民族传统体育文化传承与高校校园文化建设融合发展研究

常爱铎

摘要：在新的时代背景下，民族传统体育文化需要承担新的历史使命，高校作为传承传统文化的重要阵地，应当在传承民族传统体育文化的过程中发挥积极作用。运用文献资料法、逻辑分析法，分析民族传统体育文化传承的重要意义，阐述对高校校园文化建设的重要价值，提出民族传统体育文化传承与高校校园文化建设融合发展的建议。

关键词：民族传统体育文化传承 高校校园文化建设融合

习近平总书记在十九大报告中提出“没有高度的文化白信、没有文化的繁荣兴盛、就没有中华民族的伟大复兴”。[1]传统文化是中华民族发展的重要积淀，也是发展的精神命脉，而文化白信则需要传统文化作为基础。民族传统体育文化由众多民族、民间、民俗体育文化构成，是我国传统文化的重要构成，它历史悠久、源远流长，[2]详细记录了我国各民族奋斗超越、崇高、圣洁的精神追求，是我国宝贵的民族遗产。[3]在一定程度上，民族传统体育文化影响着一个民族的生活方式，也是民族价值取向的重要载体，因此，民族传统体育文化对于形成高度的文化自信，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

2017年1月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，指出经过一段时间的发展，到2025年要基本形成中华优秀传统文化的传承发展体系，针对民族传统体育这一重要文化形式，明确要求进入学校教育体系，体现其价值。2016年10月，颁布的《“健康中国2030”规划纲要》也明确提出要扶持推广传统体育项目，让其在健康中国战略的实施过程发挥更重要的作用。2018年1月，国家体育总局等部门进一步印发了《关于进一步加强少数民族传统体育工作的指导意见》，也进一步提出，发展传统体育，对于体育强国建设具有重要价值。由此可见，在新的时代背景下，民族传统体育文化需要承担新的历史使命，如何进一步拓展其发展渠道，繁荣其发展，更好地体现其重要价值则逐渐成为研究的重要课题。高校作为传承传统文化的重要阵地，应当在传承民族传统体育文化的过程中发挥其积极的作用。

1 民族传统体育文化传承的重要意义

1.1 民族传统体育文化传承有利于促进社会和谐发展

民族传统体育文化具有悠久的发展历史，在其发展过程中形成了深厚的文化底蕴。尤其是我国不同的民族都具有丰富多彩的传统体育文化，各具特色，多姿多彩。民族传统体育文化具有较强的广泛性，各族人民对其表现出了非常高的喜爱程度，因此民族传统体育文化对于促进社会和谐发展具有重要的价值。例如传统体育文化的建设是提升民族认同感，促进民族团结的重要途径。作为我国民族传统体育文化的重要代表，武术对于提升民族凝聚力及认同感发挥了积极作用。此外当前开展比较广泛的各种赛龙舟、龙舟竞渡等项目，通过对这种传统体育文化的传播与实践，提高了各族人民对于传统龙文化的认同感，尤其是与历史人物屈原的事迹进行的融合，更能提升人们对于爱国精神的领悟。侗族广为开展的抢花炮，苗族的典型项目舞龙舞狮、哈萨克族的姑娘追、满族的珍珠球、蒙古族的摔跤等，这些传统体育项目经过传承与发展，都已成为各民族的身份标签，都有利于提升各民族群众的凝聚力和认同感，且通过长期的影响，有利于提升民族文化自信，让各族人民感受到党和政府的关爱，提升对于国家的认同感。厦门市近年来举办的海峽两岸龙舟文化节，到2019年已经成功举办了十三届，2019年5月举办的两岸龙舟文化节，总共有53支队伍报名，台湾地区的参赛队伍为27支。龙舟文化节为海峡两岸的文化传承与交流提供了平台，对于维护民族团结和社会和谐稳定具有积极意义。

1.2 民族传统体育文化的传承有利于促进国际交流合作

民族传统体育文化作为我国传统文化的优秀代表，能够让世界各国人民感受到中国文化的魅力，对于提升我国的软实力具有重要作用。例如武术在全世界的推广与传播，再加上李小龙、成龙、李连杰等功夫影视明星的影响，让各国人民深受喜爱，感受到了中国武术的博大精深，同时形成了国际文化交流合作的良好基础。少林武术走向世界，少林寺也是被更多人熟知，少林武术更是吸引了众多国外武术爱好者到少林寺学习。再如我国当前在国外开办的孔子学院，民族传统体育文化则成为对外文化输出的重要内容。广西南宁每年都举办东盟国际龙舟邀请赛，是较为典型的民族传统体育交流的国际赛事，吸引了缅甸、印尼、泰国等国家和地区的代表对参赛，这对于促进国际交流和合作，增进各国人民之间的友谊具有重要推动作用。在“一带一路”倡议中，民族传统体育文更能找到其发挥的空间，对于促进各国之间的文化交流，增进政治互信具有重要价值，因此民族传统体育文化更应当在“一带一路”倡议中体现其特殊的价值，积极实现其责任担当。[3]

