核心素养下初中英语高效课堂的构建研究

赵世萍

摘要：追求高效的英语课堂是英语教学的基本特性，也是教育改革的基本目标，更是对英语教师的基本要求。目前仍然有教师没有合理的进行授课，从而导致，老师难教，学生难学，课堂效率低，因此，教师要科学有效的进行教学，给学生构建一个有趣高效的课堂。

关键词：初中英语;高效课堂;构建研究

初中是学生学习英语最关键的时期，教师应把握住这个时期，创建一个高效的英语课堂，让学生在这个时期爱上学英语，扎实英语基础。

1 构建初中英语高效课堂的意义

随着社会的进步，在改革开放的基本国策下，越来越凸显出英语的重要性，英语作为世界通用语言，我们应该把英语学会，学会英语不仅可以加速国家发展，而且还能兼容外国的先进技术和文化，从而把我们的国家建设的更加强大。因此，教师应严格要求自己，以培养国家栋梁为目标，创建一个高效的英语课堂，让学生把英语学会！

2 目前初中英语课堂存在的问题

目前在初中英语高效的建设上还有许多问题需要解决，教师要不怕困难，要坚持到底，一定要给学生创造一个高效、舒适、有氛围的英语课堂。目前初中英语课堂出现的问题有以下几点：

2.1 教师忽略了学生的口语教学

许多英语教师在上课时，只讲解考试有可能要考的语法跟句子，往往忽略了口语实践的部分。英语是一种语言，只有经常说出来，才能学得扎实，就像我们的母语，汉语被公认为是世界上最难学习的语言，但是两三岁的幼儿都能说出来，这就证明语言只有不断地说，才能学得快，学得扎实。因此要建设高效的课堂，一定要把口语，实践应用进来。

2.2 教学方法单一，针对性差

许多教师在课堂上教学方法单一，教师在上课时只是把课本上的内容大体的说一遍，没有给学生进行课外扩展，这样会让学生对英语失去兴趣，不利于构建高效课堂。

2.3 应试背景下，教师和学生只注重分数

目前许多教师只注重考试分数，这样就会出現许多问题，比如，在进行上课时，教师只强调要考的，而忽视了其他问题;学生也只会埋头做题，忽视了练习口语。英语这门学科，应该实践和理论相结合，这样才能提高课堂效率，提高学生成绩。

3 构建初中英语高效课堂的策略

3.1 课前精心备课，设置有效提问

在英语教学的核心素养中，学会独立思考，是核心素养的重要组成部分。教师在课前备课时，一定要充分了解本节要讲的内容，然后根据内容设置出相应的问题来，让学生进行思考，这样不仅可以让学生理解本节要讲的内容，而且还能提高学生的独立思考能力。

例如，再七年级上册第三单元《This is my sister》的备课时，教师就可以结合教学，设计出像：“在什么场合下用This is，在什么场合下用These are？”等等这些跟知识点相结合的例子。通过课前备课，教师可以在上课时，做到心中有数;通过课前的备课，教师就可以非常高效的把整节课的内容讲解下来，因此创建高效的英语课堂，课前的备课是不可缺少的。

3.2 课上进行提问，提高学生参与度

要想让学生整节课都跟着老师的思路是很困难的，教师应在课上，经常提出一些问题来让学生进行思考，这样不仅可以集中学生注意力，而且还能增加师生的互动。例如，在进行试卷讲解时，教师就可以不断的问学生，这个知识点时我们在那节内容上学的呢？这样的提问，不仅可以让学生加深知识点，而且还能联系课本，让学生学以致用，以后在做到这个知识点时，就不会再出错。所以课上的提问，不仅可以提高英语课堂的效率，还能增加师生的互动。

3.3 课中分组探究，激发学生兴趣

分组教学一举打破了之前老师讲学生听的教学方式，分组教学可以提高课堂氛围，增强学生兴趣，而且分组教学可以让学生充分参加到英语的学习中，通过分组探究，既可以让同学们的互相帮助，提高合作意识，而且还能提高学生的表达能力。在核心素养下，就是得让学生参加进来。例如，在进行七年级下册第十单元《Id like some noodles》的讲解时，教师就可以让学生分组进行讨论：自己都喜欢吃那些食物？然后让学生用英语说出来。在英语课堂上，进行分组讨论，不仅可以激发学生兴趣，而且还能锻炼学生的口语交流能力，因此，在以核心素养下建立初中高效课堂，离不开分组教学。

3.4 课下多说多练，增强学生的口语

作为一门语言类的学科，课下练习是必不可少的，教师应鼓励学生课下多说多练。例如，教师可以鼓励学生在课下进行交流时，可以用英文进行，像日常说的“不用，好的，可以”等等，就可以直接换成英文。通过课下的不断练习，不仅可以提高学生的口语能力，而且为创建高效课堂，打下了坚实的基础。

4 结语

核心素养下，想要让初中英语课堂变得更加高效，课堂就应进行改革，通过改革不仅可以提高课堂效率，而且还能增近师生的关系、提高学生的口语能力、增强学生的独立思考能力。

参考文献：

[1] 张颂.核心素养下初中英语高效课堂的构建[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷二）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

[2] 李晓菊.核心素养下英语高效课堂模式的构建[J].学周刊，2018（21）.

[3] 郑玉兰.核心素养下小学英语高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（01）.

（作者单位：四川省凉山州会东县嘎吉中学）