创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展

摘要：幼儿教育的创新是依据创造学原理、运用现代教育观、以幼儿学习经验的重新组合为主要途径，旨在培养幼儿的创新意识，启迪幼儿的创新思维，为培养创新型人才奠定基础的新型教育。因此，一定要结合幼儿的身心发展等特点，为幼儿的健康茁壮幸福快乐成长创造良好条件。

关键词：幼儿;教育理念;教育创新

一、 引言

世界上最宝贵的是生命，最重要的是安全。幼儿安全是一项不容忽视的重要工程，幼儿的安全重于泰山。为幼儿提供安全、健康的生存环境，让他们更幸福、快乐、自由地成长和发展，是全社会的责任，更是每一位幼儿教师的责任。因此，在教育教学过程中，以鼓励为主，不断提升幼儿们的自信心，从而达到良好的教育效果。

二、 当前教育教学现状分析

（一） 违反学前教育的科学性

儿童在每个年龄段需要掌握的知识与学习的知识内容是有一定规律的。现阶段小学化、超前化的学前教育方式已经违反了学前教育的科学性，不仅在教学过程中未将幼儿的潜力充分挖掘出来，而且还未能养成幼儿良好的学习习惯，严重阻碍了幼儿未来的学习与成长。强制性的将九年义务教育的内容植入到学前教育当中，严重违反了幼儿大脑机能的规律。

（二） 打击学生对学习的兴趣

超前化的学前教育方式是将部分小学阶段才能够接触到的学习内容强行的塞给幼儿，由于幼儿学习能力与理解能力有限，对于教师所传授的知识不能够完全理解與接受，不仅打击了幼儿学习的自信心，而且还让幼儿渐渐地对学习失去了兴趣，对于幼儿未来的发展相当不利。为了有效地提高学前教育的趣味性与质量，教师应改革传统学前教育模式，让幼儿拥有一个美好、快乐的童年。

三、 利用教育活动进行教育

幼儿教师要利用课堂学习多向幼儿进行安全意识教育理念渗透，提高幼儿们的自我保护意识和能力。幼儿普遍都喜欢做游戏，幼儿教师应根据幼儿的天性与兴趣开展幼儿教育。比如，可以从细节入手，教给幼儿保护的方法和技巧。当幼儿的鼻子出血或划破了手指而流血时，肯定会惊慌失措地哭叫，不会自己解决，教师就要引导他们学会自救，同伴之间也能互相帮助，共同处理情况。可以给幼儿播放一些关于安全教育影片，也可以借助多媒体网络对幼儿进行安全教育以及自我保护意识的教育。总而言之，借助课堂教学活动对学生进行潜移默化的渗透，不断提高幼儿的安全和自我保护意识。教师要用最适宜教育幼儿的教学方法，来培养他们养成良好的行为习惯。

四、 拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣

幼儿歌曲通常都是以幼儿生活为基准，反映幼儿生活的。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，能够拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养他们的动手动脑能力，而且还有助于对歌曲内容、情绪等的理解与感受，提高幼儿的歌唱兴趣和表现力。幼儿的活动不管是说话还是歌唱，常常都是以动作伴随的，如果歌词较适宜用动作表现，则更容易被幼儿所喜爱和接受。一边唱一边做动作的方法不仅有利于幼儿记忆歌词、发展节奏和动作的协调性，同时还能更好地帮助幼儿表达情感。

五、 拓展幼儿教育空间，丰富园内活动环境

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来。有人说：国家的前途与其说掌握在掌权者手中，不如说掌握在母亲和教师手中。培养幼儿丰富的情感对幼儿教师来说是非常重要的，关系到幼儿将来成长的走向。幼儿期间，良好的情感能催人奋进，促使幼儿去憧憬未来，去追求美好的事物。在幼儿们的眼里，世界万物都是美丽的，可当暴风雨来临时，就需要教师用自己的爱对幼儿进行情感上的教育，使幼儿们都能在成长的过程中变得更加积极、主动、乐观、自信。与此同时，还要拓展园外活动空间。比如：利用园所周边的铁栅栏开展“小勇士攀爬大赛”，不仅挑战了幼儿的体能，更能磨炼幼儿的意志;在小区休闲长廊中也可以开展的“小战士大练兵”活动，将长廊下的“长凳”变“活”了，让幼儿都能在游戏中流连忘返。

六、 开展丰富多彩的安全教育活动

充分利用多种丰富多彩的安全教育活动，能更好地促进幼儿安全工作的开展。通过开展安全教育月以及安全主题演讲活动，比如邀请专家讲解、家长参与等方式，家园合作感受到幼儿安全工作的重要性。幼儿园也可以结合幼儿的年龄、心理等特点开展多种安全教育活动。如可以组织大班的幼儿及他们的家长通过邀请交警、消防队员进行交通安全、消防安全等知识的讲解等，促进他们更好地了解相关知识;对于中班的幼儿，幼儿教师则可以通过组织如“我是小小交警”“我是小小消防员”等游戏渗透与之相关的安全知识。将这些安全知识渗透于实践中，效果更理想，不仅开阔了幼儿的视野和思路，也提高了幼儿美术教学质量。

七、 合理开展幼儿园新颖教学的策略

每个幼儿都具有潜在的或正在萌发的创造能力，这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要作用。幼儿教师在教育幼儿的过程中一定要有自己的思路，幼儿都爱玩耍，故此，教师要引领幼儿在玩耍中接触知识，培养他们的能力。开展新颖的教学自然也需要一定的物质基础。比如说幼儿玩具、关于幼儿启蒙的故事影片等。幼儿玩具重要的是要注重可持续性与操作性，能让幼儿在反复的操作中提升自身的动手能力与操作能力。

八、 遵循幼儿发展规律

学前教育是儿童教育的基础，对于儿童的终身发展有着重要的意义。大部分的家长总是打着“为了孩子的将来好”的旗号，在违反幼儿主观能力与意愿的情况下，为他们安排各式各样的特长班、专业班以及兴趣班等。家长觉得只有这样才能够让孩子拥有美好的未来，但是这种方式可能会形成幼儿扭曲的心理，幼儿学习的压力一旦超出心理承受能力范围之外，就会出现厌学、内向、心理问题等，严重者甚至会出现自残以及自杀等极端行为，相当不利于幼儿的未来发展。因此，幼儿教师在教学过程中应严格遵循幼儿的发展规律，认真研究幼儿的心理特点，释放幼儿的天性，给予幼儿充分的自由，尊重幼儿个性发展，提高对幼儿当下发展的重视度，采取现代化教学观念，让幼儿自主地成长，将幼儿看作一个独特、健全的个体，实现学前教育的科学化与现代化，促进幼儿的全面发展。

九、 结语

创新是人类发展与进步的永恒主题，创新在未来的知识化社会的发展中有着深远的意义。创新教育的提出是国家发展的需要，也是时代发展的需要。幼儿教育作为基础教育，对促进幼儿的发展、提高国民的素质等有着极其重要的作用。

参考文献：

[1]陶勤孜.浅谈幼儿安全教育问题及改进策略[J].亚太教育，2015（21）.

[2]王淑娟.论幼儿教育整体观之多元智能视角[J].教育与教学研究，2012（9）.

作者简介：

曹雅楠，河北省保定市，徐水区崔庄镇沙口幼儿园。