智能移动时代高校大学生意识形态教育研究

韩娟

【摘 要】意识形态是党的一项非常重要的工作，这一工作质量的高低对于党的发展前途以及国家的稳定富强都有极强的影响力，关系着民族的向心力。进入智能移动时代之后，高校学生的意识形态教育变得更加复杂。分析智能移动时代高校大学生的意识形态教育的相关途径，希望可以对这一工作的顺利展开提供一定的帮助。

【关键词】智能移动时代；意识形态教育；途径

伴随移动网络覆盖面的蔓延，手机、电子阅读器等移动设备上开始出现各种APP平台。比如，QQ、微信、微博等，这些智能化的社交软件有了更大的使用人群，覆盖面更广，智能移动时代已经到来。在这一时代之内，不仅信息源更加丰富，信息传输更快，受众也变得更加宽泛。通过智能移动设备不仅能够将之转发给更多的受众，而且可以进行评论，给予互动。所以，随着这些平台智能化程度的提升，智能移动平台已经成了高校传播各种信息的主要媒介。方便高校取得信息，传输信息。智能移动时代也暴露出部分问题，比如，信息爆炸，各种信息泥沙俱下，好坏参半，造成的负面冲击同样明显等。而这些问题对高校学生而言隐藏很大的危机。因为很多高校学生都存在辩证思想不完善、是非辨析能力不高，猎奇心理比较严重等问题，而智能移动时代所隐藏的这些弊端将会给高校学生带来更为深远的影响。

一、智能移动时代的含义

要明白智能的含义，首先要对数字化转型进行分析。所谓数字化转型，这是一个传承时间很长的一个词语，在不同的历史阶段，其含义也不一定的区别。早在60年前计算机技术开始更新换代开始，人类的生活几乎已经离不开计算机，整个世界都启动了计算机进程，数字化转型也自此起步。从上个世纪九十年代开始，互联网慢慢蔓延并覆盖全球，特别是移动宽带网络的使用和智能手机的大面积普及，移动网络有了很大的发展，带动了数据的生成，实现了共享。以互联网为核心的数字化进程成了带动世界经济快速发展的重要的动力。到了2010年，随着计算机技术的进一步升级，数据量继续增加，带动着人们进入了智能时代。而在这一时代，物联网、云计算、大数据等智能技术有了巨大的改变，带动了世界展现了自己的想象力。不同行业由于有了智能技术的加入，明显提高了各个业务程序的智能化水准，简化了程序，提升了效率，让其能够持续不断的创新，取得可持续发展。人类生活发生了天翻地覆的改变，生活质量明显提升，人们可以得到更多的幸福感，特别是在老龄化特征变得更加突出的情况下，其效用更加明显。当前，我国社会正处于转型发展的关键期。放眼将来，我们将会进入不一样的智能时代，有感知的事物都将得到智能化，这是将来社会的主要特征。华为GIV（Global Industry Vision）预估，到2025年，在网人数将会突破1000亿，个人智能终端接近400亿，智能机用户至少有九成可以享受到智能服务。

二、智能移动时代高校大学生意识形态教育的主要途径

进入智能移动时代之后，通讯工具成了高校学生获取和公布信息的主要途径。伴随互联网和电信网以及广电网的并拢，以通讯工具为核心的高校学生的意识形态教育变得更加便捷。下面，我们将围绕最关键也是最常用的几种通讯方式，分析如何对高校学生实施意识形态教育。

（一）手机

借助移动互联网，手机能够在短时间内搜集到大量的信息资源。比如，从最早的手机彩信开始，它在短信方面的通信职能和多元化媒体的传输性能就开始一步步得到开发。曾经颇为流行的手机报，其传输就不仅是简单的文字信息，而是一个多媒体数据包。其内不仅包含的有文字信息，还有图片，后来还逐渐增加了音频和视频等，这些能够极大的调动使用者的各种器官，对新闻信息进行多维阅读。借助手机实施意识形态教育，应该联系高校学生的现实情况，借助大数据解析，明确高校学生对手机媒体有着哪些方面的需求，希望通过手机获得哪些方面的信息。哪部分内容可以引起关注，哪些内容的展示可以得到大家的欢迎，那部分时间节点需要得到大家的分外关注，而高校学生的需要也有较大的不同等，如此在利用手机进行信息推送的时候就能够采用差异化策略，對高校学生实施精准化投放。要从高校学生的角度，挑选时事热门话题，用高校学生乐于接受的方式传输给大家，让他们可以在第一时间掌握意识形态方面的教育信息。应联系高校学生所关注的民生问题，第一时间传输有关政策的处理模式，让高校学生可以全方位的掌握国家的政策战略。

（二）QQ

这是一个使用人群非常广的网络通讯工具，QQ在高校学生的生活过程中有着不能取代的作用。借助QQ实施高校学生意识形态教育是大数据时代的主要方式。“卡耐基·梅隆大学教育学院的简介中写道：不得不承认，对于学生，我们知道得太少。”对于高校学生而言，QQ不仅是他们的网络名片，也是他们的私人档案。借助这一途径完成意识形态教育，应全方位解读高校学生的数据信息，利用个性签名、日志、相册、说说、好友印象等掌握高校学生的个性特点，分析他们的现实情况。应借助时光轴明确高校学生的心路历程。借助好友圈分析高校学生与人的交往情况。获取这部分信息之后，就可以在实施意识形态教育的过程中获得更多的主动权。而且，借助QQ能够实施高校学生的意识形态教育，应借助QQ群。利用这一空间模式的健全，通过群体文字、图片、视频等各种形式的资料，分享学生的日常，记住高校学生的某一瞬间。应构建对应的“讨论组”，设计有关话题，发起群体对话，进行话题探讨。应依托各种平台，利用群内的互动，推进高校学生意识形态教育活动。同时，教师也可以编写一些教育段子，从高校学生愿意认可的方式，把意识形态教育通过段子的形式传输给高校学生，让他们通过喜闻乐见的方式接受教育，强化意识形态教育的生机。

（三）博客

这是一种几乎和QQ同期的方式，更能够体现博主的个性，尤其是对于部分公众人物。一些经典的博文总是可以得到高校学生的注意。有了各位粉丝的推广，博客的信息将会在短时间内传播，造成的社会影响面极大，这是很多传统平台无法达到的。构建个人主页就好像是盖房子，必须有一定的技术含量，而构建博客和微博就好像是在一个房子之内进行装修。因此，对高校学生进行意识形态教育，就是要从学生的现实情况出发，主动打造自己的博客，把那些理论知识转变为学生便于接受的方式，通过真实情感说服高校学生。从朋友的角度和高校学生展开互动，尽可能用管理者的口气对高校学生展开硬性灌输。应懂得循序渐进的方式引导高校学生理性分析社会问题，通过事实对高校学生展开意识形态教育，利用博客让他们进行探讨，引导他们逐步领悟。应关注信息内容的及时更新，把意识形态教育各种要素保存在博客之内，强化对高校学生的粘性。

三、结语

利用各个信息互动平台对高校大学生开展意识形态教育，能够让高校借助智能移动时代所提供的教育，继续强化高校学生意识形态教育的效果，培育有中国特色的社会主义接班人。

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