高中语文说明文学习方法探索

王彦俊

摘要：随着社会的不断发展，以及经济水平的不断提高，人们越来越意识到教育的重要性，国家也在不断的对教育进行改革。但是我们在接受教育的过程中或多或少都会存在一些问题，接下来我们就来说一说我们在高中阶段学习语文说明文时会存在的一些问题，并且给出一些解决办法。

关键词：高中阶段   说明文文体   学习方法探索

一、高中阶段的学生学习说明文的现状

我们在高中阶段的学习的学文体包括记叙文、说明文、议论文三种，说明文只是我们高中阶段语文文体学习中一个方面，但总体来说也是最难的一个方面。就当前阶段高中语文学习情况来说，说明文中的学习现状并不明朗，我们在学习过程中对于说明文的兴趣并不高，说明文学习方面的成绩在我们的语文成绩中相对来说也是最低的。

二、高中语文说明文教学中面临的问题

（一）说明文选材中的问题

说明文的选材是高中说明文教学中经常会出现的问题，很多学校在对高中学生开展说明文教学时，选择的教材一般会存在学习难度高、偏离生活偏离实际、篇幅过长等问题，这些说明文对于我们来说，学习起来就有很大的难度。我们在学习过程中很有可能会因为学校选择的说明文而对说明文产生一种错误的认知，认为说明文是比较枯燥的存在，这些对于说明文没有学习的兴趣，也没有想要去了解的想法。所以说，说明文的选材问题是我们在学习说明我各种中会遇到的一些问题，这个问题也需要学校进行重视。

（二）适应教师教学方式的问题

我们在学习说明文时，主要的学习方式还是通过教师的教学来学习，但是教师只是一个独立的个体，教师要面对的是一群学生，而不是一对一的教学。在这个过程中我们很有可能无法适应教师的教学方式，由此会产生一些心灵层面的问题，比如对于教师产生抵触的心理，对老师的教学方式也非常排斥。长此以往，对教师所教授的科目也就会产生误解，比如说明文，所以说我们在学习说明文的过程中，教师的教学方式对我们的影响也非常大。

（三）学生学习过程中出现的问题

我们在学习说明文时也可能会出现一些问题。比如学习方法不正确，一味的去追求练习说明文的数量，不看中说明文练习的质量，这样的学习方式也不会给自己带来效果。还有一个学习中会出现的问题就是“孤军奋战”，也就是只会自己去钻研说明文学习中遇到的困难，却不会去请教老师或者和同学交流，这样的学习方式也是不正确的。长此以往，不仅会打击自己的学习信心，还会让自己越来越抵触说明文的学习。所以我们在学习说明文的过程中，也要注意自己会出现的问题。

三、高中语文说明文学习方法的探索

（一）学生应该培养对说明文的学习兴趣，正确对待说明文的学习

兴趣是最好的老师，任何事物都需要有兴趣的引导才能够做得更好，很多学生会认为说明文学习起来过于枯燥，内容相对来说也比较复杂，答题所需要的技巧也有很多，所以相对来说，学习起来会有一定的难度，很多人就会这说明文没有太大的兴趣。所以说我们要首先改变对于说明文的直观印象，探究学习说明文的乐趣，改变自己对于说明文以往的看法。学会从发现乐趣的角度去学习，真正做到在娱乐中学习，在学习中娱乐。对于教师的教学方法，学生也应该去主动地适应，教师作为一个独立的个体，要面对的是很多学生，教师不可能去适应学生，所以学生在学习的过程中，要主动的去适应教师的教学方法，在教室的教学方法中寻找符合自己的契合点，借助教师的教学方法以及自己独特的学习方法两者相结合来学习说明文。

（二）转变学习方式，争当课堂的主人

当前，我国正处于新课程教学改革的发展阶段，国家提出的各项改革政策中也有创新教学方式，树立“立德树人，以人为本”的教学理念，确立发展全面型人才，促进学生全面发展的教学目标。所以在这种新型教育方针政策的影响下我们也应该转变自己的学习方式，由以往传统课程中的被动学习，接受教师知识的灌输，转变为主动汲取知识，主动学习，并且主动与教师进行探讨。在这种主动学习的学习方法的影响下，我们会对学习有一种新的认知。在学习说明文上也会新的感受，在学习说明文遇到的困难中我们也应该主动的去请教教师。在教师进行说明文的讲述时，我们也应该积极的配合，主动去配合教师的教学进度，对于教师在交涉过程中出现的问题，我们也应该相应的给出一些建议。比如一些教师运用的教学方法仍然比较传统，课堂氛围相对来说也比较沉闷，学生在这样的教学环境中并不能认真并且有效率的学习，在这种情况下，我们就可以相应的给教师一些教学建议，例如建议咋回事儿？在讲述过程中可以给学生播放一些与说明文相关的视频、影片、音乐、录音等，调动课堂氛围。

