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试论信息技术教育教学中培养学生的信息安全意识

2019-08-27陈虎

学周刊 2019年26期
关键词:教学培养信息技术

摘 要:随着计算机的广泛应用,互联网信息资源扑面而来,信息安全的问题需引起重视。当代中小学生要学会从众多的信息资源中选择利于自己成长的信息。教师要注意立足于学校的实际情况,教会学生输入计算机的账号和密码,开展以信息安全为主题的讨论活动,培养学生的信息安全意识,对于网络安全问题引起高度的重视,从小养成良好的习惯。

关键词:信息技术;教学培养;信息安全意识

中图分类号:G62 文献标识码:A

文章编号:1673-9132(2019)26-0103-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.095

信息安全主要是针对信息在传输过程中、储存过程中以及网络传输审计过程中的安全。目前在计算机信息系统中存储的信息主要分为两方面:一个是单纯的数据信息的存储,一个是各种功能类文件信息的储存。单纯的数据信息的安全储存方法主要是通过建立一个一个的数据库,进而对各个数据库信息进行保护。而对各种功能类文件的安全维护主要是通过客户终端安全进行。

一、信息安全的重要性

随着社会科学技术的迅速发展,信息网络时代随之到来,让人们的生活发生着翻天覆地的变化,人们不用出屋就能了解世界各地的信息,随时随地通过手机就可以查看各种银行信息,甚至出门只要携带一部手机就可以解决所有的事情,坐公交、住宿、旅游、吃饭等等,人们越来越依赖信息化技术。但是在网络给我们带来方便的时候,也对我们的信息安全带来了新问题,如:银行卡里面的钱无缘无故地被人划走了;短信提示某个客户端划走了多少钱进行续费,而根本没有输入密码;一些游戏客户端或者视频客户端的会员自动续费情况。

那么为什么会出现这种情况呢?究其根本就是计算机信息系统无法实现,对持卡人的真假进行识别的功能,只要卡的信息是正確的,计算机系统就默认为是卡的真实主人,因此给日常生活造成了不小的困扰,给人们带来经济上的损失。所以为了我们的信息安全,我们会设置各种密码进行防护,设置取消银行卡的小额免密支付功能等保护自己的信息。

经常使用计算机操作的人,对于信息安全都会有一定的防护措施,例如:在正式登录计算机的时候设置登录密码,在登录客户端的时候需要输入相应的账号和密码,在打开文件的时候要输入文件密码,经常用电脑杀毒软件进行杀毒和系统漏洞的修复,开启各种防火墙。

但是随着网络技术的发展,网络病毒和网络黑客也越来越厉害,越来越猖獗,对计算机系统的破坏性也越来越大,让企业的正常操作运营系统整体瘫痪,给企业造成巨大的经济损失,所以网络信息安全已经成为社会关注的焦点。

二、培养学生的信息安全意识

培养学生的信息安全意识,要立足于学校的实际情况,根据学校的网络设施、电脑设备等硬件情况对信息技术安全课程进行精心设计,要不同时段、不同年级,对学生进行信息技术安全授课,让学生在学习信息技术课程的同时,培养学生的信息安全意识。学校可以聘请社会上的相关专家到学校对学生进行信息安全讲座。可以分享国内外信息安全的相关案例,提高学生们信息安全的意识。教师在讲授信息技术的过程中,对涉及信息安全的知识点要深入、详细的讲解,通过课程上的点滴渗透,提高学生的信息安全意识。

输入计算机的账号和密码是保证信息安全最为基础的工作之一,学生们在进入机房使用电脑时,首先要输入自己的账号和密码,在账号和密码全部正确时才能使用。一开始学生们可能会不习惯,经常忘掉账号或密码,那么学生只能再去教师那里申请一个新的账号和密码,通过这种不断的实践行为,提高学生信息安全的意识。

此外,学校可以开展以信息安全为主题的讨论活动,可以从社会上的黑客、病毒等给用户造成损失的现象,进行深入的讨论,发表自己的观点,进而充分理解信息安全的重要性。互联网在人们生活中发挥着不可缺少的作用,学生们在上网的时候自我保护意识不强,很容易泄露自己的隐私,让自己的人身财产造成潜在的危险,所以教师要引导学生在上网时注意保护自己的信息,养成良好的信息安全意识。

信息技术作为推动社会的重要因素之一,对人们的生存和发展起到了非常重要的作用。加强对学生信息素质的培养,是学校教育的要求,是顺应社会时代发展的要求,也是国家深化教育体制改革的要求,是每个社会成员生存的最基本的要求。信息素质是现代信息社会人们应具备的最基本的素质之一,这种素质不是先天的,而是后天培养形成的,通过对学生进行信息素质培养,提高学生的信息素质技能,从而提高学生的综合素质,满足社会经济发展的需求。

参考文献:

[1]李卫华.基于信息技术课程“翻转课堂”的Internet学习环境设计[J].中国现代教育装备,2013(14).

[2]龙晓琼,王合义,王明.管理人性观向文化观的转变——对XY理论、超Y理论与Z理论的比较分析[J].东华理工大学学报(社会科学版),2012(4).

[3]吴应荣,许纯玲.教师情感智力培养策略研究——基于激励视角[J].教学与管理(理论版),2013(8).

[责任编辑 谷会巧]

作者简介:陈虎(1986.8— ),男,汉族,甘肃通渭人,一级教师,研究方向:教育技术在基础教育领域的应用研究。

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