志愿填报的成败案例分析

吕迎春

分数面前，人人平等。同样，志愿面前，也是人人平等，关键是看你如何填报志愿。尽管近年来由于各地平行志愿的推广降低了考生落榜的风险，但并不能完全化解填报志愿的所有风险。考生仍将面对“投档比例大于100%”“录取分数扁平化”“院校之间没有梯度”“专业排序有分数级差”“是否服从调剂”“征集志愿分数上升”等带来的退档风险。换句话说，实行平行志愿只是在一定范围内降低了考生“没学上”的概率，却提高了各批次填报志愿的技巧性——因为现在的考生不仅仅是要求“有学上”，还要求如何能“上一所好学校，学一个好专业”。

志愿案例一

理科考生小赵，高考成绩是657分，高出当地本科一批控制线82分。由于是知分填报志愿，知道自己的成绩后，小赵基本上就给自己定位在复旦大学和上海交通大学这两所大学上。但这两所大学近几年在当地本科一批次录取时分数都很高。小赵认为，如果要在本科一批志愿中填报其中任何一所的话，万一上不了怎么办？这时，小赵注意到，在提前批中，复旦大学也有理科招生的专业。于是他就想，如果在提前批和本科一批的第一志愿都填报复旦大学的话，这样自己就有两次冲击名校的机会了。

经过再三斟酌，小赵最后提交的志愿表是这样填写的：提前批为复旦大学，专业为核工程与核技术;本科一批平行志愿A志愿仍然填的是复旦大学，专业分别为：自然科学实验班、技术科学实验班、数学类、软件工程等。

录取结果：复旦大学理科提前批在小赵所在地的调档线为655分，而本科一批次复旦大学的调档线为662分。最后，小赵被复旦大学提前批的核工程与核技术专业录取。

案例分析

提前批次院校一般包括军校、公安高校或专业，艺术、体育类院校或专业，海洋运输类、司法类部分专业，部分小语种专业，免费师范生、医学生，以及思想政治方面有特殊要求的院校等。

另外，还有一部分名牌大学或名牌大学的某些专业也在这个批次录取。如清华大学、南京大学、中国人民大学、北京理工大学、天津大学、南开大学等上百所名校一些有特殊要求的专业等。由于很多考生认为提前批可填可不填，把对名校的注意力放在了本科一批或其他志愿上，致使名校在提前批次中的竞争“温柔”了许多。如果考生觉得自己的分数在一批本科中竞争名校不占优势的话，那么把目标放在提前批院校里往往会有意外的收获。

在本案例中，考生小赵如果提前批没有填报复旦大学，而只在本科一批中选择复旦大学，那小赵的名校梦很可能就是一场空。的确，由于提前批次志愿不影响其他批次的录取，所以考生如果成绩在本科一批冲击名校把握不是很大的话，就可选择填报提前批志愿。当然，提前批的名校招生专业很少，有的就那么一两个，考生在冲击这些名校时，要清楚自己是以学校为重，还是以专业为重。考生要知道，鱼和熊掌毕竟不能兼得。

志愿案例二

晓梅高考时，分数高出一本控制线46分。这个分数在一本批次里选择的范围还是很大的。為了能学到热门的财经专业，再三考虑后，她在一本院校里填报了西南财经大学、东北财经大学、南京财经大学、浙江财经大学、天津财经大学、上海立信会计金融学院。这些学校，从往年的录取情况来看，除了第一所学校有点高攀之外，其他学校应该是把握性比较大的。

虽然晓梅很有信心，但看到和自己成绩差不多的同学除了一本志愿外，大都填报了提前批志愿。她有些动心了：提前批的志愿不要浪费了，而且还可以多一次录取机会，划算！于是，在提前批志愿栏里，她填了一所看起来很高大上的学校：华侨大学。

“啊，我被提前批录取了，这华侨大学是什么样的学校啊？国际经贸专业实力如何？”当晓梅拿到华侨大学的录取通知书时，她傻眼了。后经查询得知，西南财经大学的录取分只高出一本控制线41分，自己如果不填提前批，完全能被该校录取。这时候，晓梅后悔也已经晚了。

案例分析

这个案例是个反面典型。主人公认为，填报提前批是“多一个志愿就多一次机会”，反正也不影响后面的录取。这话乍一听并没错，按照现行的录取规则，提前批志愿如果没被录取，还可以参加后续的一本、二本、三本的录取，所以填报提前批志愿确实有点“不填白不填”的味道。但是，我们也应清醒地看到，一旦被提前批录取了，考生也就失去了参加后续批次特别是重点批次录取的机会。

