初中音乐合唱教学的实践探究

摘 要：在初中音乐教学中，初中音乐合唱教学是其中一个教学难点，音乐教师指挥合唱队的失衡必须要保证对学生进行精确的训练。在音乐教学的过程中，还要注意学生的生理变化、心理变化，特别是要让学生学会科学用嗓，避免声音沙哑。特结合多年教学经验，重点探究初中音乐合唱教学的具体策略，希望能够为广大教师提供参考性意见。

关键词：初中;音乐合唱;实践探究

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）26-0161-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.152

合唱教学是初中音乐教学的重要组成部分，开展好中学生合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美力等方面有着非常重要的意义。

一、初中音乐合唱教学中存在的问题

（一）对指挥的训练问题

在音乐合唱教学中，有些音乐教师对合唱队“指挥”的训练与要求存在错误的认知，并没有认识到合唱队“指挥”的重要性，即使是在合唱比賽中，“指挥”完全没有起到引领的作用。另外，还有的“指挥”动作非常夸张，比如不停地扭动腰胯，这种刻意的行为反而失去了指挥的实质作用，让人看了啼笑皆非。正因为教师都没有意识到指挥的重要性，很多初中学生自然也很难认识到指挥对于乐团合唱的重要性，所以大学生都不愿担任“指挥”这一职位。

（二）变声期的问题

中学阶段是学生生理、心理发展的关键期，很多学生都会在这个阶段遇到变声的问题，如果学生不懂得如何科学用嗓，那么会在很大程度上伤害自己的嗓子，造成声音的沙哑。再加上喉部器官正处于发育过程中，所以学生在合唱时发音往往比较费力，不持久。另外，男生和女生的声带发展时间也存在一定的差异性，当女生已经进入到变声期后期，音域下降了两到三度时，很多男生才刚刚开始变声。男生之间的嗓音状况从整体来看，音域不超出11度，从儿童时期的b-d2，迅速下降到c-e1或f1。

（三）学生的基本音乐素质问题

一些初中生缺乏基本的音乐素养，不能够完整地认识五线谱，不能把音阶唱准，甚至很多初中合唱表演，连基本的声部都没有有效区分。这主要是因为学校过于重视文化课学习，没有真正去培养学生的音乐素养。家长认为练习音乐合唱是一种浪费时间的行为。在这种应试教学的影响下，学生对于音乐合唱的态度也是敷衍了事，而不是真正发自内心的热爱，也自然无法品味美妙的音乐。

二、初中音乐合唱教学的具体策略

（一）纠正对于“指挥”的错误认知

首先初中音乐教师应端正对于音乐“指挥”的态度，在练习过程中突出“指挥”的引领作用。教师不仅要教会“指挥”如何正确地带领一个合唱队开展音乐合唱，同时也要教会其他学生如何看懂“指挥”的指令，进行默契的配合。音乐“指挥”和合唱队成员之间的默契是非常重要的，所以教师要多让他们相互交流，有意为他们搭建配合的平台，尽可能让学生通过磨合找到最合适的相处模式。

（二）传授给学生正确的发声方式

因为学生面临变声期的问题，所以教师在选歌时要注意歌曲的音域是否适合中学生的嗓音特点和性别特点，同时还要传授给学生正确的发声方式，帮助学生顺利地度过变声期。除了要遵循理论结合实际的原则，还要注意几个问题。

1.良好的姿势，它可以保持人体各个部位自然放松，气流上下通畅流动，这对于唱歌而言是非常重要的。一般来说，歌唱时的正确姿势是头要正，眼睛平视前方，两手垂于两侧，两肩打开，肩部不能抬高，颈部肌肉、下颌都不能用力，呈放松状态，同时两脚呈八字形。

2.良好的呼吸，包括缓吸缓呼、急吸急呼、急吸缓呼等。急吸急呼的训练方式是让学生模仿“狗喘气”，自己寻找呼吸支点，大概在小腹周围。同时这样的训练方式还可以锻炼腹肌的弹力和呼吸的灵活性;缓吸缓呼的训练则需要调动全身的呼吸器官，保持整个身体的协调。值得注意的是，呼吸的关键在于“呼”，学生需要保持合理的呼气，从而不断支持自己的声音。

3.混声训练，学生结合真假声，产生一种甜美圆润的歌唱性声音——混声。对于正处在变声期的学生而言，学会真假声混合，可以让声带保持正常的振动，从而起到保护声带的作用。从中声区开始，打好呼吸、姿势等基础，逐步寻找混声效果，然后再往高低声发展。另外，训练的手段不可操之过急，学生在没有能力唱高音之前，切勿练习高音，要谨慎地选择曲子，不唱不适合自己的曲目。

（三）培养学生的音乐素养

合唱艺术是中学音乐教育中参与人数最广泛、最直观、最通俗的素质教育的项目之一，合唱作为音乐基础教育的一个重要手段，其对于培养高素质的人才发挥着巨大作用。所以学校和教师应转变对于音乐合唱教学的态度，让他们认识到合唱教学的重要性，然后在实际教学工作中给予音乐合唱更多的练习时间。

教师在教学过程中应注重培养学生的音乐素养，适当提高对于学生合唱的要求，要求他们学习和掌握基础的音乐知识，同时经常进行音乐合唱训练。

参考文献：

[1]李敬莲.浅析合唱教学的意义和作用[J].教育教学论坛，2010（3）.

[2]肖红.浅谈音乐专业合唱教学的训练[J].宁波职业技术学院学报，2014（3）.

[3]倪茂娟.合唱教学的几点思考[J].临沂师范学院学报，2007（5）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：张雅妮（1980.6— ），女，汉族，甘肃静宁人，一级教师，研究方向：中学音乐教学。