当前高职院校阳光体育运动面临的困境及出路

任飞

社会在不断发展变化，人们对运行的方式需求，也从原始、简单的，甚至于是“为运动而运动”的机械理念，转变化以寻求多元、娱乐、趣味、智慧化的体育运动方式。简言之，运动不仅为了单一的目标而开展，应更多的强化趣味和科学，从而循序渐进的提升其吸引力。阳光体育运动应该以丰富多彩、生动活泼的内容形式为支撑，但铜仁幼儿师范高等专科学校的阳光体育运动主要以球类运动为主，缺乏新的项目。学生生在刚接触活动时，觉得新鲜，有一定热情。但在参与后，对活动的兴趣急转直下。通过调查，大学生普遍表示运动项目单一，缺乏组织性，内容过于生硬。

4  高职院校发展阳光体育运动的有效策略

以阳光体育运动的理论研究为基础，结合铜仁幼儿师范高等专科学校的实际调研，本文提出以下几点思考，助力阳光体育运动的有效实施。

4.1 促进阳光体育运动的普及与推广

良好的舆论基础是阳光体育运动有效开展的前提。要想普及和推广阳光体育运动，就需要不遗余力地营造舆论氛围，通过各种渠道让学生知道必须要以良好的舆论基础为基本依据，通过多种方式让学生认识到体育锻炼的重要意义，吸引学生在课余时间主动锻炼。同时，发挥个人模范的引领作用，以一个人影响十个人，十个人影响百个人的方法，形成校园内阳光体育的热潮。具体可以从以下几方面着手。

第一，体育教师主动传播阳光体育运动的观念。体育教师在体育锻炼方面经验丰富，知道什么样的体质适合什么样的运动，因此体育教师要多与学生沟通，帮助学生找到适合自己的锻炼方式，促进学生身体素质和心里素质的综合发展。

第二，做好校园中阳光体育运动氛围的的营造工作。学校通过校园广播、校园宣传栏、校园LED显示屏、校园微信公众号等，宣传阳光体育运动的益处，传播阳光体育运动小知识，分享运动达人的心得体会，最终形成立体的、相互映衬的阳光体育运动氛围，引导学生参加体育锻炼，促进学生体育锻炼基本意识的提高。

4.2 健全学校阳光体育组织管理机构

阳光体育运动理念的推广普及让终身体育的实现成为可能，但是当前阳光体育运动却并没有预期中发展顺畅，其中的原因也较多，根本原因就是管理機构不健全，使得推广机制较为随意、联动能力也较弱。阳光体育运动是一项长期的、系统的工作，唯有健全组织管理机构，从三年、五年甚至十年的角度去规划发展，才能使学生在阳光体育运动中提升身体素质，达到全民健身的目的。

单靠学校体育主管部门和体育教师的力量是不够的，学校应打破局限，举全校之力，形成长效机制。建立起以学校校长为组长、各学院院长为副组长、各班辅导员为指导教师的阳光体育运动工作小组，并单独在体育教学部设置阳光体育运动办公室，在团委设置阳光体育运动考评办公室，将职责划分清晰，有条不紊地开展阳光体育运动的工作。针对学院领导和老师不擅长体育运动的问题，可以给每个学院协调一名体育教学部体的教师，一对一指导学院负责的老师开展阳光体育运动。

参考文献

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