志愿案例一

考生小秦，高考成绩是602分，高出当地本科一批控制线28分。

小秦的理想是电子科技大学，分析该校的录取分数时他发现，电子科技大学近三年的录取分数线都高出本科一批控制线25～30分。他的成绩报考该校虽有一定的风险，但也有希望。思索再三，小秦填报了该校的5个专业：通信工程、信息安全、软件工程、电子信息工程、集成电路设计与集成系统。为了能够加大被电子科技大学录取的概率，他愿意服从专业调剂。

录取结果：小秦被电子科技大学的微电子学专业录取。

从后来该校公布的录取情况来看，该校在小秦所在地的调档线为593分，小秦所报5个专业的录取最低分分别为623分、612分、604分、605分、603分，而微电子学专业的录取分则是598分。

案例分析

实行平行志愿后，投档到高校的考生分数“扁平化”，被录取考生之间的分数往往更为接近，集中在一个很小的分数段内。在考生集中报考某所重点院校和某个热门专业时，这一现象就会表现得特别突出，那么高校在安排专业时就比较困难，很多考生的志愿无法被满足，要想不落选，这时就只能依靠调剂录取。

小秦的录取结果是非常令人满意的，因为所调剂的专业微电子学与他所填报的5个专业非常接近，所学课程都是大同小异。但是，好多考生对微电子学不了解，所以这个专业历来比较“冷”。事实上，像电子科技大学这类行业类院校，不论什么专业，几乎都与“电子科技”联系得比较紧密。各高校招办人员在安排专业调剂时，不会轻易把理科生调剂到文科专业，更不会把文科生调剂到理科专业。如果考生填报志愿时，填了几个信息类的专业，那学校就会发现考生的兴趣所在，调整专业也会尽量安排在这一类里。

志愿案例二

理科考生小赵，高考成绩高出一本线18分，在第一次填报志愿时，由于4个平行志愿填报得都比较高而落选。之后，他看到省招办公布一批本科征集志愿的信息，有31所一本高校未录满，其中竟然有他心仪已久的南京航空航天大学。当初因为觉得该校高不可攀没敢报，没想到征集志愿时遇到它。虽然缺额的应用物理学专业不是太理想，但一想到能进入名校，他还是毫不犹豫地在征集志愿表上填上了南京航空航天大学。原以为自己高出该校投档线18分，录取应该是十拿九稳的事，孰料一天后传来“噩耗”，自己又落选了。南京航空航天大学征集志愿的录取分数竟然高达586分，比该校第一次录取时高出46分。

案例分析

征集志愿，是指在平行志愿录取结束后，由省考试院向社会公布院校未完成的招生缺额计划，以及部分院校在平行志愿录取后向该省投放的增招计划。批次线上未被录取的考生可根据征集志愿信息上网填报。在同一个批次，只有平行志愿录取结束后，才能进行相应的征集志愿的填报和录取。某批次平行志愿投档结束后，如果招生计划已完成且没有增加计划，就不再进行征集志愿的录取工作。

征集志愿的好处在于，考生在知道哪些院校还未满额的情况下，能更有针对性地填报志愿。与传统方式相比，能较好地克服填报志愿的盲目性，可在一定程度上提高新生的报到率。

在本案例中，南京航空航天大學的征集志愿并不是该校生源不足，而是由平行志愿投档规则等客观因素造成的。

平行志愿强调“分数优先”，即投档按考生的成绩高低排序进行。为了避免高分考生的“二次落榜”，多数学校的投档比例为1∶1，投档数不能超过计划余额数。由于平行志愿的投档时间一般只有一天，一旦考生由于专业受限等原因发生退档情况，则学校退一份档案就会再次出现计划缺额，而这时再按照轮次从高分往低分补档，时间上可能会来不及，再加上各高校退档时间不一致，所以因退档出现缺额的学校就只能使用征集志愿来完成招生计划。

明白了这个道理，考生小赵的再次落选也就不足为奇了。

志愿案例一

理科考生小郭，高考成绩是568分，高出当地二本控制线32分。他在小学时上过美术辅导班，对设计比较感兴趣，想学建筑类专业。父母却愿意让他学习交通工程类专业，因为他们在交通部门工作，希望儿子将来能“子承父业”。讨论的结果是：第一志愿填报天津城建大学，所填专业依次为建筑学、城市规划、土木工程、交通工程、安全工程;第二志愿填报河北工程大学，所填专业依次为城市规划、给水排水工程、建筑环境与设备工程、交通工程、测绘工程。（第三、四、五志愿略）

投档轨迹：天津城建大学提档的最低分是569分，考生不能投档;河北工程大学提档的最低分是543分，考生档案顺利投到该校，并被第一专业志愿城市规划专业录取。

案例分析

与一本院校相比，二本批次里几乎都是“名不见经传”的学校。因此，填报这类学校的关键是选对专业。理科专业门类众多、百花齐放，选择不同的专业，将来就业时的选择空间和去向差别非常大。学生和家长在面对这个问题的时候，一定要摸准专业的脉搏，看清专业未来的发展趋势。

