小班社会《甜甜的招呼》

李曦檬

1 设计思路

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱，而且生涩的孩子们缺乏在不同场合与对象交流对话的经验，表现出不敢说的行为。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

2 活动目标

1.愿意大胆的参加活动，体验与人打招呼的快乐。

2.尝试用正确的握手、拥抱及轻声好听的声音与人打招呼。

3.能大胆自信的找教室里的客人老师打招呼。

活动重点：学习握手、拥抱、轻声好听的声音与人打招呼。

活动难点：能大胆主动自信的和陌生人打招呼。

3 活动准备

3.1 物质准备

故事、图片

3.2 经验准备

日常生活中见过任何人打招呼等。

4 活动过程

4.1 开始部分

（1）轻声好听的师生问好声直接引入主题。

---小朋友们早上好，（李老师早上好）小朋友们打招呼的声音不够好听，我们再来一边“小朋友们早上好”（李老师早上老）非常棒，这次我听到了所有小朋友好听的招呼声啦，李老师觉得心里甜甜的暖暖的。

---今天我们班还来了许多客人老师，一起向客人老师说什么？（客人老师好），小朋友们你们觉得你们的招呼声好听吗？（好听）你们说好听不算数，我要问问客人老师，小朋友们的招呼声，你们觉得好听吗？（好听）哇，看来小朋友们的招呼声真的特别好听，快给自己鼓鼓掌。

（2）小朋友们刚才我们是用轻声好听的声音互相打招呼的，那请小朋友想一想，除了用轻声好听的声音打招呼外，还有哪些方式可以打招呼，幼儿试着说一说不同的方式。（如，拥抱、握手、拉手、敬礼、碰一碰等）

4.2 基本部分

情景故事：

（1）今天有一只小兔子在去公园的路上遇到了一些人，用了不同的三张方式和人打的招呼，你们想看他用的什么方式打的招呼吗？

故事：小兔子在去正在去公园的路上，走到了小河边遇到了叔叔，小兔子“面带微笑，用轻声好听的声音向叔叔说了一声你好”，叔叔觉得心里甜甜的暖暖的，小兔子继续往前走，走着走着遇到了阿姨，小兔子用“轻轻拥抱”的方式和阿姨打了声招呼，（强调，拥抱时不能使太大劲，劲太大会让人觉得不舒服），小兔子继续往前走，走到公园门口的时候，又碰见了自己的好朋友，小兔子用“虎口张开四指并拢手心对手心握手”的方式和小朋友打了一个招呼，（小朋友们小兔是怎样和好朋友打招呼的，一起和老师来学一学“虎口张开四指并拢手心对手心握手”）

（2）小朋友们小兔的这三种正确的打招呼方式你们学会了吗？小朋友轻轻起立我们在做一遍。

---我先先来学习小兔面带微笑用轻声好听的声音来打招呼。一起向图片中的奶奶打个招呼，再来向爷爷打个招呼，再来向叔叔打个招呼，和阿姨打个招呼，非常好刚才都是用面带微笑用轻声好听的声音来打招呼。

---接下来请两个两个小朋友学习小兔用轻轻拥抱的方式打招呼。

---再请两个两个两个学习小兔用“虎口张开四指并拢手心对手心握握手”打个招呼。

游戏互动：

（1）《找朋友》的游戲

---请小朋友轻轻坐回自己的位置，接下来我们要玩一个《找朋友》的游戏，

在玩之前我想问问小朋友，如果你找到了自己的好朋友，你会用刚才学到的哪种方式来打招呼？（选择不同的幼儿进行不同的答案）

（2）讲解游戏规则及玩法要求。

1.请小朋友轻轻起立在前面的空地找一个空的位置站立好，音乐响了之后小男生先去快速的找自己的好朋友然后面对面站立好，音乐停止后和你的好朋友，用刚才学过的其中一种正确方式和好朋友打招呼，打完招呼立定不动。

2.接下来有请小女生听到音乐响了之后快速去找自己的好朋友面对面站立好，音乐停止后和你的好朋友用刚才学过的其中一种正确方式打招呼，打完招呼立定不动。

3.去找客人老师打招呼。

小朋友们刚才我们都是和小伙伴之间打招呼的，那我想问问你们敢不敢和下面的客人老师去打个招呼呢？

提问个别幼儿会用哪种方式和客人老师打招呼？（握手、好听的声音，拥抱），现在有请小朋友们听到音乐后去找一位老师打招呼，在下去的过程中能不能拥挤，能不能跑，，慢慢的不要推挤去找号码？音乐结束后打完招呼快速回来坐座位。

4.3 结束部分

小结：小朋友们今天我们跟小兔学习了三种正确的方式和人打招呼，分别是微笑好听的声音、轻轻地拥抱、虎口张开四指并拢手心对手心握手。

4.4 延伸部分

在生活中，我们还有很多不同的打招呼方式，那到底怎样做才会让人觉得心里甜甜的比较舒服呢，下一次继续讨论。

（作者单位：陕西省西安市雁塔区第三幼儿园）