体育课堂教学创新与学生核心素养发展研究

邓莉萍

摘  要：在学校体育的教学过程中，传统的教学模式与方法存在着一定的的疏漏与不足，对整个体育教学质量与培养学生“健康第一”的体育思想起到了严重的阻碍作用。因此，本文通过分析学校体育教学现状，旨在探讨创新模式下学校体育教学的有效策略，努力提升学生的核心素养。

关键词：体育课堂教学  学生核心素养

中图分类号：G807   文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0167-02

伴随着“德智体美全面发展”的政策要求以及国家对于各方面素质过硬的人才需求，教育领域开始对学生的身体素质提升了关注度。学生对于自身身体素质的观念看法会影响日后工作过程中学生的体育锻炼情况，因此，在校期间就为学生灌输“健康第一”“终身体育”的观念就显得尤为重要。让学生明晰体育锻炼的重要作用，并提升其学习兴趣，是创新模式的应用必然性之一，也是本文的研究目的与背景之一。

1  学校体育教学现状

1.1 教学方式相对落后

教学方式作为教师的教学载体对学生起到的作用是不可忽视的。相同环境下不同的教学方式可能会产生截然相反的教学效果，由此可见教学方式的重要作用。在现行的学校体育教学过程当中，教师普遍采用集中讲解以及严谨细致的教学方式，这在天性并不爱系统化学习的学生眼里无异于是洪水猛兽，避之不及。这样的教学方式既不能有效的提升学生的学习兴趣，又不能很好地融入创新理念，对于整个学校体育教学而言极为不利。

1.2 教师队伍素质有待提升

教师本身作为知识的传送者与教育理念的最佳体现，是对学生而言最为重要的教育影响主体。在教学过程中，只有具备专业素养以及不断创新思维方法的教师才能在教学过程当中激发学生的学习兴趣，也能促进学生高效吸收所讲的知识重点。但在学校的体育教学过程中，由于体育专业在高校的地位并不高，再加上教师队伍中人员专业素养参差不齐，导致教师对于学生的教学方法以及理念都不能得到很好地统一。在教育理念不断创新的时代背景下，这样的师资队伍是无法真正促进学校体育教学质量的提升的，也更加不利于创新模式在学校体育技能教学中的运用。

2  创新模式下学校体育教学的有效策略

2.1 采用游戏化的创新教学形式

针对教学形式方面所出现的问题，教师应当积极采用游戏化的教学策略，使得的体育教学过程更添趣味性，并使得学生的学习兴趣能够得到有效的提升。在接下来的体育技能教学环节当中也能更加吸引学生们的注意力，从而使得学校的体育教学与创新理念相互融合，并从教学形式上提升学校体育的教学质量。

例如，在高校健美操的协调运动教学中，教师可以采用“红绿灯”的游戏形式吸引学生的注意力，在结合创新理念的理论指引进行实际的教学，从而使得该项技能完善落实[1]。从而使得学生能够在娱乐化的教学情境当中深化自身的体育核心素养，并爱上体育学习。

2.2 完善师资队伍的相关建设

针对教师素质的问题，我们应当正确认识到体育教师在实际教学过程中的短板与缺陷，并积极对其进行创新理念的引导与讲解，使得教师的教学理念能够与时俱进的进行创新，不仅如此，校方还应当建立合理的奖惩制度，对教学实践环节落实较好的教师进行奖励，对实践教学环节懈怠的教师进行惩罚，并组织教师积极听取相关的专业讲座以及调研活动，并定期开展教学心得交流大会，以促近本校教师素质的综合提升，并构建完善的师资队伍[2]。

例如，学校在构建体育师资队伍时，积极聘用专业素养过硬、身体素质较好的体育教师，并建立完善的奖励与福利制度政策，使得本校的教师团队能够为体育专业的积极发展贡献一份自己的力量，并切实的培育学生体育学科的核心素养，激发学生的学习兴趣以及对体育行业的热爱。

2.3 转变体育学科的教学理念

在整个学校的教育过程当中，应当高度重视体育技能教育体系的完备性与系统性，这样，在整个教学过程当中才不会导致教育理念的停滞不前与创新理念的无法应用。并且，由于我国现行的教育模式并不太重视体育专业的发展与进步，这对于整个体育专业的创新与发展都极为不利。长此以往下去，学生自身也会对体育专业失去兴趣，更何谈核心素养的培育。因此，學校及任课教师应该高度重视体育技能课程的重要性，决不能忽视体育对于学生的重要作用，只关注学生的学习成绩，导致学生出现身体素质过低、过度肥胖的不健康现象[3]。

3  结语

综上所述，在现行的学校体育教学过程中，创新模式深入人心，其对于激发学生学习积极性与完善体育教学体系都有着不可忽视的重要作用。因此，学校应当充分意识到创新模式对于提升自身教学质量的重要贡献，并正视自身所存在的疏漏与不足，并结合实际情况以及相关学校的优秀经验，对本校的体育教学现状进行优化与改善，使得创新模式能够与时俱进的与体育教学体系相融合，真正做到一切为了学生成人成才而负责，并努力提升学生的体育学科核心素养。

参考文献

[1] 尚力沛，程传银.基于发展学生核心素养的体育单元教学设计[J].体育学刊，2018，25（1）：98-103.

[2] 周长存.在体育教学中落实学生核心素养培养[J].基础教育参考，2018（3）.

[3] 薛天龙.论体育教学中学生的核心素养及其培养[J].运动，2017（9）：105-106.

[4] 潘勤，纪晶.学生发展核心素养视角下的体育教学探析[J].当代教育理论与实践，2017，9（5）：23-26.