传统文化对重建大学生的精神信仰之意义

龙丹青 侯黛玉

摘要：信仰是人类社会当中最基础的情感。在实际中，即使一个人是一个无神论者，那么它也会拥有自己的信仰，通常来说，这种信仰很可能来自于一种自身的情感，也可能源自于某件事情。总而言之，人类可以用自己的精神去支配自己的行为从而影响到生活，因此，信仰对于一个人甚至整个社会乃至整个国家都是十分重要的。大学生是一个国家的未来，是一个民族复兴的希望，更是我国伟大“中国梦”的主要逐梦人，所以重视大学生的培养就是重视我国未来的前途。在现阶段培养大学生的精神信仰是十分重要的工作。

关键词：高等教育;大学生;传统文化;精神信仰;意义

在一个人成长的道路上，信仰是一个人最稳固的精神支柱，只有具备信仰才会心无旁骛;信仰是一个人不懈奋斗的力量，有了信仰才会勇往直前;信仰是一个人逐梦路上的明灯，指引着追梦的方向，大学生是国家的未来，大学生更是构筑我国伟大中国梦的主力军，只有大学生具有精神信仰，我们国家才能具备强大的力量，我国伟大民族复兴才会有希望。我国有着很多灿烂的传统文化，怎样把我国悠久灿烂的传统文化有机的融入到高校信仰教育中，使当代大学生树立一个正确的“三观”和坚定的信仰，是我们在当下应该着重考虑的问题。

一、中国传统文化融入当代大学生信仰教育中面临的困境

（一）当代大学生在一定程度上面缺乏文化自信

通过笔者对为当代大学生大量的走访调查，能够得出一个结论：现阶段而言，有将近三成的当代大学生认为在高等教育中融入传统文化教育可有可无，有近两成的大学生认为在高等教育中融入我国传统文化教育价值不大。通过这个结论，我们经过分析其实不难发现：在现阶段把我国传统文化教育融入高等教育当中之所以比较难，其原因之一就是当代大学生普遍缺少文化自信。尤其是在全球化不断推进、外来文化不断“入侵”的今天，当代大学生所接触的知识、文化都是比较前沿的，所以外来文化对于当代大学生会带来很大的冲击，一方面大学生“崇洋媚外”情况十分严重，始终认为“别人家的是最好的”;另一方面，这是由于这种外来文化的“入侵”，很多学生对于本国传统文化的认同感越来越低，甚至认为我国传统文化是“过时的”、“落伍的”，所以在这种环境之下，當代大学生很难接受在高校信仰教育中融入我国传统文化。

（二）现阶段我国高校信仰教育体系当中严重缺乏传统文化内容

我们通过观察现阶段我国各个高校中信仰教育课程内容不难发现：基本上我国所有高校开展的信仰教育在内容上全是马克思主义理论体系以及毛泽东思想等等，很少有我国传统文化，所以在这样的环境下，很多高校大学生不能认识到我国传统文化和精神信仰二者之间有什么联系。

二、传统文化对重建大学生精神信仰的意义

在实际当中，大学生信仰教育是高校思政教育体系当中极其重要的组成部分之一，现阶段，我国很多大学生都以“95”后为主，面对这一年龄段的大学生在其成长过程中呈现的信仰迷茫以及信仰混乱问题，高校思政教育一定要充分发挥出其积极作用。然而，在新时代下，我国高校传统的教学模式早已不适用，所以在当下高校中的思政教育课一定要与时俱进，探索教学新模式。我国灿烂悠久的传统文化其实就是一种信仰教育极其重要的资源，因此，我国传统文化对于现阶段高校思政课的创新于发展提供了新的方向和思路。不仅如此，在融入传统文化下的思政课堂中，学生们更能在不断了解历史文化的过程中产生家国情怀，对于自身甚至时代有更加清晰的认识，有利于当代大学生更好的发展，有利于当代大学生更明确的找到自己的人生目标，更有利于未来我国特色社会主义建设。

三、我国传统文化融于高校大学生信仰教育中的策略

（一）加强校园文化建设，丰富信仰教育载体

在实际当中，校园文化建设是十分重要的一项工作，并不逊色于专业课教学，通过校园文化建设有利于老师和学生树立正确的“三观”。所以，在这种背景下，为了更好的把传统文化教育融于高校思政教育当中，学校一定要在校园文化建设上面着手。一方面，学校要在自己的网站、论坛甚至校园布置上面适当性增加一些“古典文学”、“古人轶事”、“古人名言”等等;另一方面学校也可以多组织类似《中华诗词大会》那样优秀的活动，激发学生对于我国传统文化的认同感。

（二）完善高校信仰教育课程体系

为了更好的把我国传统文化教育融入高校信仰教育当中，学校方面应该进一步完善课程体系，在原有思政课程内容的基础之上引入我国传统文化。比如在学生专业课上面培养学生工匠精神的时候，可以引入“庖丁解牛”、“卖油翁”等历史典故，从而让学生在传统文化的教育下养成自身的工匠精神。

总结：

总之，我国是一个历史悠久的大国，有着极其灿烂的历史文化，在高校信仰教育当中一定要合理的融入这部分内容，从而使我国当代大学生能够有一个积极的信仰，更好的投入到我国社会主义建设中去。

参考文献：

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[4]陈慧敏.缺失与重建——中国传统文化在当代大学生信仰重建中的价值与实践[J].安徽农业大学学报，2016 （2）.