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职高课外体育活动的内容与设计

2019-08-27孙芸芸

求知导刊 2019年10期
关键词:具体内容课外体育活动职高

摘 要:在意识到职高体育教育意义的基础上,将人文关怀与新课程理念融入其中,来开展职高体育课外活动的实践,属于当前素质教育背景下提倡的教学模式。文章作者探讨了当前职高课外体育活动的内容与设计,希望能在促进学生全面发展的过程中,丰富学生的业余生活。

关键词:职高;课外体育活动;具体内容

中图分类号:G633.96

文章编号:2095-624X(2019)10-0102-01

一、职高课外体育活动的具体内容

将终身体育价值观为基准点,结合课外活动、校园文化、课堂教学等内容,借助年级、班级联赛为载体,开设一系列篮球、乒乓球、羽毛球等联赛活动,有利于增强学生的学习积极性,提升其活动能力与体能,能使学生掌握体育锻炼方法,通过培养学生的团队精神,来使学生具备健康意识。

1.人人学——宣传学习是成功的开始

学校要积极开展校园活动,要求各班落实好宣传工作,使学生积极参与活动。学校可以举办摄影、班级联赛等活动。学校统一协调组织各个项目的活动开展。将学生的人文关怀作为基准点,创设丰富的班级活动,班级在活动主题设置上,应尽量选择个性鲜明的体育文化活动,从而推进学校体育工作的可持续发展。

2.人人议——层层落实是成功的基础

职高开展课外体育活动应坚持“以人为本”的原则,在落实环节中积极聆听班级学生、体育教师、学校领导的意见,确保在人人参与探讨中落实到位。学校还应积极发挥团先锋模范的作用,学生会体育部需要统一协调服务工作。体育组应引导教师定期给学生开设课程,使学生在比赛场上得到公平的机会。

3.人人动——全员参与是联赛的真谛

课外体育活动要求各班人员积极参与,形式不限,包括管理小组、啦啦队员、裁判员等。首先,在比赛中,各个班级依照班级联赛来组织队伍,训练骨干力量,充分发挥带头作用,不仅能提升学生的运动技能,而且能落实好班级联赛的各项规则。其次,开设职高课外体育管理小组,小组成员涵盖教师与学生,要求依据特长在各个课外体育活动中指导工作,同时要求体育教师亲自指导比赛项目,管理小组需要落实好对课外体育活动的考核工作,同时各个周进行公布,落实好与班主任教师的交流活动。最后,班级队伍中应成立指导教育活动的小组,使学生充分了解班级联赛的内涵,加强学生之间的互相交流,从而促进职高课外体育活动有序发展。

4.人人评——多元评价是联赛的延续

体育能力作为测评学生综合素养的要素,是个人身心品质的综合体,蕴含在体育运动中,构成了一系列体育活动。对于职高学生而言,开设班级联赛活动能培养学生的团队合作能力、体育能力与组织能力。开展班级联赛活动,也能实现对学生的多元评价,内化学生的体育意识。

二、职高班级联赛的实施途径

1.走进课堂——与体育课教学整合

体育课堂教学属于学校体育教育的重要渠道,将职高课外体育活动设置成课程教学实践非常关键。以此为基础,学校应积极选择与班级联赛项目相协调的内容开设体育教学活动。以学生为中心的体育活动,能够帮助学生掌握体育活动的运动技术与技能。

2.融入生活——与课外体育活动结合

为了确保课外体育活动成为学生喜爱的内容,教师应设置综合体育活动方案,使学生在激烈的竞争中增强对体育课程的兴趣,从而养成热爱锻炼的好习惯。

3.变成节目——参与校园艺术活动

为了张扬学生的个性,教师应积极开展班级联赛艺术活动,使学生在追求体育素养的过程中提升运动技术。按照职高课外体育活动的进程,教师应使联赛活动与校园艺术活动良好融合,从而促进职高课外体育活动效率的提升。

综上所述,职高课外体育活動应结合时代发展,优化创设教学情境,使学生在趣味性的体育活动中,增强身体素养,从而提升职高课外体育活动教育质量。

参考文献:

[1]柳丹辉.浅析职高体育教学的现状及对策研究[J].好家长,2018(22):237.

[2]李洋.浅析中职体育教育过程中出现的问题和对策[J].现代职业教育,2018(9):186.

作者简介:孙芸芸(1984—),女,江苏如皋人,讲师,本科,教师,研究方向:体育教育。

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