初中语文课外阅读指导策略

曾发琼

摘要：在初中语文阅读教学中，培养学生的课外阅读习惯是极其必要的，通过课外阅读能够帮助学生拓展语文知识含量，拓展学生的知识面，对初中生的语文学习有很大的帮助，但是如今初中生普遍没有良好的阅读习惯，丰富的影视作品已经占据了学生大部分的业余时间，因此教师要在对初中生进行语文教学时，逐步将课外阅读的意识渗透给学生，让学生明白课外阅读在语文学习中的重要作用，并激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，本文针对初中语文课外阅读指导策略展开几个观点的论述。

关键词：初中语文；课外阅读；指导；策略

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0093-01

前言

《义务教育课程标准》中对初中语文教学中的课外阅读有明确的标准，但是在具体的语文教学实施中，课外阅读教学却没有符合义务教育的标准，学生的课外阅读量远远达不到要求的水平，因为教师只注重语文固定教材的知识灌输，而对课外阅读的重要意义没有正确的认识，因此在教学中，也没有对学生进行科学的引导，导致学生對课外阅读的看法也是可有可无，因此要提高中学生课外阅读的质量，不仅要强化课外阅读意识，而且要掌握科学的课外阅读引导策略。

1.课外阅读在语文教学中的意义

语文固定教材中的内容有一定的局限性，不能够完全满足学生对于语文知识的需求，而通过课外阅读，可以丰富学生的语文知识积累，课外阅读内容丰富多彩，知识涵盖包罗万象，对学生文学常识以及语文写作素材的积累都有很大的帮助。语文基础知识的积累其实就是语文词汇的积累，虽然在初中语文教材中也会有很多词汇，但是词汇量还是没有课外阅读提供的多，通过课外阅读，可以帮助学生积累更多的语文词汇，这对学生语文思维能力和语文表达能力的提高都能起到促进作用。另外，课外阅读还能够拓展学生的语文知识面，在初中语文教材中的文章，都是经过千挑万选、历经岁月沉淀下来的文学经典，虽然文章的价值极高，但是内容相比于课外阅读毕竟也是有局限性的，并且通过课外阅读学生可以对教材中文章的作者有更深的了解，对作者的其他作品也能进行广泛的了解，进而使学生在进行文章分析的时候能够更全面、更具体[1]。

2.初中语文课外阅读指导策略

2.1通过丰富的阅读活动激发学生阅读兴趣。

要想培养学生的阅读兴趣，丰富学生的课外阅读活动是必须的，为学生开展丰富的课外阅读活动是为学生的课外阅读提供空间和时间条件，活动的建立要结合学生的兴趣爱好特点，只有开展能使学生产生兴趣的课外活动才会激发学生的主动参与性，并且在富有趣味的活动中，能够培养学生对于课外阅读的兴趣，感受到课外阅读的快乐，并喜欢上课外阅读。课外阅读的活动形式十分的多样，例如校园读书节、读书比赛、知识竞赛等等，教师可以为学生设立一个探讨的话题或是观点，让学生展开竞赛模式的读书活动，这对调动学生的读书积极性有很大的帮助[2]。

2.2结合学生兴趣选择课外阅读内容。

在课外阅读内容的选择上，教师要注意结合学生的兴趣爱好，可以在散文、小说或诗歌等的领域中选出一些经典文章引导学生阅读，如今的互联网资源十分丰富，在网络上也不乏优秀的课外阅读素材，学生也可以通过上网搜索的方式进行阅读，既为阅读提供了极大方便，也为学生提供了广阔的阅读资源。但是教师要注意强调，在网络资源的选择上，一定要注意文章的阅读意义，要避免感官享受，强化课外阅读用来提高学生的文学涵养和道德品质的作用。

2.3运用多媒体引导学生展开多元化阅读模式。

随着信息技术的不断发展，网络与中学生的联系越来越密切，大部分中学生对网络模式的教学都十分乐于接受，教师可以借助多媒体教学设备，引导学生开展多元化的阅读模式，这样可以充分吸引学生的课外阅读兴趣，并且通过多媒体生动的影像资料的呈现，可以为学生建立更直观的感受，能够帮助学生理解课外阅读的文章含义和写作手法的精妙之处。另外，教师应当利用信息技术，在学生热衷的网站上对课外阅读资料进行推广，并建立学生在网站上的互动交流，为学生的课外阅读营造良好的氛围[3]。

2.4引导学生制定阅读计划。

教师不仅要深化学生的课外意识，帮助学生养成良好的阅读习惯，还要为学生制定课外阅读计划，有了具体的计划，学生才会科学合理的进行课外阅读。例如教师要根据不同年级的学生制定不同的阅读计划，对于七年级的学生，日阅读量不低于5000字，对于八年级九年级的学生，日阅读量不少于10000字，这样将课外阅读进行量化，可以为中学生的课外阅读制定明确的目标，从而促进他们课外阅读的动力。

结语

总之，在初中语文教学中，课外阅读对初中生语文学习能力的提升是至关重要的，通过课外阅读可以帮助学生完成词汇积累，拓展学生的语文思维，在潜移默化中提升初中生的语文素养和语文能力，因此教师要为学生的课外阅读提供质量的保证，为学生创造良好的阅读氛围，在教学中深化学生的课外阅读意识，并将优秀的课外阅读材料引导给学生，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

参考文献：

[1]李鑫鹏.初中语文课外阅读指导方法探究[D].渤海大学，2018.

[2]丁洁慧.初中生语文课外阅读指导研究[D].渤海大学，2017.

[3]王珂.初中语文课外阅读指导策略[J].科学咨询（科技·管理），2017（05）：126.