浅析初中语文教学中如何打造高效课堂

摘要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给我们的初中语文教学提出了更高的要求。初中语文作为教育事业的重要组成部分，不仅能够在很大程度上提高学生的文学素养，而且还能够有效地提高学生的思维能力以及语言表达能力，进而促进学生的全面健康发展。但是，通过深入的研究分析我们发现，当前在初中语文课堂教学的过程当中，仍存在一系列的问题，例如：教学模式传统单一、学生学习兴趣不高涨等，这在很大程度上影响着课堂教学效率及教学质量。但这种情况下，如何才能有效改善现状，进而打造更加高效的初中语文课堂教学，成了广大教育工作者面临的重大难题。

关键词：初中语文;课堂教学;高效课堂;策略

一、 当前初中语文课堂教学现状

（一） 传统填鸭式初中语文教学模式的束缚

由于受到以往传统应试教育的巨大影响，很多老师在初中语文教学的过程当中，大多采用的是填鸭式、灌输式教学模式。老师在黑板上滔滔不绝地讲，学生在下面拼命地做笔记、划重点。不得不说，这种被动式的、枯燥乏味的学习模式，不仅在很大程度上影响着学生的创造性以及能动性，而且使得整节课堂非常的沉闷，缺乏活力，这在很大程度上影响着教学质量的提高以及教育的改革发展。枯燥乏味的课堂教学，使得学生们丧失了学习的积极性，学习变得非常被动，甚至成了一种负担。在这种情况下，我们要想改善当前初中语文课堂教学现状，我们就应积极的改变以往传统单一的语文教学模式。

（二） 互动方式缺乏实效性

通过深入的调查分析我们发现，当前仍有很多的老师在课堂教学的过程当中存在着形式化互动的现象，在形式上组成几个学习讨论小组，有利于帮助同学之间相互沟通交流，可是却并不注重讨论的实效，导致学生的学习依然得不到改善，也就失去了讨论的意义价值。这一系列现象的存在，在很大程度上抑制着初中语文教学水平、质量的提高。

（三） 教学质量监督评价机制不健全

在初中语文课堂教学的过程当中，老师所实施的教学计划大多是按照新课改的要求来制定的。但是，初中语文新课标的制定者和当前教育的实施者往往并不属于同一个层面的老师，新课标的制定者主要是从教学发展形势以及教学目标两个方面来进行考虑的，并没有充分考虑到学生的实际学习能力以及基础水平。因此，由于缺乏健全的教学质量监督评价制度，使得最终所取得到教学效果也必然是不理想的。

二、 打造初中语文高效课堂的策略

（一） 活跃课堂学习氛围

简单来说，语文教学可以说就是学生和老师进行沟通交流的一个过程。在这一过程当中，课堂学习氛围发挥着至关重要的作用。老师通过讲课的方式，帮助学生更好地掌握最基本的知识内容，然后学生通过听讲、交流、阅读、练习等方式，来学习并巩固自己所学习到的知识内容。在这种情况下，我们就必须要综合的运用多种教学方法，活跃课堂学习氛围，充分调动起学生学习的积极性，使得学生能够更加全身心地参与到课堂学习当中来，进而促进课堂教学效率及教学质量的提高。

（二） 发挥学生的主体性

在整个教学的过程当中，学生就是课堂的主体，因此老师所进行的一切教学活动，就需要以生为本。我们在衡量课堂教学效率的过程当中，往往是看学生在这一节课堂上的知识掌握程度以及能力提升了多少。在这种情况下，我们在实际的课堂教学过程当中，我们就必须要以生为本，充分发挥学生的主体作用，进而促进教学效率及教学质量的提高。

（三） 积极利用多媒体，提高学生的参与度

随着科学技术的不断发展，多媒体广泛地应用于各行各业。在初中语文课堂教学的过程当中，积极地利用多媒体具有重要意义。作为一名优秀的教育工作者，我们应扎实地掌握先进的多媒体技术，进而在我们的课堂教学当中，积极地融入多媒体技术，充分激发出学生参与度。我们利用多媒体，能够为同学们营造一个更加生动形象的教学情境，不再是完全地依赖于老师的讲解，这不仅能够在很大程度上加深学生的印象，而且还能够在很大程度上降低来自学习的压力。多媒体技术的应用，使得黑板上不再是密密麻麻的字，取而代之的是生動形象的图形、声音、视频等学习资料，这样一来，必然能够更加充分地调动起学生的视觉、听觉，进而更加积极地参与到课堂知识的探索当中，培养学生树立良好的探索精神，在打造高效课堂的同时，为学生接下来的学习打下良好的基础。

综上所述，随着教育事业的不断发展，对于初中语文课堂教学也提出了更高的要求。针对当前初中语文课堂教学当中所存在的一系列的问题，我们就应积极地采取一系列有效措施，通过综合运用多种教学方式、发挥学生的主体性、积极应用多媒体，提高学生的参与度、提高教师自身的综合素质等有效手段，进而打造一个高效的初中语文教学课堂，在帮助学生更快地掌握基础内容的同时，促进学生的文学素养的提高，继而促进初中语文教学效率及教学质量的提高。

参考文献：

[1]孙银燕.浅议初中语文高效课堂的打造[J].新课程：中学版，2011（3）：189.

[2]吴国玉.新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].文理导航：中旬，2013（6）：18.

[3]刘炳宽.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J].新课程学习，2013（7）：87.

作者简介：

朱姝，贵州省安顺市，普定县第二中学。