新媒体技术在小学美术中的应用策略

贺先文

摘要：当前的教学中提倡素质教育，對于学生来说，美术也是一门需要掌握的学科。虽然美术教育并不在应试教育需要考察的范围内，但是学习美术，能给学生带来一定的好处，提高学生的素养，对于学生的人生发展有着一定的好处。因此，在实际的教学过程中，对于教师来说，要学会利用新媒体技术，构建一个符合学生自身认知的美术课堂，提高学生的参与兴趣。

关键词：新媒体技术;小学美术;应用策略

在当前的教学中，新媒体技术也得到了一定的应用。妥善利用新媒体技术，教师能构建一个新型的美术课堂，以满足当前学生的需要。小学美术作为小学生涯中的重要学科，教师要学会利用新媒体技术，发挥小学美术课堂的功效，培养学生具备一定的美术核心素养。

1 新媒体技术在小学美术教学中的应用意义

美术这门学科，不同于专业课程，与数学、语文这些课程来说，有着较大的差异，更关注于培养学生的综合能力，保证学生具备一定的人文素养。对于新媒体在小学美术的教学中，具体有以下两方面的应用意义：

1.1 激发学生的想象力

对于小学生来说，学习美术需要学生具备一定的想象能力，利用新媒体技术，对于小学生来说，可以让学生通过视频、音频、图片的方式，丰富自身的想象力，在一定程度上，有利于学生提高自己象能力，创造出独属于自身思想的作品。

1.2 提高学生的审美能力

对于学习美术来说，可以提高学生的审美能力。利用新媒体技术，教师可以给学生展示多幅名人的字画，给学生进行展示，通过多种美术作品，给予学生一定的熏陶，让学生可以借鉴他人的经验，丰富自身的思想。

2 新媒体技术在小学美术教育中的具体应用策略

2.1 提高学生学习美术的兴趣

对于学生来说，处在小学阶段，正是人生打基础的关键时刻，这时候的学生学习意志不坚定，容易走神，上课经常会搞一些小动作，这些都是教学过程中，实际出现的问题。针对这种教学情况，作为小学美术的教师，要学会利用新媒体，提高学生对于学习美术的兴趣，激发学生学习美术的热情，让学生积极地参与进来，提高学生的参与度。对于学生来说，在学习美术时，利用新媒体技术，可以提高一定参与兴趣，有效地抓住了学生的好奇心理。

例如在学习《田野的色彩》这一课文内容时，教师可以利用新媒体技术，给学生展示田野的美景，比如田野上的太阳、植物、人们的状态，通过这种方式，启发学生，让学生积极的参与进来，联系自身实际，开展本节课堂的教学活动。教师还可以建设一个美术教学资源库，鼓励学生在课堂下，利用新媒体技术，自己搜集资料，开发自身的思维，对于本节课的教学内容进行一定的补充，扩展学生的思维，让学生的思维不仅仅局限在本节课教师所提供的资料上。

2.2 营造一定的美术学习气氛

基于新媒体条件下，就是要对于传统的教学课堂进行一个改善，众所周知，传统的教学课堂，教学模式过于固定，比如教师在黑板上给学生画出一个示意图，让学生照着临摹，或是教师让学生按照课本上的示意图进行临摹，对于学生来说，这种教学模式过于单调化，不利于学生更好地学习。因此，教师要利用新媒体技术，为学生创设一定的美术学习气氛，让整节课堂的学习处在一个开放化的情况下，有利于学生的思考，让学生可以更好地开展创作。利用新媒体技术，对于学生来说，不再是传统的临摹式的学习，而可以依靠大屏幕观看其他同学的作品，或是查看更多的资料。教师可以创新自己的教学方式，教学课堂的气氛摆脱了沉闷式教学方式的压抑，有利于学生积极地参与其中。

2.3 提高美术课堂的教学效率

对于美术这门学科来说，有着独属于自身的学科含义。利用新媒体技术，对于教师来说，能够提高其课堂教学效率。教师利用新媒体技术，可以进行适当的课外扩展和延伸，通过这种方式，不断地完善自己的教学课堂，针对自己教学中的不足做出改革，帮助学生找到更适合于自身的学习方法。利用新媒体技术，教师可以让学生的头脑、手脚、口鼻都得到了良好的参与，全方位地让学生参与进来。

例如在学习《撕纸添画》这一课文内容时，教师可以利用新媒体技术，给学生展示关于撕纸可以创作出的样子，给予学生一定的示范，对于学生的思维起到一定的启发。教师也能利用新媒体技术，让更多的学生近距离观察到多种撕纸的方式，提高了美术课堂的学习效率。

3 结语

对于新媒体技术来说，正在处于一个不断发展的趋势下，利用新媒体技术，可以提高学生的学习兴趣，对于小学美术的课堂来说，有着一定的积极意义。作为小学美术的教师，应学会利用新媒体技术，丰富学生的课堂学习内容，提高学生的审美能力。

参考文献：

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[3] 梁水兰.浅谈小学美术教育的几条原则[J].西江教育论丛，2004（03）.

[4] 古丽米热·图拉克.小学美术教育中学生创新思维的培养[J].艺术科技，2018（10）.

（作者单位：陕西省宝鸡市太白县咀头小学）