提升教学水平 增强学生体质

关键词：2019;广州市;一校一品;学校体育特色

中图分类号：G623.8     文献标识码：D     文章编号：1005-2410（2019）07-0006-02

2019年7月5日-8日，第四届全国身体运动功能教学指导培训班暨青少年体质发展研讨会期间，广州市教育局主办、荔湾区教育局承办了广州市“一校一品”学校体育特色展示活动。参加展示的14所学校是广州市推进“一校一品”工作的优秀代表，学生们展示了包含“三大球”“三小球”“民族传统体育”“新兴体育”等项目的运动技能，形式新颖、技能水平高超。同时，荔湾区教师队伍结合本次培训活动，针对上肢力量、下肢力量、动态热身、静态拉伸、筋膜放松等内容串编成练习体系进行展示，给与会嘉宾留下了深刻的印象。

广州市教育局多年来坚持推进“一校一品”学校体育特色建设工作，每两年开展一次优秀大课间评比展示活动，推动“一校一品”“一校多品”特色发展，促进学校体育工作的发展和学生体质体能提升。多年来广州市学校体育人在“育人为本、务实推进”的原则下，在构建学校体育发展体系上下功夫，在化解难点问题上想办法，确保学校体育工作“科学、健康、协调、有序”的发展。

一、注重特色意识，打造校、区品牌

按照“一校一品牌，一区一特色”的思路，以“一校一品”为抓手，积极鼓励和支持学校发展体育特色，体育项目整体建设格局进一步优化，涌现出以海珠区后乐园街小学（足球）、花都区七星小学（跳绳）、广州市第一中学（游泳）、荔湾区林凤娥小学（篮球）为代表的一批具有鲜明体育特色的学校。目前，全市有全国校园足球特色学校137所、全国篮球特色学校28所，国家级体育传统项目学校8所、市级体育传统项目学校346所，达到“一校一品”要求的学校有900多所。近年来，这些学校在省级以上赛事中取得突出成绩，足球、游泳、篮球、健美操、跳绳等项目运动水平处于全省、全国的第一方阵。

二、强化教研实效，提高研训水平

一是规范课堂教学，科学安排小学和初中教学内容，实施高中选项教学，开展体能大课间、“一校一品”活动结构的实验和观摩教学等。二是加强课题研究，组织形式多样的教研、学术与经验交流活动，开展体育课堂教学、教学论文评比等活动。

三、开展阳光体育，提升体质健康

一是让学生有时间进行体育锻炼。实施体育课程改革，确保开齐开足体育课;推广体能训练课程，均衡发展学生体质。二是让学生有兴趣参加体育锻炼。全面普及大课间体育活动，促进“一校一品”“一校多品”建设。实施“五个一”工作模式，围绕“一校一品”要求各学校每周一节教学课、每周一次主题大课间活动、每月一次班级联赛、每学期一次嘉年华、每学年一次文化节，科学构建市、区、校三级体育竞赛体系，吸引越来越多的学生走上运动场。三是让学生有机会参加户外健身活动。大力扶持学生体育社团发展，推进落实家庭体育作业，鼓励学生参加校外健身活动，形成校内校外家庭“三位一体”锻炼格局。四是让学生有教师指导参加体育锻炼。2018年投入学校体育工作经费4000多万元，用于体育教师配备、师资队伍建设等。2019年采取购买服务等方式推进学校体育师资力量补充工作机制，重点扶持农村地区体育发展;依托体育高校、社会機构、专业团体派出专业教练员指导学校高水平体育梯队建设。五是让学生有场地参与体育锻炼。2015-2017年，市、区两级财政先后投入17.5亿元实施学校体育卫生基础设施提升改造工程。2018年投入3.8亿元，新、改扩建、修缮校园足球场地160片。将校园足球场地建设纳入《广州市足球场地设施规划建设实施方案（2017-2020年）》。探索构建社会公共体育场所共享机制，通过团购租赁方式将专业性、经营性体育场地等统筹安排给中小学校使用。