探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

李琳

【摘 要】本文以工商管理专业新型应用型人才培养为主题展开论述，首先对工商管理专业新型应用型人才培养的意义进行了分析，然后针对具体的培养策略进行了分析探讨。

【关键词】工商管理专业；新型应用人才；培养

一、引言

对于高校而言，教育工作的主要目的之一则是帮助学生提升其专业素养，使其在步入社会后更好的适应职场环境，更好的开展岗位工作。工商管理专业是现代高校的重点专业之一，新型应用型人才的培养，符合工商管理专业以及我国整体社会的发展方向，在本专业教育中，通过科学的教育引导，不断提升学生专业素质，使其成为真正对我国社会发展有用的人才，基于此，本文则针对工商管理专业新型应用型人才培养展开讨论。

二、工商管理专业新型应用型人才培养的意义

首先，工商管理专业新型应用型人才培养，符合工商管理专业发展方向，从专业特点来看，其对学生的实践能力要求较高，更加强调通过教育工作的开展，引导学生将理论知识与工作实践相结合，进而不断提升学生的专业素质，科学的人才培养理念，有助于推动高校工商管理专业教育目标的实现。其次，从我国整体社会的发展角度来看，工商管理专业新型应用型人才培养模式的建立，能够帮助工商管理部门以及相关企业获得更多的专业人才，不断提升工商管理效果以及企业经济效益。再者，从学生角度来看，科学的人才培养模式，可以帮助学生将理论知识与实践进行有效融合，在专业应用能力提升的同时，不断提升其专业素质。

三、工商管理专业新型应用型人才培养模式分析

（一）明确教学目标

对于高校而言，在工商管理专业课程教学中，必须明确教学目标，即以培养新型应用型人才为目标，只有这样，才能真正提升本专业学生的综合素质，推动高等教育目标的实现，具体而言，可以从以下几方面入手：

第一，适当调整教学内容。在工商管理专业教学中，要对传统的教学模式进行适当的调整，在新形势下，将学生每一学期的成绩分为平时成绩和期末笔试成绩的总和，其中，期末笔试分数占总成绩的30%，平时成绩占总成绩的70%，而且，而日常成绩主要来源于教师为学生定期安排的课外实践活动，如进行特定企业的业务发展模式调查并为企业业务开展策略提供建议，教师根据学生在实践活动中的表现，给出成绩。通过这一调整方式，促使学生适当改进传统应试教育下的学习方式，在专业学习过程中，更加注重自身实践能力的培养。

第二，注重学生专业知识应用能力的培养。为了进一步提升专业课程教学效果，教师应该不断加强学生专业知识运用能力的培养。从当前的情况来看，教师可以将特定企业的业务活动现场进行模拟，如将科技公司的技术应用活动在教学课堂中进行模拟，安排不同的学生进行相应的模拟操作，教师则应该对学生的整体表现进行认真观察，并做出科学评价，明确学生在技术运用中存在的不足之处，并有针对性的提出改进建议。针对实践能力的培养，教师还应该引导学生树立正确的学习理念，使学生明确，专业技术的提升没有捷径可走，不可能一蹴而就，其自身能力的提升，更多的依靠其自身的不断练习，只有付出了努力，才能够获得成效，在正确学习理念的引导下，促使学生科学开展学习活动。

第三，注重案例教学法的运用。在工商管理专业课程教学中，教师要注重对案例教学法的科学运用，将真实的案例在教学课堂上进行呈现，引导学生在课堂学习过程提前熟悉工商管理环境，结合学生所学习的专业知识，探讨如何将所学习的专业知识更好的应用于工作实践中。在案例教学过程中，可以将其分为引入案例、呈现问题以及分析和解决问题三个阶段，在第一阶段，对案例内容进行总体概述，引导学生从本专业的角度来看待问题；第二阶段，引导学生针对案例中出现的问题进行分析探讨，探讨过程中可以进行分组讨论；第三阶段，针对案例中出现的问题，从本专业所学习的知识角度提出解决建议；最后教师再对学生所提出的的建议进行客观点评，结合本专业理论知识，帮助学生进一步丰富其观点内容，使其能够更加客观的看待问題，并通过这种方式，不断促进课堂教学效果的提升。

（二）科学利用校企合作模式

第一，积极推动校企合作。高校在工商管理专业学生的教育管理过程中，可以将定期为一些学生安排企业岗位，在完善保障的前提下，促使学生通过勤工助学获得一定的补助，通过这一方式，鼓励本专业学生积极参与到学习实践中。另外，学校还应该对那些校企合作中表现优异的学生的进行公开表扬，通过这种方式，传播艰苦奋斗的精神，鼓励学生积极参与学习实践，通过实践，不断提升其专业应用能力，进而更好的推动工商管理新型应用型人才培养工作的开展。

第二，科学安排学生岗位实习。在工商管理应用型人才培养中，院校可以定期为学生安排岗位实习活动，实习地点为工商管理机构或企业，通过这种方式，促使学生提前熟悉工商管理环境，并通过实习活动，能够真正将专业知识与工作实践进行有效结合，通过一段时期的锻炼，不断提升学生的专业素质。在实习活动中，要使学生对商务环境有一个全面了解，使其在毕业之前就能够提前感受企业环境，使其在真实的商务环境下，运用所学的专业知识开展各项工作。为了不断提升实习效果，企业应该通过事先了解每一名实习生的特长，为每一名学生安排相应的岗位工作，而且要安排专门人员对实习生进行实习管理，并且加强对学生的工作指导。学校方面也应该安排专门的指导教师对学生进行管理，一方面通过对学生的监督管理，使学生能够根据岗位要求，严格开展相应的实习工作，另一方面，要通过科学指导，使学生能够将理论知识与企业工作实践活动相结合，从而不断实习效果。在实习结束阶段，教师应该要求学生对正自己的整个实习工作进行科学总结，并且能够从学习和实践的角度来分享自己的收获和发现的不足，进而不断督促自己积极改进和完善。通过这种方式，促使学生通过企业实践活动，不断提升其专业素质，进而更好的推动高校工商管理人才培养工作的开展。

四、总结

综上所述，工商管理专业新型应用型人才的培养，符合本专业及社会发展方向，为此，高校必须在认识新型应用型人才培养重要性的基础上，对传统教育模式进行适当的调整，进而不断提升教育培养效果。

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