学英语课堂教学的内容，让学生学习更多课本之外的英语知识，而且可以将他们比较感兴趣的内容带到课堂中，以此来有效的提升英语知识的有趣程度，让学生能够觉得英语是一门非常好玩的科目，进而逐渐地提升他们的学习效率。

二、创新教学方式

很多教师觉得小学阶段的学生并不会太过于注重教学方式的展示，毕竟他们现在对于知识的理解程度比较弱，自己在课堂上需要讲解的内容也不多，并不想把时间花费在教学方式的选择上，所以大多数教师一直都延续一种教学方式，而且还会受到传统教学方式的影响。正是因为如此，教师的教学方式往往会比较落后，但是学生的想法却在紧随时代的进步，教师实施的时间越长，他们越会觉得这种教学方式越枯燥，进而逐渐的产生厌烦。所以教师必须要创新自己的教学方式，在英语课堂上采取一些比较新颖独特的教学方式，让他们从这些教学方式中找到英语知识的趣味性，以此来逐渐的改变学生对于英语知识学习的态度，让他们能够积极主动的学习。

在创新教学方式的时候，教师需要结合新课程改革的内容，毕竟现在新课改的内容已经开始普及，那代表改革的内容对于学生有着很大的帮助，所以教师必须要让传统的教学方式逐渐地被取代，以此来选择更适合学生的教学方式。而且教师要充分发挥学生的主体地位，让学生能够在课堂上拥有自己的权利，毕竟他们是知识的学习者，如果教师过多的干预学生，会让学生觉得非常被动，甚至会让学生产生厌学心理。其实教师可以选择的方式有很多，比如小组合作学习，这一方式可以很好地发挥学生的主体作用，让学生能够主动的去探索知识，这样不仅可以提升他们的学习能力，而且可以让学生在小学阶段养成良好的学习习惯，进而为以后的学习做好充足的准备工作。不过，在进行小组合作学习这一教学方式的时候，教师需要结合学生的实际情况以及英语水平进行分组，断不能仅仅通过学生的英语成绩就判定学生的等级，要综合考量学生，尽量让学生能够进入合适的小组中学习。

除此之外，教师也可以利用多媒体技术来讲解英语知识，小学阶段的学生对于高科技产品的兴趣程度非常浓厚，而多媒体技术正是高科技产品之一，教师完全可以利用多媒体技术来吸引学生的注意力，而且现如今，多媒体技术已经非常发达，教师可以使用的技术也非常多，利用该技术讲解知识可以让学生更加准确的理解。不仅如此，多媒体技术还可以展示非常多的教学资源，现在网络上有非常多的教学视频，教师完全可以让学生通過这些教学视频来学习英语知识，而且这些教学视频采取的教学方式往往会比较新颖，讲解的内容也比较清晰，最重要的是，这样可以带给学生一些不一样的教学体验。通过多媒体技术和小组合作学习的方式来教授英语知识，可以让学生感受到不一样的教学方式，同时，这两种方式还可以将英语知识变得更加有趣，毕竟，多媒体技术可以展示不一样的英语知识，而小组合作学习可以让学生通过探索的方式找到一些比较有趣的英语知识，这样学生在学习知识的时候也可以逐渐地感受到英语知识的魅力，进而喜欢上学习英语知识。

三、结束语

总而言之，随着改革开放的深入，英语的重要性在不断的提升，而小学作为学生打基础的一个阶段，教师必须要在这一时期帮助学生养成良好的学习习惯，让他们能够认识到英语知识的趣味性，以此来逐渐地改变他们对于学习英语知识的态度，让他们可以积极主动地融入到英语知识的学习中。

参考文献

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[2]韩贵峰.篮球运球趣味教学四法[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C].2005年.