互联网时代下学生的学习状态分析

摘要：现阶段，我国互联网时代已经成熟，随着互联网在教育界的不断渗透，学生们的学习方式、学习思维、学习态度等都在随之发生着重大的改变。如微课、线上课程等多种多样的学习模式走进了学生的学习中。因此，我们需要针对互联网时代下学生的学习状态进行分析与研究，以便使课堂更好地适应时代的发展，同时使课堂教学更加广泛地适用于学生在互联网时代下的学习要求，构建互联网时代下“以学生为主体的”教学模式，最终使学生学习更加高效。

关键词：互联网时代;学生;学习状态;分析

当今时代，是互联网的时代，近年来互联网发展势头迅猛，在互联网信息化的今天，上网已经成了人们生活的重要组成部分，这其中不乏学生的参与，甚至占据了网民的很多比例，同时还在不断增长。与此同时，传统的课堂教学中“一书一本一粉笔”的教学模式已经不能满足学生对知识的需求，学生的学习观念与学习方式在互联网时代下不知不觉已经发生了深刻的变革。

一、 互联网对当下学生学习状态的影响

互联网在教育界无疑是一把“双刃剑”，他既能开阔学生视野、丰富学生知识，使学生对学习充满好奇心与兴趣;同时他也可能为学生带来灾难，令其深陷虚拟的网络世界不可自拔，就像“吸毒”一样，网瘾难戒。

（一） 互联网时代对学生学习状态的正面作用

互联网的高速发展为学生的学习带来了新的机遇，它以丰富的信息拓宽了学生的学习思路和视野，使学生们对学习充满了兴趣和求知欲，让学生们爱上了学习。

例如：诸多网校的陆续建立，为学生的成才提供了良好的征途和更广阔的求知空间。在传统课堂上没有听懂或者没有学会的知识点，可以通过课下网络课程进行二次学习或者巩固。学生在新的教育模式下，不知不觉地认为学习不是件辛苦的负担，从而改变以往讨厌学习的态度，逐渐爱上学习，成为学习的主人。这对他们个人素质的发展也有不可估量的作用。

（二） 互联网时代对学生学习状态的负面作用

上面讲到互联网无疑是一把锋利的“双刃剑”，不同的学生对于互联网有着不同的态度。

互联网以其信息量大、丰富多彩吸引中学生上网，对中学生存在的负面影响主要表现在以下几个方面：1.部分自制力相对较差的学生，面对虚拟网络世界的诱惑，对学习不再上心，这其中包括很大部分之前是尖子生的學生;2.由于学生对互联网参差不齐的信息分辨力较弱，部分学生受到网络上不良信息的“吸引”，自身受到严重的“信息污染”，学习态度变差，甚至无心学习，校园暴力等事件频发。

二、 互联网对当下学生学习状态的影响研究对策

（一） 加强互联网对当下学生学习状态的正面影响

随着社会互联网发展，信息技术和信息化的手段在教学中起着至关重要的作用。在当代的社会中，大部分学生是在互联网的影响下成长，但只靠学生自字在网络中学习是远远不够的，因此作为职校教师在教学的课堂中可以利用多变的互联网方式将学生拉近课堂，引导学生在互联网时代下正确的认识和使用互联网技术带给自己的新的学习方式和方法。

例如：我们在课下可以开展网络教学，每日或者每周固定时间段将这段时间内所学知识点中难点、易错点或即将学习的知识点整理成视频的形式发到学生手中。这不仅大大提高了教学效率更加使学生学习更加简单化、直观化。

（二） 避免学生在互联网时代背景下迷失自己

当前的学生群体，总有一天会成为社会的主体，他们将在互联网时代下，不断的成长。所以，如何避免学生在学生阶段迷失在互联网中、如何避免互联网对学生带来的负面影响，以及如何尽快在学生中筑起一道牢固的“防火墙”，这些问题成为我们刻不容缓要研究的重点。我们应该对此做出积极的超前的应对。“堵网”并不是解决问题的根本办法，堵与疏要齐头并进，让学生在对待、使用网络过程中充分发挥自己的主动性和创造性。

1. 针对学生群体的特点，学校定期开展文明、合理、正确使用网络的教育。在学生阶段，学生对网络的认识尚不全面，他们不能充分的认识到互联网世界中信息的好与坏，学校定期开展文明、合理、正确使用网络的教育，可有效提高学生对这方面的分辨能力，从而避免自身受到严重的“信息污染”，专心学习，建立或维持原来良好的学习态度。

2. 家长、学校和社会共同关心学生的心理成长，提高学生适应现代社会的能力。教育他们分清虚拟社会和现实社会的不同，正确面对现实世界中存在的种种问题，鼓励中学生之间正常的人际交往，建立良好的人际关系，消除虚拟世界对现实世界的冲击，在使用、利用网络的同时不能脱离正常的现实人际交往。

例如：家长可多多鼓励学生参加正能量聚会。学生通过聚会可获得积极向上的人际关系，可有助于其摆脱“网瘾”的困扰。

3. 建立与网络教育相适应的新观念。由于在互联网的大背景下，学生有对互联网使用的强烈需求，这就更需要学校这块教育主阵地的正确引导，学校应多开展学生乐于参与并与互联网有关的活动，例如互联网信息技术大赛等，通过比赛有效引导学生正确认识与使用互联网带来的便利。

（三） 学校和老师要充分地利用互联网强大的教育功能

在信息传达如此迅捷的时代，微课，微视频以及各种网络教学资源数不胜数，学校和教师要利用好这些网络资源，来不断地充实自身的水平。作为学校应当购买和引进先进的教学资源和设备，及时地对知识库进行更新换代，不断地充电。教师也要多利用和学习网络上的课件和案例，取长补短，向学生呈现更生动和更加具有观赏性的课堂内容。同时也要引导学生进行网络学习，网络不止游戏和冲浪，那些丰富的教学资源是一个巨大的宝库，教师要多多给学生推荐和示范，引导他们自主去学习和研究这些教学资源。

三、 结语

互联网时代给教育改革带来了新的契机，其教学模式呈现多样化，有慕课、微课、翻转课堂等多种教学方式供我们使用。但机遇与挑战并存，这就要求教师对学生在互联网时代端正学习态度的引导方面，更为重视。我们应积极面对这一挑战，并积极引导学生正确使用互联网带来的丰富知识，端正学习态度，让互联网时代对学生学习状态多起到更多正面作用。

参考文献：

[1]谢瑜丹.移动互联网对学生学习行为的影响及其应对[D].长沙：湖南农业大学，2015.

作者简介：

柴玉娥，重庆市，重庆市九龙坡职业教育中心。