科学课教学方法的 选用策略

李明

小学教学模式在新课程不断改革的基础上，需要做出一定调整。选定合理有效的教学方法可以提高教学质量，对于提高课堂教学的有效性有重要意义。本文主要针对小学科学教学方法的选用问题进行分析，目的是提高小学教学质量，内容如下。

教学质量的提升离不开合理有序的教学方法，教学中选用合理有序的教学方法可以促使学生在汲取丰富科学知识的过程中，培养自身的科学素养，对提高小学生的自身素质有重要意义。因此对小学科学教学方法的选用问题进行探究是非常必要的。以下是笔者根据多年教学经验总结出的选用小学科学教学方法的相关问题，希望对小学教学效率的提高有一定的帮助。

一、小学科学教学方法特点

培养学生的创新精神和实践能力是合理有效教学方法的衡量标准。小学科学教学中教学方法的选用需要结合教学的实际情况。确保利用该种教学方法可以充分发挥学生的主观能动性，能充分激发学生的参与热情。因此小学科学教学方法的特点之一就是学生可以有较大的参与性，在广泛参与性的基础上还应该具备较强的开放性、过程性以及活动性。所谓活动性就是能够培养学生综合实践操作的能力。只有具备以上特点的教学方法才能将学生的科学素养提升。

二、合理选用小学科学教学方法的有效措施

（一）小学科学教学方法选用以先做后教为原则

先教后做是小学科学教学中常采用的教学方法，此种形式的教学方法不利于培养学生主动探究意识，因而需要打破以往的教學方法，采用先做后教的教学模式。此种形式的教学模式可以让学生在参与课堂实践的基础上，对理论性知识有一定了解，便于培养学生发现问题和分析问题的能力，从而有助于增强学生的科学素养。比如，老师在教授学生探究“固体放入液体中的实验”时，老师可以设计以下教学过程，首先对学生进行分组，以小组为单位进行实验，引导学生将苹果、石子、海绵、瓶盖、鸡蛋等固体依次放入水槽中，让学生对水中固体的状态进行仔细观察，并详细记录观察结果。该实验主要向学生讲述了知识为固体的沉浮现象，目的是让学生通过实验对沉浮现象进行观察，并从中得出结论。然后在实验结束后，老师可以让学生发表自己观察到的现象，并分析其中的原理。这样先做后教的教学模式更可以激发学生的探究欲望，培养学生主动思考分析问题的能力。

（二）利用现代化信息技术进行教学

现代化信息技术在教学中的应用情况越来越普遍，小学科学教学现代化信息技术的应用主要表现在多媒体教学设备以及微课教学模式的使用上。第一，多媒体教学设备的使用。教学中最为常见的教学设备就是多媒体，该设备可以将声音。图像、视频、文字等集中在一起，促进小学教学内容形象化的展示，对于培养学生学习兴趣有重要意义，从而增强小学生参与科学实验教学活动的积极性，在此基础上将教学效率和教学质量提高。举例来说，在学习“寻找有生命的物体时”，老师可以制作以下的教学设计，采用多媒体为学生播放大自然中有关生命气息的视频，并结合视频穿插愉快的歌曲。学生们伴随优美的歌曲，透过视频来找寻富有生命的物体，如水池中的小鱼、天空飞翔的小鸟、池塘边上绿油油的小草等，这样具有情境性的教学设计更可以激发学生的观察欲望，从而促使学生投入到接下来寻找生命体的教学中来。第二，利用微课的方式进行教学。微课是现代化信息技术发展的产物，视频是其主要的教学模式。利用微课可以将学习内容进行高度的概括和整理，将教学中重要性的内容借助视频的形式展示给学生，有助于提高教学资源的利用效率。此外，也可以利用微课向学生拓展课外科学知识，起到丰富学生见识、发散学生思维意识的作用。因此老师在小学科学教学中，可以利用微课的优势制定恰当的教学方法。比如，在学习“声音是如何产生的”本节内容时，老师可以在上课之前将教材中的内容录制成小视频的方式，注意视频内容要突出重点，并控制好时间。比如，视频中老师先向学生展示鼓、皮筋、尺子，然后设置问题“采用何种方法让上述物体发出声音”，接下来分别演示。学生们通过小视频可以发现物体发声的前提是振动，由此引出了本节学习的重点。这样形式的教学设计可以引导学生养成细致观察现象的习惯，从而逐步增强学生的科学素养。

（三）教学方式以个性化为原则

采用个性化的教学方式，可以将课堂学习氛围变得活跃，有助于增强学生的学习积极性。比如，在学习“空气占空间吗”这节内容时，老师可以设置相关的课堂导入环节，可以采用“乌鸦喝水”的语言故事导入，让学生们在听故事的过程中，思考其中的道理。并在故事的最后向学生设计以下问题：同学们，乌鸦是如何喝到水的？从中我们可以学习到什么道理？问题一经提出学生们纷纷探讨起来，随后再由老师总结：乌鸦将石子投入瓶中，石子是有体积的，瓶中水的位置被石子占据，这时水就会上升，乌鸦由此喝到了瓶中的水。从而将本节课的重点内容引出，引导学生顺利过渡到接下来的学习中。

三、结语

合理有效的教学方法对提高教学效率和教学质量有重要作用。教学中教学方法的选用需要结合具体的教学情况而定，积极创新原有的教学理念，将现代化的教学技术有效应用在小学科学的教学中去，从而不断提升学生的科学素养，促进学生的全面发展。