江苏卷

●真题回放

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

●真题解读

2019年江苏高考作文为比喻类话题式材料作文。材料拿“水”“盐”设喻，由具体到抽象，贴近考生日常生活，能引发学生联想， 可以引导考生拓展思维空间，充分施展写作才华。本道作文题目特点有四：

1.贴近日常生活。今年的作文试题，为考生熟悉的“水”“盐”，贴近考生日常生活，富有时代气息。作文命题做到“考生人人心中皆有，而人人笔下原无”。既让考生有熟悉亲切感，有话可说，同时又防止宿构和套作，很好地考查了考生的独立思考和思辨能力。

2.凸显思辨色彩。“物如此，事犹是，人亦然。”写作本题，考生必须从“水”与“盐”之喻，由此及彼， 由个别到一般，由现象到本质，从味的个性与百味调和，延伸到人生、社会、文化等方面，展开丰富的联想与深入的思考，充分表达或形象展示自己关于“调和而已！”的理性思考。题目能够激活考生思辨，有着很强的现实意义。

3.反猜测性强。命题所用材料既不来自社会热点， 也不出自陈旧书籍或古人言论，而是完全原创。文题借“味”说理，意“味”深长，底蕴深厚， 启人深思，又没有审题难度。但要完成这样的题目，没有一定的语言积淀，憑宿构绝对不行。

立意方向：写议论文，可直接发表对“各美其美，美美与共，共建人类命运共同体”这一全球治理重大问题的独特看法：写成记叙文，可写“交流融通、共同进步”的自觉追求和“兼容并包、创新发展”的社会伦理底线”;创作三幕剧：中美对话，表达国家间因交流而更繁荣的主旨。

●思路导航

1.写和而不同或各美其美、美美与共、多元文化创造多彩世界。言论材料如：《论语·子路》。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”著名社会学家费孝通：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。事例材料：多元文化共存的新马泰是世人钟爱的旅游胜地。战国时期赵武灵王融合胡人文化习俗，进行胡服骑射的改革，使赵国强大。

2.写个人大脑中不同思想互相融合解决现实中的不同问题。

言论材料。《宋史》：事不凝滞，理贵变通。科学院院士宋叔和：敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。事实材料：福尔摩斯根据蛛丝马迹，分析断案。钱钟书学贯中西，学术上建树颇丰。

3.写各具个性的自然万物协调共存，形成自然美景，环境更加美好，世界更为美丽。

言论材料。亚里士多德：作为一个整体，这个世界包含了一切为它所专用的物质，而这些物质，正如我们所看到的那样，是自然可被认识的物体。古罗马哲学家塞涅卡：这个世界的协调存在于不协调之中。事实材料：地球是目前人类所知宇宙中唯一有生命的星球。各种生命体生机勃勃，这样的景象是许多星球所不具备的，成就了地球独一无二的美。

●考场误区

1.就地取材，重复材料。“物如此，事犹是，人亦然”是提醒考生拓展写作素材的搜索空间，万千世界的多彩纷呈最终落在你所选择的那个点上来呈现，所以不可泛泛而谈，而应化大为小，具体而为。不少考生因为平日宿构成性， 遇到这类题目，只会重复材料，或将材料改写为一个事物调和的故事， 或谈盐水调和的道理，给人以味同嚼蜡的感觉。重复材料会失去为文的意义，千万不可随意为之。

2.蜻蜓点水，偏离题意。不少考生， “只见树木，不见森林”，就着“个性”“味道”“人生的酸甜苦辣”来构思行文，只字不提菜系流派的兼收并蓄、艺术发展的博采众长、城市发展的多元丰富、文化文明的交流融合等等，尽在开头提及或结尾提及材料，思想内容势必落入偏题或离题之类。

3.积累奇缺，无米下锅。不少考生，平日靠死记硬背习作素材书籍，既不向书本取材，也不向现实生活借材，使得行文言之无据。其实，本文素材只要稍微寻觅，素材还不少的： 古有孔子的“君子和而不同”的主张，近有《拿来主义》中“总之我们要拿来”的提议，当代有费孝通的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理想，还可联系如今的“一带一路”“命运共同体”等热点，更可以用美国恣意挑起贸易战那个例子来反面证明。在选材方面应回归课本化路线。

（解析：李凤成  高星云）