提高学生英语交际能力的策略探讨

黄凤英

摘 要：在高中英语课堂教学中，教师要重视培养学生的英语交际能力，提高学生的英语水平。教师要营造轻松对话氛围，增强学生“说话”的信心;积极创设交际情境，培养学生“说话”能力;开展英语课外活动，提升学生“说话”技能。

关键词：高中英语;英语交际能力;对话氛围;交际情境;英语课外活动

中图分类号：G421;G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0037-01

如今，随着教育改革的持续推进和社会的飞速发展，高中英语教育教学也在不断变化，英语实践中的交际能力受到越来越多的关注。高中学生的英语学习理念随着英语的适用范围变大也在发生着改变，特别是越来越多的高中毕业生准备出国深造，这对高中生英语交际能力的要求更高。因此，在高中英语教学中，教师不仅要重视课本知识的教学，而且要注重英语文化知识的教学，培养学生的英语交际能力，提高学生的英语水平。

一、高中生英语交际能力培养现状

近年来，英语教学中交际能力的培养越来越受到重视，关于提升英语交际能力的研究也在不断深入。然而，对于我国高中生特别是农村高中学生来说，英语交际和沟通能力一直是他们的短板。因此，提升他们的英语交际能力是一项艰巨的任务。当前，社会各界虽然开始关注学生英语交际能力的培养，但许多家长和教师仍然把眼光放在学生英语成绩的提升上，日常教学的重点主要是考试内容，教师注重听、读、写，忽视了交际能力的培养。

二、高中英语教学中培养学生交际能力的策略

1.营造轻松对话氛围，增强学生“说话”的信心

许多学生的英语词汇量有限，而且对英语的句式结构一知半解，导致在交际练习中错误百出，甚至害怕“说话”。在课堂教学中，教师不仅要让学生熟练掌握英语基础知识，而且要营造良好的对话氛围，使学生克服“说话”的恐惧心理，让他们有兴趣学习口语交际，并逐渐精通用英语交流。

首先，对于学生容易理解的教学内容，教师应积极组织全英文的教学活动。虽然学生在开始学习时会出现各种困难，但教师可以利用多媒体帮助学生加以解决，通过多媒体的视觉与听觉的结合，再通过手势或者表演的形式对课文进行讲解，从而使学生逐渐适应全英文的课堂教学，实现从被动学习到主动学习的转变，不再害怕说英语。

其次，对于大胆用英语发言的学生，教师要给予鼓励和表扬。无论他们说得是对还是错，都可用英语进行口头表扬，如用“Brilliant job”“You are great”“I agree with you”等增强学生的信心。对于内向、胆怯的学生，教师更需要给予其锻炼的机会和更多的鼓励。当他们的回答磕磕绊绊、不连贯时，教师不能指责他们，应给予必要的时间让其思考然后作答;当学生取得进步时，教师不要吝惜表扬，要通过鼓励与表扬的方式，让学生感受到学习英语的乐趣，提高学生在英语课上敢说、会说的信心，从而提升学生的英语交际能力。

2.积极创设交际情境，培养学生“说话”能力

“哑巴英语”主要是“应试教育”的结果，考什么就教什么、学什么，还有就是课堂教学中缺乏英语沟通的交际情境。因此，教师要积极创设真实的英语交际情境，让学生在熟悉、有趣的环境中积极沟通，这是一项有创意的活动，而不是教科书中对话的复制。高中生具备一定的英语基础和语言组织能力，教师应按照学生的水平选择适合他们的话题，构建他们熟悉的生活情境，让学生在有趣的口语训练中有身临其境的感觉，调动他们的情感体验，帮助他们将用英语“说话”的愿望变为现实。

例如，教学外研版教材中的“Life in future”时，教师可以在课前提供与生活相关的主题，告诉学生这次口语练习不看重对错，允许学生自由表达对该主题的看法。同时，教师创设交际情境时，应注意趣味性，让学生产生积极的表达愿望，主动沟通，在輕松的氛围中获得发展。此外，还可以采用小组讨论的形式，让学生合作探究、互帮互学，从而提高沟通能力。

3.开展英语课外活动，提升学生“说话”技能

学生的口语交际能力不是一朝一夕就能够大幅提升的。因此，教师不能把所有希望和精力都寄托在英语课堂上，还要积极举办英语课外活动，以轻松愉快的方式锻炼学生的口语能力。这不仅可以为英语学习增添乐趣，还可以培养学生的英语语言技能。

例如，教师可以举办英语诗歌朗诵比赛、英语歌唱比赛等，这不仅能锻炼学生用英语“说话”的勇气，还能让学生掌握英语沟通、交流技巧。教师还可以在学校设置“英语角”，每周聚会一次，让学生们使用英语自由交流和沟通。另外，每隔一段时间，教师还可以播放经典英语电影让学生欣赏纯正的英语口语。电影结束后，要引导学生用英语讲述大概内容，或者表达他们对电影的看法。丰富多彩的英语课外活动，不仅可以丰富口语教学形式，而且可以使口语教学更加轻松有趣。

三、结束语

总之，在“哑巴英语”情况下，学生徒有分数却无法进行英语交流，就不能算真正学会了英语。所以，提升高中生的英语交际能力迫在眉睫，然而口语能力的培养并不是一蹴而就的。英语口语教学和训练直接影响着高中生的口语交际能力和水平，这需要英语教师踏踏实实地抓好口语教学和训练，在教学中一步一个脚印，切实提升高中生的英语交际能力。

参考文献：

[1]何宝萍.高中英语口语交际教学微探[J].黑龙江教育，2017（06）.

[2]马利娜.高中生英语口语交际能力培养中存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2013.