让信息技术课真正体现综合实践课的价值

李富贵

自申报山西省小学信息技术教育教学培优创新项目，并选定《信息技术应用工具软件特色教育教学》这一子项目以来，晋中师范高等专科学校附属学校在晋中市电教部门的大力支持下，坚持先进的办学理念，采取“走出去”和“引进来”相结合的方法，在学校设备投资和教师外出学习培训上不遗余力，并时刻向密切关注该项目的专家组取经，使学校的信息技术应用工具软件特色教育教学工作取得了不断探索钻研的充足动力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如何能真正让信息技术教学工作发挥最大的效益，让学生可以学有所用，是晋中师范高等专科学校附属学校一直努力的方向。

学校在学生综合实践活动方面颇为重视，并在教学质量考核明确要求音、体、美、信息技术在教学质量考核中按百分制进行，不仅督促了信息技术教师在课堂教学和社团活动中必须严谨治学，同时也为教师的努力和奋斗做出了公平合理的评判。

信息技术学科，是一门归属于综合实践活动的课程，它的目的不是单纯地培养学生技术水平，更多的是让学生培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生在这个信息时代的信息素养，提高学生在实际生活中对知识的综合运用能力。因此，学校结合学科的特殊性，与美术组、体育组、音乐组、心理组建立综合教研组，共同研究探讨综合类学科的发展方向，制定不同的项目方案。

不僅如此，从项目申报到现在，学校为教师们提供了很多次外出学习的机会，包括从市级培训到省级培训，再到全国类的培训，学校予以了大力支持。在硬件方面，学校建有一个专业动漫实验室，两个普通机房，并建有科学探究实验室，特别是在2018年，学校申报并筹建了机器人实验室，为学生提供了相对优越的环境，创造了充足的条件。

学校校长郭长安介绍，晋中师范高等专科学校附属学校本着以学生终生发展为出发点，以综合实践应用为导向的思路，努力踏实走好每一步，不限于教材束缚，对教材大胆取舍，选取更多适合学生在信息技术学习过程中的应用工具，针对学生的特点制定项目活动方案，以项目式学习的方式进行综合实践活动，能够让学生在活动过程中拥有更多更好的平台进行学习。

为此，学校根据实际情况，制定了前期、中期、后期三个阶段的计划。以前期为例，学校在前期根据学校现有的设施、学生的情况以及教学过程中存在的问题，制定项目的基本思路和实施计划;确定项目实施过程中的活动主题，实施方向，尤其是突破只用课本软件教学等局限性思路。

这样的思路也在实际工作中得到应用。在学校每学年的篮球比赛和足球比赛项目活动中，学校由美术老师负责在课堂上收集学生的宣传海报作品，同时需要为学生提供对于海报设计的相关知识;同时，体育老师在教学过程中会讲解一些篮球或者足球比赛的内容。

据了解，在信息技术课堂教学项目实施过程中，晋中师范高等专科学校附属学校具体问题具体分析，采取不同年级区别对待的方式，大胆对教材内容进行取舍重构，在小学中低段注重学生应用信息技术的基础习惯培养，而在小学高段培养学生电脑基本操作习惯和软件应用，以提升学生的信息素养为总目标，由每个年级的信息技术代课老师进行教材分析，针对本学期所涉及到的教学模块，做好计划，并进行适当的调整。同时，针对相应模块提出对应项目活动，让应用和学习相结合，让学生真正能够将所学知识应用到生活实践和学习服务中。