『制造能手』章跃洪

本刊记者/汤晓燕 整理

章跃洪对精密柱塞泵壳体流道孔进行修磨

章跃洪是一名“80”后，却已经从事制造业16载。从一名学徒到全国技术能手、从普通工人到高校教师、从一线教师到实训室建设与管理的“专家”，他见证了科技强国的崛起。与他交流，担当、奉献、技术、追求极致、精益求精等“硬性”词语不断出现。

一张军令状

“章跃洪对待工作很用心，把事情交给他，我们很放心！”这是领导对章跃洪的评价。

2011年3月，时任金华职业技术学院机电工程学院实训基地建设负责人的章跃洪立下军令状：“4个月内，我保证完成实训基地改造任务，确保全国职业院校校园文化建设论坛在我校顺利召开！”这是8000多平方米实训基地建设，时间紧任务重要求高，而且要突出特色亮点，谈何容易！

面对困难，章跃洪的“倔劲”上来了。之后几天，他跑遍省内几大高职院校，走访多家知名外企，带回来1000多张实训基地场所照片。回来后，对设计方案反复修订了30余稿。施工期间，他更是日夜守在改造现场。如今，机电工程学院的实训车间已成为学校对外展示的窗口，每年接待外来参观考察团队达到100多批次。

99分就是不合格品

“章跃洪做的机械零件可以不用测量，一看就知道合格”。这是学校师生对他的评价。

在技校学习期间，每一个尺寸、一个压痕，他都尽可能做到尽善尽美。工作后，为了学习新技术，他甘愿每天下班后去另外一家单位无偿工作。很快，他成为金华地区最早精通数控技能的技术工人之一，在25岁那年一举拿下第二届全国数控技能大赛第二名，被授予“全国技术能手”的称号。

章跃洪常以自身经历勉励学生，“学技术的人对技术一定要有一片痴心，99分在企业就是不合格品，学习技术就是要抱着拿满分的心态来面对”。

技术“保姆”

章跃洪还率先在金华职业技术学院开创了“育儿式”技能竞赛训练模式。

早期由于受场地、设备、师资、激励政策等制约，学校在技能竞赛方面一直不温不火。为扭转这一局面，章跃洪主动请缨，承担技能竞赛指导任务。之后，他直接把办公桌移到车间设备旁，从早上8时到晚上8时蹲守在实训室，指导学生训练。他说：“0.01毫米区间隔出的不仅是胜负，更是作为一名匠人的匠心——追求极致、精益求精。”

如今，这种融入匠心的“育儿式”技能竞赛训练模式已在全校铺开，这也是金华职业技术学院连续3年获得全国职业院校技能大赛一等奖项数和奖项数全国第一的“法宝”。