1.3 民族传统体育文化的传承有利于满足人民群众的美好生活需要

随着我国经济的不断发展，人民对于美好生活的需要不断增长，这也是社会和谐需要关切的重要问题。美好生活的需要，健康则是至关重要的一方面，因此满足人民对于健康的需求，提升人民的健康水平则是当前需要迫切解决的问题。此前在举国体制的影响下，我国重视竞技体育发展，通过拿金牌实现为国争光的目的，这为振奋民族精神，提升民族凝聚力起到了不可替代的作用。但在2008年北京奥运会之后，我们开始对体育的发展进行了进一步的思考，尤其是展开了从体育大国向体育强国迈进的讨论，开始逐渐加大对于全面健身的投入，2016年《“健康中国2030”规划纲要》的颁布则是更加体现了对于全面健身的重视程度，把全面健身上升到国家战略的层面。民族传统体育有着广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的健身娱乐内容和方式，大多规则简单、场地要求低，能够实现广泛开展。[5]例如武术、毽球、抖空竹、打陀螺、秋千等民族传统体育项目在居民健身场所随处可见，因此民族传统体育更应当在全面健身战略的实现过程中体现自己的价值。

2 民族传统体育文化对于高校校园文化建设的价值

2.1 丰富高校中华优秀传统文化传承的内涵

优秀传统文化的传承对于立德树人，对于培养具有较高思想政治素养的人才具有不可替代的作用。当前我国高度重视高校对于传统文化的传承，积极推进中华优秀传统文化全方位融入高校，高校应当在传承传统文化的引领、交流、创新、研究、挖掘资源等方面发挥白己的积极作用。2018年教育部发布了《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》，认定了55所高校作为第一批中华优秀传统文化传承基地，且计划到2020年，要建设100个左右的中华优秀传统文化传承基地。传统体育文化作为传统文化的重要组成部分，也是高校传统文化传承的重要内容。当前的大学生受享乐主义、拜金主义、奢靡之风等影响较大，近期频出的校园贷恶性事件就是最直接的体现。民族传统体育文化无论是形式还是内容均表现出了优良的民族品质和精神，[5]例如勤劳勇敢、自强不息、团结合作、奋勇争先等优良品质都会对大学生造成积极影响，有利于树立大学生积极的人生观与价值观，提升对民族精神的认同感.增强大学生的爱国之情，促进积极反思自己的不良思想及行为，形成积极向上的生活态度，让其成为对社会发展的有用之才。

2.2 丰富高校校园文化的内容

当前的信息时代，对大学生的学习生活造成了深刻的影响，尤其是手机功能的强大，不仅为大学生的学习生活提供了极大的便利，也使得部分学生形成了手机成瘾的症状。有研究发现，大学生手机成瘾的检出率为19.30%，[6]这对于大学生的身心健康发展造成消极影响。丰富的校园文化生活能够让大学生走出宿舍，离开网络，享受美好的大学生活。民族传统体育则是丰富高校校园文化的重要内容，通过民族传统体育文化讲座、民族传统体育竞赛、民族传统体育社团等活与形式，实现校园文化的不断丰富，让大学生感受传统体育文化的魅力，对其施加积极的影响，丰富其课余文化生活，满足其多方面发展的需要都。此外，校园文化吸收传统体育成分，经过充分合理的运用，促进民族传统体育文化在高校的传承，有利于大学生更加深入地了解传统文化，对于大学生认识到不同民族的文化差异，消除对于其它民族的偏见，促进大学生形成正确的民族观具有积极意义。

2.3 丰富高校体育课程文化内容

体育课程是大学生参与体育锻炼，学习体育健康知识，感受运用乐趣的主要渠道。因此应当充分发挥体育课程的重要作用，提高大学生的运动技能水平，形成其终身锻炼的意识及能力。为了满足不同类型大学生的需要，当前很多高校积极推行“三白主”教学，让学生按照自己对于体育项目的兴趣、运动技术水平、学习时间等因素进行综合考虑后，选择适宜的体育课程。此种教学模式下，需要不断丰富体育课的教学内容，满足不同类型学生的需要。因此，需要结合实际情况积极加强体育课程资源的开发，尤其是具有相应资源优势的高校更应当充分发掘体育课程资源，如有条件的高校可以积极开展赛龙舟、毽球、抢花炮等民族传统体育项目，提升学生参与的积极性和热情。民族传统体育的健身、娱乐、健美、休闲等功能广受肯定，因此，通过积极的挖掘，有利于高校体育课程文化的丰富，为大学生提供不一样的运动乐趣与体验。