从本案例中可以看出，小郭和父母所选的专业都不错，都是应用性的工科类专业，将来就业时都比较容易。

先说小郭所相中的建筑类专业。几十年来，这个专业从来就没有“寂寞”过，城市规划似乎永远建不完，楼房拆迁重建，城市不断扩张，大量农村人口向城市转移，中国的城市化才刚刚开始，不用担心这个专业没有“饭碗”。

再看小郭父母所相中的交通工程专业，在中国也是永远的朝阳专业。“要想富，先修路”的观念已经深入人心，高速公路建设和城市化趋势对交通工程专业人才的需求越来越大。

尽管这两类专业的前景都非常诱人，不过，最适合小郭的恐怕还是建筑类专业，因为这类专业都要求考生有一定的美术基础，入学后需要加试徒手画技能。如果没有美术基础，考生就会被学校调整到其他“冷门”专业。这个美术基础并不需要多么高的专业水平，小郭在小学时上美术辅导班打下的基础就可以满足该专业的要求。

志愿案例二

考生小静，高考成绩高出二本控制线58分。她想学财经专业，填报的5所学校及其专业几乎都与财经有关，5个平行志愿依次填写为：A.山西财经大学;B.云南财经大学;C.哈尔滨商业大学;D.内蒙古财经大学;E.哈尔滨金融学院。

投档情况公布后，山西财经大学536分，云南财经大学524分，哈尔滨商业大学520分，内蒙古财经大学501分，哈尔滨金融学院506分。小静被内蒙古财经大学录取。

案例分析

这个案例有点遗憾，因为把学校所在地呼和浩特和哈尔滨两个城市相比较的话，小静还是觉得哈尔滨好一些。可是当初填报志愿时，她觉得内蒙古财经大学应该比“学院”大，说出去也好听点，于是就放在了哈尔滨金融学院的前面。结果，在投档时，尽管她的分数已经超过了哈尔滨金融学院，但因为被前面的内蒙古财经大学“拦截”，所以后面的志愿便作废了。

志愿案例

读高中时，小文的成绩很差，每次考试都排名倒数。高三那年，虽然他在学习上花了很多精力，但成绩还是未见起色。那时的小文对自己一再产生怀疑：为什么别人能记住的东西我却记不住？为什么别人会做的题目我偏偏不会？

高考时小文只考了300多分，这也是在他的预料之中的。上不了本科只能上专科，小文就填报了中国劳动关系学院的旅游管理专业。这个专业是两年制，比别的专业少一年，但和三年制的专业待遇是完全一样的，可以早一年参加工作。

在大学里，小文经常参加各种活动，还进入了学校十佳导游大赛的前10名。那时的小文才明白，自己只是不擅长死记硬背，学习方法不对应试的那套路子而已。由于对酒店管理很感兴趣，小文为自己定下了明确的学习目标：要在学校里多做准备，以后一定要进入北京的酒店管理行业。

毕业后，在学校的推荐下，小文很快在希尔顿酒店找到了一份工作。由于所学的旅游管理是一门服务性强的专业，小文转行到酒店管理时并没有遇到什么困难，工作起来得心应手。两年之后，小文就升任为前台接待的领班。虽然小文那些高学历的同事对他有些偏见，可他觉得，“海归”有什么可牛的，你们能干的我一样能干。

案例分析

本科教育与高职教育的本质区别在于培养目标不同。本科教育培养的是研究型、工程型人才，而高职教育培养的是技术型、技能型人才。然而，长期以来，我国的高职教育一直没有摆脱本科教育的影响，基本上采取从本科教育的“拿来主义”，从专业设置、课程开设、教材使用、评价方式到办学模式及运作机制，几乎就是本科的“压缩版”，致使高职学生毕业后，理论水平达不到本科毕业生的水平，实践能力又不是很强，在人才市场上缺乏竞争力。

世界上发达国家的高职教育，历来都是两年学制，如美国的社区学院、日本的短期大学、英国的文凭课程、法国的短期技术大学、澳大利亚的TAFE体系等，采用的都是两年学制，培养出的人才受到社会和企业的充分肯定。

我国还是一个发展中国家，实行高职教育两年学制更符合我国经济发展对人才的需求。况且，不同的教育培养目标是通过一定的时间、资金和智力投入来实现的，教育时间是反映教育成本和教育效率的重要指标。在其他条件相同的情况下，教育时间越长，教育成本越高，教育效率越低。

（责任编校 周峰）