明察秋毫——多角度观察

●游增良

有家著名的公司要招聘一位经理，招聘人员把最后三位选手带到一个小店吃牛筋丸。吃完后，招聘人员问：“你们吃了几个牛筋丸？”第一位不好意思地说：“我只顾吃，不知道吃了几个。”第二位说：“我吃了11个。”轮到第三位，他胸有成竹地说：“第一位吃了13个，第二位吃了11个，我只吃了10个。”同学们，谁被招聘了？当然是第三位。因为他多角度观察，不仅观察自己，还观察了另外两位。同样道理，我们写作文也要像第三位应聘者一样，有意识地进行多角度观察。

一、活动作文的多角度观察

我和同学们曾开展过一次抓泥鳅的活动，任务是将泥鳅从脸盆里抓到袋子中。如果泥鳅掉在地板上了，必须先把它捡起来才能继续从脸盆里抓。抓泥鳅的时候，同学们兴致勃勃；要写作文了，有些同学就抓耳挠腮。怎样多角度地观察，才能写好这篇作文呢？

1.观察泥鳅

一开始，泥鳅是这样的——“细长的身子穿着一身淡黑色的‘旗袍’，‘旗袍’上点缀着一颗颗深黑色的‘宝石’。几根柔软的胡须给泥鳅增添了不少‘老大爷’的范儿，一双细小的眼睛犹如黑芝麻般难以被发现。有的侧着身子，露出白色的肚皮，一动不动，尾巴像一把扇子不停地摇摆。”这是静态描写，突出了泥鳅的可爱。

但只有静态描写是不够的。随着活动的开展，我们要观察泥鳅被抓后的动态——“我急忙合拢双手，几条泥鳅随着水流一起飞出双手，手掌里只剩下一条，这是囊中之物了，我暗自高兴。我紧握掌心，这条涂了润滑油似的泥鳅从我指缝中钻出来，像跳水运动员一样高高跃起，翻了个身，在半空中划出一道弧线，‘扑通’一声掉入水中。”通过描写泥鳅逃脱的过程，读者能够感受到抓泥鳅的艰难和快乐，文章趣味盎然。

2.观察自己

写出自己亲身经历，就能引人入胜。因此，要重点观察自己在抓泥鳅过程中的动作、语言、神态和内心感受等。

“一条狡猾的泥鳅竟然从袋子里溜了出来。根据比赛规则，我必须把地上的先捡起来才能在盆里继续抓。这条泥鳅扭动着身子，尾巴不停地摇摆像在扫地。我用三根手指往它背上一捏，它来个神龙摆尾，敏捷地跳了起来，又滑脱了。我小心翼翼地用手一盖，五根手指轻轻收起，泥鳅的头从我指缝中用力地挤出来，我的手痒痒的，它又轻而易举地挣脱了。我岂能善罢甘休。‘看我的！’我用一只手挡住泥鳅的去路，另一只手的两根手指慢慢分别放在泥鳅的肚子旁，往上一钩，将泥鳅翻到另一只手中，再轻轻柔柔地捧起它，不动声色地把它放在袋子里。它终于被我征服了！”只有在对自己进行了多角度的细致观察后，才能懂得在地板上抓泥鳅不能靠蛮劲和粗野，而是要缓慢轻柔的道理。

3.观察别人

我们不仅要观察自己，还要观察其他同学。这样，作文就更全面、更具体。“他伸出五指，把泥鳅赶到盆壁，然后手沿着盆壁轻轻往上刮，几条泥鳅在手心里你挤我碰，但并没有垂死挣扎。他慢慢一舀，竟然有三条泥鳅乖乖地钻进袋子里了！”这位同学讲究技巧的“温柔一招”让人身临其境。

二、写景作文的多角度观察

1.注意观察顺序

有了观察的顺序，才有层次感。可以从远到近、由上到下、从高到低、由内向外、从点到面进行全面细致的观察。如“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”（《草原》）这就是从上到下观察草原的。

2.注意动静结合

以静写动，以动衬静，动静相对，会给读者留下深刻的印象。如“明月松间照，清泉石上流”这句千古名句。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”其他不同类型的作文，观察的角度也不同。动物一般从样子、性情、习性等角度观察；人物从外貌、语言、动作、神态等角度观察；植物多从根、茎、叶、花、果、味等角度观察；对于物体，可以从形状、色彩、姿态等方面去观察……

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”柳宗元的《江雪》就是多角度观察的典范。同学们想一想，作者是从哪些角度观察的？