巧用电子白板对小学语文教学进行优化

赵壮

摘 要：随着新课改不断深入，小学语文教师加快对语文课堂的优化，而电子白板就是一种新型辅助教学手段，深得师生喜爱，对提高语文教学水平具有较好效果。虽然许多教师意识到这种方式的优势，但是在实际运用中还存在一定误区，因此探究电子白板的巧用具有教育价值。依据教学体会，对如何使用电子白板进行探讨。

关键词：电子白板;小学语文教学;优化

教育教学改革推动信息化建设的发展，从早期投影仪到PPT，从动画Flash到如今的电子白板，信息化建设犹如雨后春笋般不断发展。电子白板的出现能让语文教师感受到真正的幸福，感受到教学课堂的快乐。但是怎样才能合理利用电子白板资源，转变教学模式，对语文课堂进行优化，实现学生自主合作学习，这是摆在小学语文教师面前的课题。因此，探讨电子白板的巧用具有教学意义。

一、电子白板的优势

在小学语文课堂采用电子白板，是目前比较受欢迎的教学方式。其优势主要体现在如下几个方面：

（一）可优化课堂结构

采用电子白板可灵活实施教学，与普通多媒体相比较，这种模式增加了许多实用的功能，这些功能能够让课堂更具有灵活性。利用电子白板可直接在上面书写或标注文字，灵活引入多种类型数字化的信息资源，让多媒体素材更灵活地进行编辑、控制和展示。而且可将白板上的各种图形进行保存，以供教学实用或共享;同时电子白板的绘图功能，能让实验设计更便捷，让学生获得参与实践的机会，体现参与、交互的新课程理念。

（二）有利于调动学生学习的激情

采用电子白板教学，教师所用的白板感应笔，既是多功能笔，又是鼠标，能让教师在课堂上更具有发挥的空间，让教学更生动，能有效加强师生间的思想碰撞交流，提高教学效率。

（三）便于动态资源的生存与保存

利用电子白板教学，能将整个课堂情况自动记录下来，便于课后师生重复利用，便于对教学进行反思及总结;还可将教学资源发布到教师网页或校园网，学生可下载自行学习，加深对所学知识的巩固。

二、巧用电子白板对小学语文教学进行优化

从前面分析来看，合理使用电子白板能够优化教学课堂。但是怎样使用才最为合理？笔者结合自身体会，建议从如下几个方面入手：

（一）利用电子白板创设情境，激发学习兴趣

事实上，激发学生学习兴趣的最好动力就是兴趣。如果学生对学习缺乏兴趣，必然会扼杀学生的学习激情。特别是小学生，有比较好动，而且注意力集中时间较短等各种特征，采用传统教学模式根本无法激发其学习激情，一支粉笔一张黑板的现象成为历史，这种教学模式已经无法满足多元化教学所需。电子白板利用自身的多项功能，具备趣味性特征，能有效激发学生学习兴趣。电子白板中具有极其丰富的资源库，能为师生搭建一个丰富的教学资料共享平台。教师可依据教学设计，充分利用资源库的图像、动画、文字及音乐等各种资源，让学生有一种身临其境之感。而且，教师依据课堂实况重组教学结构时，依然可利用资源库的灵活、宽泛及快捷优势，非常容易驾驭课堂，课堂不会出现“冷场”现象，能有效调动学生的学习激情。

比如开展“九寨沟”相关教学时，为让学生感受到九寨沟的自然美景，教师在课前要充分准备资源，将这些资料整合后储存到资料库中。导入新课时，教师可直接使用“电子笔”点出九寨沟视频，学生就能直观感受到九寨沟的神奇与美丽，激发其学习激情，主动进入文本中感受九寨沟的美景。

（二）巧用电子白板，展示汉字的魅力

在小学语文教学中，培养学生书写水平非常重要，更是教学最重要的任务。过去都是教师将生字书写到黑板上，但是后排或不认真的学生根本无法掌握正确的方法，无法感受汉字的魅力。教师利用“电子笔”可导出资料库中的Flash动画，与学生共同分析结构，欣赏和观察每一个字的笔画，运笔示范，能够将非常抽象的行笔、起笔等各个过程展现在学生眼前，在无形中激发学生书写的兴趣。为学生示范时，还可调出白板中的田字格，横撇竖捺，笔笔形象而美观，再结合教师精妙的解说，学生极易掌握汉字的书写方法。教师还可应用白板的回放功能，将示范多次呈现到学生面前，加深印象;也可利用白板的复制功能，复制田字格，让学生自己写一写、比一比。学生在亲密接触电子白板时，又一次调动书写汉字的主动性和积极性，从而感受汉字的书写魅力，提高学生参与课堂的积极性。

（三）巧用电子白板，利于师生反思

因電子白板具有存储功能，可将整个教学过程记录下来，形成电子文档。对师生而言，可通过观看教学过程，有效反思课堂上的不足与失误，有利于教师不断进步，有利于提高教学质量，而且学生通过反思能够加深知识巩固，有利于提高学习效率。通过课后观看电子文档，师生对每个环节进行总结和反思，能够不断提升教学质量和学习效率。

总之，电子白板能够调动学生的学习积极性和兴趣，具有传统教学无法比较的优势。教学中，教师必须要结合教学内容和学生实况，巧用电子白板，实现师生的互动，让学生体会到成功带来的快乐，促进学生全面发展，有效提高课堂教学质量和学习效率。

参考文献：

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[2]赵楷存，赵楷平.巧用交互式电子白板 优化语文课堂教学：以《斑羚飞渡》一课为例[J].中国现代教育装备，2017（12）.

[3]陈晓军.妙用电子白板 优化语文课堂：浅谈电子白板在小学语文教学中的优越性[J].科教导刊（中旬刊），2018（8）.

编辑 杜元元