3 民族传统体育文化传承与高校校园文化建设融合发展的建议

3.1 高校应当给予民族传统体育文化充分的重视

对于高校的校园文化建设而言，首先就应当转变观念，加大对于优秀传统文化的重视程度，作为优秀传统文化的典型代表，民族传统体育文化更应当在高校的文化建设中体现白己的位置，且高校也应当给予相应的制度保障。首先，高校应当在充分调研的基础上，授权学校体育主管部门，允许其结合学校的现实情况，积极开展民族传统体育相关活动，并给与相应的经费保证，例如可以请相关的民族传统体育专家开展相关讲座、民族传统体育项目表演、民族传统体育课程资源开发等，通过一系列的活动的组织，形成学校民族传统体育文化传承的氛围。其次，要加强监督，避免形式主义，避免出现走过场的情况。高校应当对如何提升校园文化建设的层次进行深入思考，尤其是要注重校园文化相关活动的持续性影响，注重体现实际效果，例如民族传统体育相关社团，一定要加强监督与引导，避免或者组织的形式化，要提高社团活动在学校的实际影响力，避免社团的形同虚设。对于民族传统体育相关课程资源的开发，也要加强把控，保证课程的效果。

3.2 高校应当注重体现民族传统体育文化的现实价值

高校校园文化的建设，不应当只是简单的宣传、只是校园活动的举办，应当注重长期可持续性，要追求实效。对于民族传统体育文化的传承，高校要充分分析，通过合理的安排使其具有丰富的内涵。如武术中所体现的“坚忍不拔”“顽强拼搏”“保家卫国”“自强不息”等民族精神，更要在传承的过程中予以充分的发掘，积极对学生施加影响。拔河中所体现的“团结合作”，各个民族传统体育项目的竞争性所体现的“天行健君子以自强不息”的高尚人格等，这些都应当落到实处，通过不同类型民族传统体育活动的开展，让学生切实感受其文化内涵，体验其文化意蕴，通过民族传统体育文化的学习与感受，感受其灵魂与实际蕴含的价值意义。因此，高校在传统体育文化的传承过程中，应当不断丰富民族传统体育文化的内涵，体现其现实价值，有效提升大学生的爱国、诚信、友善、白强的品格水平。

3.3 高校应当拓宽民族传统体育文化传承的途径

民族传统体育文化的传承应当紧密结合当前信息科学技术的发展，因此，对于高校校园文化的建设，应当充分利用网络信息化时代的各种传播方式。大学生作为新时代高素质群体，也是信息化时代最大的运用群体，因此，学校应当充分利用校园网络文化，对民族传统体育文化进行有效的传承。例如，可以积极的运用网站、QQ、微博、微信、微电影等传媒手段，经过精心的设计与安排，对民族传统体育文化进行传承。此外，也可以针对学生关注的热点问题，建立相应的00群或微信群，在网上进行积极的讨论。针对学生关心的民族传统体育的项目及相关知识，可以通过微信公众号进行内容推送，方便学生的交流学习。如对于太极拳的学习，就可以以微信公众号定期推送教学示范的视频，让学生随时随地的学习。

3.4 高校应当激发学生参与传承民族传统体育文化的积极性

高校校园文化建设的重要方面就是把学生开发为传承的主体，充分发动学生的力量，可以起到较好的效果。对于民族传统体育文化的传承，学校首先应当让学生意识到白己也承担着传承优秀传统文化的重要责任，让学生提升此方面的使命感，积极成为校园文化建设的主体，让大学生真正的“懂”传统文化，愿意积极去“学”传统文化，主动去“传承”传统文化。其次，学校要积极鼓励学生创建相应的社团组织，例如武术社团、舞龙舞狮社团、毽球社团等，并给予社团相应的政策及经费支持，鼓励相关社团积极开展民族传统体育文化的宣传、推广，提高民族传统体育文化在校园中的影响力，吸收传统体育爱好者进入社团，让更多学生感受民族传统体育文化的魅力。再有，积极鼓励学生组织相应的民族传统体育赛事，例如组织武术比赛、拔河比赛、毽球比赛等，通过比赛吸引更多学生积极参与。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]宋晓楠，地里术热提·阿不都卡的尔，孙健.文化自觉视域下中国传统体育文化发展方向的思考[J].北京体育人学学报，2017（2）：123-127.

[3]王亞琼，罗建新民族传统体育文化在贵州高校的传承与发展研究[J]贵州民族研究，2011（5）：195-197

[4]妥培兴“一带一路”战略下民族传统体育跨文化传播的价值、困境及其消解[J]南京体育学院学报（社会科学版），2017（1）：155-156。

[5]秦立凯，黎小龙，赵先卿文化传承视域下高校民族传统体育教学模式的反思与建构[J]北京体育大学学报，2013（3）：113-117.

[6]赵建芳.大学生感觉寻求领悟社会支持与手机成瘾的关系[J]中国学校卫生，2017（6）：231-235.