浅谈新课程背景下高中政治课堂的有效教学研究

摘 要：随着新课改的不断深入，如何开展课堂有效教学，构建高效课堂成为了教育工作者的研究课题。高中政治是重要的一门学科，灵活运用教学方法，合理安排课堂内容，促进学生思维发展，让学生在有限的课堂时间内，体验到学习政治的价值和意义，使学生感受到政治学习的快乐。鉴于此，本文基于新课改背景下，对高中政治的有效教学进行探究，并提出了几点教学方法，以期能够促进高中政治课堂教学的顺利开展。

关键词：新课改；高中政治；高效课堂

政治对高中生的学习与发展发挥着重要作用，运用多元化教学方法开展课堂教学是所有教师的教学目标，同时也是提高高中政治教学有效性的重要途径。但是，在当前课堂教学中，依然有部分教师沿用传统的教学方法，既不能有效激发学生学习兴趣，也不能调动学生学习热情，直接影响了课堂教学有效性的提升。为此，教师应遵循新课程教学理念，在教学过程中，教师要充分研究教材内容，通过巧设导入的方式，引入教学新知，带领学生进入到政治学习中来；而后，通过与学生建立一种和谐的师生关系，营造愉悦的学习环境，积极鼓励学生，促进学生主动学习政治，使学生在轻松愉悦的环境中，达到最好的学习效果，进而为构建高效课堂奠定基础。

一、 当前高中政治课堂教学现状分析

（一） 忽视学生主体地位

随着教学观念的不断更新与改革，在教学活动中很明显学生占有重要的主体地位，而教师是引导学生的重要引领者。由于教师在传统教学观念的影响下，对学生在教学中的主体地位的重视度不够，导致不能充分发挥学生的主体作用，并且不能提升学生对政治学习的兴趣，也就降低了高中政治教学的有效性。

（二） 教学方式传统单一

传统的教学方式较多为教师的一言堂，教师没有建立明确的教学目标，主要是为了完成教学任务，教学方式比较单一，不能很好的提升学生的学习兴趣，降低了高中政治课堂教学的有效性。

二、 新课程背景下高中政治课堂的有效教学策略

（一） 巧设导入——调动学习积极性

巧设课堂导入，是激发学生学习兴趣的有效手段，对高中政治课堂教学而言，课堂导入环节非常重要，直接影响着学生本节课的学习情绪。因此，教师必须巧妙设计课堂导入环节，引导学生以最好的状态进入到学习中，让学生有积极的态度学习政治知识，只有调动了学生的学习积极性，后续的课堂才能顺利开展，学生才能够投入到课堂教学中。

例如，在讲“价格变动的影响”这一教学内容时，上课之初，教师可利用多媒体的方式为学生播放一段视频，视频内容主要是消费者疯狂购买商品房的场景，以及在日本海啸地震之后，由于传言食盐价格上涨致使各大超市出现抢购食盐的场面。以短视频的方式启发学生思考视频中的现象可以反映什么？让学生的学习思维随着视频的播放投入到政治学习中，并引导学生结合教材内容找到问题答案，学生们都能发现这一视频反映了价格的变动会影响市场需求的变化。由此可见，教师结合教材内容巧妙设置课堂导入，可有效激发学生的学习兴趣，助推学生快速进入到政治学习中，提高学生政治学习效率。

（二） 创设情境——提高学习主动性

由于高中生的身心发展特点，很难在课堂上集中注意力，而且他们的好奇心非常重，为此，教师在政治教学过程中，应尽量切合实际，创设有趣的教学情境，将政治知识导入课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，创设生活化的教学情境，也能够逐步改变学生对政治的态度，让学生意识到政治知识在生活中的广泛存在，从而达到提高学生主动学习的教学目的。

例如，在讲“我国的政体是人民代表大会制度”这一课时，笔者就在课堂上为学生模拟了人民代表大会的情境，让学生模拟参政议政的场景，在这样的环境中大家表现的非常积极，主要是因为学生亲自扮演“人大代表”的身份，让他们有了较强的责任意识，并在课堂上展开了激烈地讨论。可见，这样的情境有效提高了学生的学习主动性，且使得学生的学习能力和综合素质在这样的教学情境中得到有效提升。

（三） 积极评价——增强学习自信心

对学生进行积极的评价是提高教学有效性的重要环节。教师在评价学生对政治学习的效果时，采用积极性的语言，能够有效增强学生的学习信心，增强学生对政治学习的积极性，使学生在接受评价中真正认识到政治学习的重要性。

例如，在讲“文化的多样性与文化传播”这一课内容时，课堂上教师可为學生布置相关任务，让学生以小组的方式共同探究学习；如让学生与大家分享自己对中华民族及世界各国的相关文化的认识与想法，在大家相互交流与分享过程中，教师应针对学生的表现给予及时的表扬与指导，让学生在分享的同时，体会到政治学习的快乐，促进学生政治学习水平的提升，让学生乐于学习政治。

总而言之，政治知识丰富多彩，无论是经济、军事知识，还是文学、自然科学知识，一节高效的政治课堂就是学生打开政治宝库的金钥匙。因此，打造高效政治课堂，必须以生为本，构建富有激情的政治课堂，吸引学生的学习注意力，让学生在轻松愉悦的环境中学习政治；在教师的有效引导下，使高中政治课堂更加生机勃勃，充满活力。

参考文献：

[1]张念.高中政治在新课程视野下的有效教学探析[J].内蒙古教育，2018（20）：52-53.

[2]任成全.高中政治课堂有效教学方法初探[J].甘肃教育，2018（16）：119.

[3]马立国.新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨[J].学周刊，2017（15）：37-38.

作者简介：

陈军，河北省廊坊市，廊坊市第二中学。