中国共产党思想政治教育意识形态功能的历史考察浅析

摘要：长期以来，中国共产党一直坚持以马克思辩证唯物主义思想观来指导思想政治教育工作，思想政治教育工作一直以来都是我党的政治优势和优良传统。在新的历史条件下，思想政治教育面临良好的发展机遇，同时也面临严峻的挑战。下文根据中国共产但思想政治教育发展的历程，从思想政治教育意识形态功能的角度.来分析当代中国主流意识形态建设问题。具体从思想政治教育意识形态功能的内涵、意义、历史发展以及如何实现思想政治教育意识形态功能的最大化进行了简要分析。

关键词：思想政治教育;意识形态;意识形态功能

随着经济全球化和网络化的到来，世界各国之间，从政治、经济、文化等方面，往来日益密切。人们的生产方式、生活方式也发生了巨大的变化，各种社会思潮不断涌现的同时，影响着人们的思想观念、思维方式和价值认同。这些都严重动摇了一些人的信仰，以及我国社会主义现代化建设事业的顺利进行。基于这种背景下，对中国共产党思想政治教育意识形态功能的历史进行分析，并采取有效措施，加强社会主义意识形态建设，为我国构建社会主义和谐社会提供坚实的理论基础和强大的精神动力。

一、中国共产党思想政治教育意识形态的本质

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是一定社会历史条件下“精神生产”活动。是人们获得并发展个体与社会关系的认知功能，并通过相应行为的形成与社会构成一定关系的过程[1]。

意识形态，根据《意识形态原理》，可以理解为对事物的理解、认知，是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和，意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。

从思想政治教育的本质规定来看，意识形态性是思想政治教育的本质属性，意识形态包括了作为“思想体系”的意识的理论形式和作为“社会心理”的意识的感性形式。思想政治教育的领域、作用、途径都与意识形态的形式、功能、機制密切相关。思想政治教育始终体现为意识形态服务的品质，主要功能就是向社会民众传播和灌输意识形态内容，达到整合社会、维护统治阶级地位的目的[2]。

二、研究中国共产党思想政治教育意识形态的重要意义

百年大计，教育为本，德育为先。为了改变旧中国贫穷落后的面貌，中国共产党自成立就把教育事业为奋斗目标，不断推动思想政治教育的改革和发展。2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“宣传思想工作

就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，“所有宣传思想的部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则”，“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。”这些都为新时期开展思想政治教育工作指明方向。习近平总书记思想政治教育观是关于思想政治教育地位、目标、任务、内容、原则、方法等观点的总体，它具有指导思想政治教育实践的教育价值，引导社会主流意识形态的意识形态价值，引领文化思想政治教育的文化价值，以及指导企事业单位思想政治教育工作的社会价值[3]。

对思想政治教育的意识形态功能的研究，有助于对思想政治教育进行理性反思，重新客观认识，客观地评价思想政治教育的作用和价值;揭示思想政治教育的本质，树立正确的思想政治教育功能观;深化思想政治教育功能研究，促进思想政治教育学的学科发展;有助于推动思想政治教育科学化，提高思想政治教育的实效。

三、中国共产党思想政治教育发展历程

20世纪50年代，刘少奇在第一次全国宣传工作会议上提出了“思想政治教育工作”概念。作为中国共产党卓越的马克思主义理论家，刘少奇一贯重视思想政治教育，善于把实践经验提升到理论高度，提出了思想政治教育的一些列观点、方法和路径。而毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，对于思想政治教育这一概念进行了阐述。经过长久以来的不断发展，具体内容可以分为以下几个方面[4]。

（一）新民主主义革命时期思想政治工作

新民主主义主义革命时期，党的主要目标就是实现人民民主专政。大革命时期和土地革命时期，是推翻军阀统治，加强对工人农民的宣称和教育;抗日战争时期。中心任务就是领导全国人民实现抗日战争的伟大胜利。解放战争时期，中共的主要任务就是取得新民主主义的胜利，在农村地区展开思想政治工作。

（二）社会主义革命时期思想政治工作

中国共产党在这一时期的主要任务就是从新民主义国家转变到社会主义国家。为了达成着一目标，中共围绕过度时期总路线和三大改造，开展了社会主义思想政治教育，逐步向社会主义社会过渡。

