河南省高校不同性别教师参与休闲体育动机特征研究

韩勤英，王红梅

（河南师范大学体育学院，新乡 453007）

当今社会人们的闲暇时间不断增多，收入变得更加可观，在物质条件丰富之余，人们更加注重生活质量改善并且不断追求精神的愉悦，参与休闲体育活动成了最佳的选择。《全民健身计划纲要》的实施以及党的十九大报告中对开展全民健身活动的要求都极大地促进了我国全民健身运动的发展。2016年颁布实施的《“健康中国2030”规划纲要》中强调推进健康中国建设，推行健康文明的生活方式 。高校教师拥有资深的学历、可观的收入，承载着教书育人的重任。本研究通过调查分析河南省高校男性和女性教师参与休闲体育动机的特征，以期为不同性别教师更有序的参与休闲体育提供参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河南省高校不同性别教师参与休闲体育动机。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 在中国知网、河南师范大学图书馆搜索大量的文献，为本研究奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法 本研究通过检验问卷信效度可靠，在2018年9-11月，选择河南省内20所高校的教师为调查对象，共发放问卷2 000份，有效问卷为1848份，有效回收率为92.4%。

1.2.3 数理统计法 运用SPSS 21对问卷的数据进行处理分析，为研究提供数据支持。

1.2.4 逻辑分析法 为使研究更为客观可靠，对调查数据做出科学的统计、分析，并做出判断和推理，发现调查现象的规律，归纳总结得出结论。

2 结果与分析

2.1 基本情况

研究共调查1 848人，其中男性910人，占总数的49.2%；女性938人，占调查总数的50.8%。研究生学历及以上者占83%，大学学历占17%。个人月收入在3 001～5 000元占 30.8%，5 001～10 000元占65.5%，10 000元以上的占3.7%。

2.2 河南省高校不同性别教师参与休闲体育动机特征

2.2.1 参与休闲体育活动动机分析 由表1可知，在不同性别教师参加休闲体育动机中，排在前6名的依次是强身健体、缓解压力疲劳、减轻体重、兴趣爱好、消遣娱乐、治疗和预防疾病，说明大多数教师依然把身体健康作为运动的首要目的。休闲体育有其自身的特点和独特的魅力，进行体育运动是保持身体健康的一个重要途径。我国大力推行全民健身理念，高校教师通过体育运动增强体质，不仅让自己处于一个健康的状态，更有利于促进我国的体育强国建设。作为高校教师，其工作环境在学校内，接触人群主要为学生和教师，教师要履行传道授业解惑的责任，并且要对学生因材施教，在大多高校内，很多教师除日常教学外，还要培养自己所带的研究生以及进行科研活动，这些多属于脑力劳动，时间长则会引起心理疲劳。休闲体育活动能够减轻心理疲劳和释放压力，通过运动这种形式作为辅助的积极性调整的方法，能够让人们更好地投入到工作中，提高工作效率。女性教师选择减轻体重所占比例为62.5%，健美或保持体形所占比例为69.1%，均高于男性教师。女性对于完美体形的追求一方面是由于其内在的驱动力，女性都渴望拥有好的身材，这样能够让她们更加自信，因此其进行运动的目的更加明显；另一方面女性身体的文化规则受外界调控，更多的是由男性主流文化决定，在此基础上，女性拥有苗条的身材在很大程度上受男性的审美文化影响。随着中国社会的进步，应追求健康的、充满活力和创造力的女性形象，而不是一味地追求外在的苗条身材。男性教师选择兴趣爱好所占比例为60.1%，结识朋友所占比例为75%，提高运动水平所占比例为76.8%，均高于女性教师。兴趣是最好的老师，男性对体育运动的热爱程度高于女性，更善于交际，他们在运动中更注重提高运动水平，和朋友进行切磋，并从中获得快乐。

表1 不同性别教师参与休闲体育动机交叉分析表

表2 不同性别教师喜欢体育程度卡方检验

表3 不同性别教师认为休闲重要程度卡方检验

2.2.2 喜欢体育程度分析 由表2可知，经x2检 验，x2=296.663，df=4，P=0.000＜0.01，不同性别教师喜欢体育程度具有显著性差异。通过调查可知，在喜欢体育程度中，非常喜欢、比较喜欢和一般喜欢体育的男女比例共占总人数的96.8%。这说明在河南省高校教师中绝大多数人是喜欢体育的，这源于体育自身的魅力及人们思想观念的进步。进行体育运动可以强健体魄、缓解压力、放松心情、丰富生活内容。高校教师拥有着较高的学历、稳定的收入以及先进的思想观念，他们正确认识体育的价值并享受通过体育运动带来的乐趣。在喜欢体育的程度方面男女教师存在显著性差异，非常喜欢体育的男性占比73.5%，女性只占到26.5%；比较喜欢、一般喜欢和不喜欢体育的男性所占比例都远远小于女性。自古以来体育运动常被看作是男性的运动，男性喜欢参与体育运动，尤其是激烈的体育运动，在进行运动和比赛时男性能够释放压力，当赢得比赛时能够获得成就感。另一方面，男性较女性而言其骨骼和肌肉更加强健，在进行体育运动时更加有优势。女性教师有多数人比较喜欢体育，她们认识到体育运动带来的益处，有意识地去进行体育运动，一般不会选择较为激烈的运动，对体育的喜欢程度也受多方面因素影响，如自身限制、人际限制、结构限制和体验限制。

2.2.3 认为休闲重要程度分析 由表3可知，经x2检验，x2=10.499，df=4，P=0.033＜0.05，不同性别教师认为休闲重要程度具有显著性差异。通过调查可知，认为休闲非常重要、比较重要和一般重要的男女比例共占总人数的95.5%。这说明在河南省高校教师中绝大多数人认为休闲是重要的。休闲可以理解为闲暇时间里的休息和娱乐，一个社会的发展程度可以通过其居民拥有的闲暇时间来判断。随着中国的快速发展，居民拥有的闲暇时间在不断增多，在高校教师这个队伍中，其闲暇时间相对较多，休闲意识较强，在日常工作中所累积的疲劳与压力可以通过休闲活动来缓解，所以认为休闲很重要。就休闲重要程度而言，认为休闲非常重要和重要的女性比例略高于男性；认为休闲一般重要、不太重要、不重要的男性比例高于女性。女性教师更加重视休闲，在所调查的教师中年龄大多集中在30～55岁，拥有完整的家庭。在高校教师这个职业中，部分女性教师在完成基本教学任务后，会把大部分精力花费在家庭事务中。自古以来家庭事务的照顾者多为女性，照顾儿童、赡养老人、协调家庭关系多为女性之责任，在工作和家庭的双重压力下，休闲就显得格外重要。而对于男性教师而言，其重心主要放在工作中，在日常教学外，他们会不断提高自己的科研能力和行政能力，因此其在工作中承受的压力也较大。但大多数男性的抗压能力、缓解能力以及处理事情的能力强于女性。因此认为休闲重要的程度略低于女性。

3 结论与建议

河南省高校不同性别教师在参与休闲体育动机方面具有显著性差异。女性主要为了减轻体重、健美或保持体形，女性更注重休闲，喜欢体育程度低于男性；男性主要为兴趣爱好、结识朋友和提高运动水平，男性喜欢体育程度更高。要促进女性更好地参与休闲体育，需要各方的努力。政府和相关部门应继续加强宣传引导，家庭应给予女性更多的支持与自由。在新时代新发展的背景下，女性应不断更新自己的思想观念，更加主动地参与休闲体育运动，逐渐让男女两性在休闲体育各方面达到平衡、和谐。