社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

孔凡敏

摘要：初中生處于价值观培养和形成的关键时期，将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学有利于培养和提高初中生的核心价值素养，增强初中道德与法治课的实效性。本文简要分析了社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学的重要性，指出了社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式存在的问题，并提出了创新社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式的对策，希望能够帮助初中生树立正确的人生观与价值观。

关键词：社会主义核心价值观;初中道德与法治课;重要性;教学模式

将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学体现了两者在价值目标上的内在一致性，有利于引导初中生树立健康积极的价值观念，促进初中生的身心健康发展，增强初中道德与法治课的有效性。因此，探析社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式可以帮助我们了解和掌握当前两者结合的现状，并在此基础上加以创新。

1 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学的重要性

1.1 帮助初中生树立正确的价值观

初中阶段是学生成长的重要阶段，其是非观念与价值观念较为模糊，尚不成熟，容易受到外界负面思想观念的影响，从而形成错误的价值观。将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学向初中生传递正确的、积极的、健康的人生观、世界观与价值观，有效提高初中生明辨是非的能力。

1.2 促进初中生的身心健康成长

将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学能够帮助初中生了解社会重大事务，明辨是非，了解公民的权利与义务，明确自身应当承担的社会责任，增强初中生的社会责任感;可以培养初中生养成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯，形成文明友善、团结互助、遵纪守法、助人为乐、尊敬师长的良好道德品质，促进初中生的身心健康成长。

1.3 增强初中道德与法治课教学的有效性

将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学体现了初中生个人价值、社会价值与国家价值之间的有机统一，增强初中生的道德与法治意识，促使初中生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的熏陶，充分运用所学知识，自觉践行社会主义核心价值观，增强初中道德与法治课教学的有效性。

2 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

2.1 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式存在的问题

由于社会多元价值观的冲击、学校教育实践活动不到位、部分教师专业素养较差等原因，当前社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式实践过程中存在许多问题，有待进一步改进。其具体表现为：初中生对社会主义核心价值观的内涵及其主要内容认识不足、道德与法治课教学模式单一、社会主义核心价值观与初中道德与法治融合不彻底、教学目标不明确、教学内容单一化以及教学评价制度不完善等。

2.2 创新社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式的对策

2.2.1 把握关键，从初中生实际需求出发

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学应把握这一教学模式的关键，结合初中道德与法治课程特点、社会主义核心价值观基本内容以及初中生认知水平，从初中生实际需要出发，联系生活实际，充分发挥情感在初中道德与法治教育中的作用。道德情感是初中道德与法治教育的重要组成部分，教育工作者应当注意充分发掘社会主义核心价值观与初中道德与法治课程的一致性，将先进人物的感人事迹渗透于课堂教学中，促使初中生产生情感共鸣，增强初中生的民族自尊心与文化认同感。

2.2.2 循序渐进，理论与实践有机结合

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学要遵循循序渐进原则，将理论教学与实践教学有机结合，通过实践活动推进初中道德与法治教学工作的顺利开展。初中教育工作者应合理设计社会主义核心价值观融入初中道德与法治课的路径，循序渐进，促进双方理念的有效融合，加强双方教学内容的衔接性，组织简单灵活的实践活动，充分调动初中生学习道德与法治课程的积极性，提高初中生的独立思维能力与实践动手能力，加深初中生对社会主义核心价值观的认识与理解。

2.2.3 加强创新，拓展教学模式

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学，教师应当注意深入研究初中道德与法治教材，创新教学内容与教学方法，进一步拓展初中道德与法治教学模式。初中相关教育工作者应采用多元化的教育模式，加大对社会主义核心价值观的宣传力度，大力引进社会主义核心价值观资源，充分利用多媒体，采用微课课堂教学方式、趣味故事教学方式等符合学生心理特征与认知结构的方式来开展道德与法治教学，提高教学效率。

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学应把握初中道德与法治教学的关键，从初中生的实际需求出发，循序渐进，将理论与实践有机结合起来，创新教学内容与教学方法，不断拓展教学模式，有效解决当前初中道德与法治课教学中存在的问题，进一步促进社会主义核心价值观与初中道德与法治教学的有机融合，提高初中道德与法治教学有效性。

参考文献：

[1] 杨倩.社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学模式探析[D].苏州大学，2015.

[2] 王林清.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式的实践探析[J].新课程，2018（09）.

（作者单位：广西壮族自治区柳州市柳城县东泉中学）