（三）社会主义建设时期思想政治工作

在这个时期，党的主要任务便是实现国富民强。但是由于处于摸索时期，思想政治方面还没有得到科学的认识，导致发展不顺，在中共的第十一届三中全会召开以后，确定了方针和路线才逐步进入正轨[5]。

四、如何加强中共思想政治教育意识形态的功能

面对社会发展的新形势，要不断加强思想政治的意识形态功能。充分的利用网络、自媒体等现代化手段，加强对社会主义主流形态的宣传和引导。要不断更新教育观念、教育手段和方法，增强思想政治教育的实际效果，真正使社会主义核心价值观深入人心，使得人们投入到社会主义伟大事业建设中[6]。

（一）坚持以思想教育为方针的工作

思想政治教育工作不论在什么时期都要放到主要的位置。不管革命战争时期还是和平建设时期，不管在经济还是军事上，思想政治教育工作都是具有重要作用的。从中国的90多年的历史来看，只有坚持思想政治教育为工作方针才能保障各项工作的顺利开展。

思想政治教育要坚持为意识形态服务的品质，要将传播和灌输马克思主义意识形态作为自己的首要任务，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，以此来规范社会行为、凝聚广大民众的心。

（二）坚持以思想政治教育为人民服務

中国共产党坚持思想政治教育为人民服务的立场，把这一宗旨落实到实际行动中去，这就是他们的思想政治教育工作能够取得成功的根本之处。拿蒋介石为例，他一心只想学习中共的工作方法但是却压制人民，欺骗百姓，就算再好的方法，他们都领会不到宗旨意义，那也是徒劳。

所以要充分体现党性原则和国家意志，要认真宣传好党和国家的路线、方针和政策，要求人们要贯彻和落实好，要采取有效途径和方法实施党的意图和工作方案，要及时总结思想政治教育的经验和教学。

（三）增强思想政治教育方式的多样化

要想完成思想政治教育任务，就要采取多样化的教育方式。随着信息时代化的到来，网络迅速发展，思想政治教育可以通过不同的社会组织，以互联网、电视、广播等方式对社会民众进行的思想观念、政治观点、道德规范等宣传与教育。

发挥主流媒体对社会舆论的引领作用，引导人们形成对主流意识形态的正确认知，形成正确的价值观念，通过及时、公开、透明、客观的报道和评论，引导人们正确认识当前改革发展的重大问题。使得社会民众认同党和国家的主流意识形态，达到稳定社会和谐的目的[7]。

结语：

综上所述，90多年的实践证明中国共产党在建设和革命的过程中，思想政治教育都是服务于党和国家的重心工作，提供合法性基础。思想政治教育不论是服务于军事斗争还是服务于经济建设都突出了其重要的指导作用。思想政治教育的意识形态功能也确实是必须坚持的主导功能。我们需要继续坚持马克思主义思想的指导地位，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”、“科学发展观”为指导，以十八大及十八届五中全会为方向，不断促进思想政治教育的新发展。

参考文献：

[1]曹金龙.中国共产党思想政治教育意识形态功能的历史考察[J].思想教育研究，2017 （02）：40-44.

[2]姚庆峰.中国共产党思想政治教育意识形态功能的历史考察[J].文存阅刊，2017 （22）：196-196.

[3]杜爽.思想政治教育的意识形态功能分析[J].陕西教育（高教），2017 （11）：77-78.

[4]曹淑蓉.论思想政治教育的意识形态功能[J].教育现代化，2017 （07）：203-204.

[5]余守萍.民主革命时期中国共产党意识形态教育的经验与启示[J].思想政治教育研究，2017 （3）：45-50.

[6]黎日明.论思想政治教育的十个关键词[J].湖北第二师范学院学报，2017 （10）：61-65.

[7]林巧萍.习近平思想政治教育观及其当代价值[J].西安石油大学学报：社会科学版，2018 （4）：62-66.

作者简介：祝振华（1970.10）男，安徽太和人，汉族，研究生学历，政工师，主要研究方向是医院管理、思想政治工作等，现任安徽省太和县人民医院党委书记、院长。