（三）组建学习小组，互相监督

说明文是高中阶段语文文体教学中难度比较高的一种，我们在学习的过程中难免会出现一些问题，比如对说明文的答题方法掌握的不够透彻、不能准确的判断说明文中运用了哪种说明方法、对说明文的逻辑架构不明确等，这时我们可以自发的组建学习小组，在小组中互相监督，互相帮助，促进学习。我们可以在小组中规定每天需要完成的任务，比如精读一篇说明文，并且每个人都在小组中分享自己对这篇说明文的解读，包括说明文的说明顺序、说明文的类别、说明文中涉及到的说明方法、说明文中涉及到的语言特征、说明文的说明结构等，并且分享出自己对于这篇说明文的困惑，请求组内成员帮助自己进行解答。这样的学习方式可以极大地提升學生对于说明文的学习能力，也可以有效地提高学生的答题能力，并且在分享的过程中自己还可以得到不同的见解，你有一个思想我有一个思想，互相分享，我们就各自拥有了两个思想，在小组内成员之间的分享，也可以让我们对于说明文有更深的理解。

（四）借助发达的网络技术促进说明文的学习

当前是处于大数据处理以及信息高速发达的时代，各行各业都可以借助发展的网络技术来进行工作，比如网上支付、网上购物、网络视频学习等，所以说我们也可以借助发达的网络技术来进行说明文的学习，我们平时在学习过程中，接触到的说明文的种类以及题材并不丰富，甚至相对来说接触到的说明文资源是比较匮乏的，所以这就体现出了科学技术的重要性。我们可以通过网络技术来搜寻有关说明文的资源，比如一些专家对于说明文的讲解、网络上说明文的多种类型、历届高考说明文的考题等，丰富自己对于说明文的认知。再者，我们还可以利用当前创新发展出来的一些网络授课平台来进行说明文的学习，比如近几年大兴的微课，慕课等，这些网络教学平台会涵盖说明文的各个知识点，而且对每个知识点都会通过短视频的形式详细解释，我们可以根据自己的学习进度来进行搜索，比如我们对于说明文的说明顺序不是很了解，我们就可以在这些网络授课平台上搜索“说明文顺序”的关键词，这样就会搜索出相关的内容。利用发达的网络技术来进行学习，不仅可以充分利用丰富的学习资源，还可以使我们快速便捷地接触到说明文的知识。

（五）温故而知新，不断复习来巩固说明文的知识

温故而知新、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，这些都充分说明重复学习的重要性。而且重复学习也是从古至今得到不断验证的学习方法，所以我们在学习说明文的过程中，也要学会不断的去重复，书读百遍，其义自现，每读一遍都会有新的体会及感受，学习说明文也是一样的，我们在重复学习的过程中，也会发现我们在学习说明文时会出现的问题，看到自己在说明文文体中的缺陷。再者来说，重复学习、重复练习，也会让我们熟练掌握解答说明文的技巧，提升自己的答题能力。从另一方面来说，说明文的学习在精而不在多，如果我们不去精读说明文，不去精炼说明文，只是一味的在乎练习说明文的数量，那么最终的学习效果也是不明显的，而且长此以往，还会让我们失去学习说明文的信心，所以说我们要去精学说明文，在不断重复的过程中攻克难题。

四、结语

综上所述，我们在学习说明文的过程中会遇到很多问题，但是我们不能对自己失去信心，要坚持不懈的去学习，也要去不断的探索学习说明文的方法，从各方面去提高自己在说明文方面的能力。而且我们也要在学习过程中也要主动做去适应新课程教学改革的教学目标以及教学理念，真正的让新课程教学改革达到促进我们全面发展的目的。

参考文献：

[1]孔德毓.高中语文说明文教学存在的问题及对策[D].海南师范大学，2014.

[2]张书华.高中语文说明文学习方法探索[J].教育科学（学周刊），2011，（03）.

（作者单位：济宁育才中学）