新形势下的德育教育初探

摘 要：新形势下，德育教育在小学教育系统中发挥着越来越重要的作用。作为小学教育工作者，我们必须在深刻认识到小学德育教育重要性的基础上，实施一系列行之有效的具体策略，从而确保小学生道德品质的迅稳提升。

关键词：小学;德育教育;具体策略

社会的发展与进步需要越来越多德智兼备的综合性优秀人才，因此，重视智育忽视德育的教育方法已经远远不能满足社会发展的需求。因此，我们必须加强对小学生的德育教育。那么，对小学生展开德育教育的重要意义有哪些？我们应该如何在小学中加强德育教育呢？经过多年的小学班级管理经验，笔者仅从以下几点来谈谈自己的理解。

一、 新形势下小学德育教育的重要意义

常言道：“有才有德是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是毒品。”可见，德育教育在社会人才培养体系中占据着越来越重要的作用。德育教育的引入不仅为小学教育注入了新的活力，让小学生在轻松、欢快的学习氛围中掌握知识，还能使之在潜移默化中接受我国优秀传统文化的熏陶，进而成为德智体美劳等方面综合性的优秀人才，为社会的进步与发展做出应有的贡献。在此过程中，小学生不仅能够养成乐观、积极的心态，还能在此心态的影响下逐渐形成正确的价值观、人生观和世界观，从而在今后的学习和生活中获得越来越多人的欢迎以及越来越大的成功。

二、 新形势下加强小学德育教育的具体策略

由于强烈的探索热情和求知欲望，小学生具有极强的可塑性。因此，在该阶段，教师和家长想要他们成长为怎样的人并为之付出相应努力的话，他们就会朝着教师、家长预期的方向来发展。在此时期内，倘若我们能够为小学生拟定明确、清晰的德育教育目标，那么，他们必定会成长为一批有着优秀道德品质的综合性人才，为社会的进步与发展做出应有的贡献。那么，作为小学班主任，我们如何才能在教育教学中展开一系列的德育教育，以确保小学生优秀道德品质的养成呢？

（一） 用学校来培养学生

学校是小学生学习和生活的重要场所，对小学生良好道德素质的培养具有极为重要的影响作用。作为小学班主任，我们务必要在教育教学过程中引入一切有利于培养小学生优秀道德品质的学习内容和相关活动等，以确保小学生能够积极、主动地参与到良好道德素质培养的过程中。

比如，我们可以在班级内展开一系列以“读书明礼”为主题活动的班会、读书会等，让小学生在精彩、热闹的学习氛围中切身感受到祖国作为“礼仪之邦”所具有的深厚历史文化底蕴和人文底蕴。如此一来，在源远流长的中华文化熏陶与感染下，他们必然能够深刻领悟到厚德、诚信、孝悌、仁爱等优秀文化的内涵，进而将自身塑造为一个有着高尚道德品质与高尚情操的人。

（二） 用家庭來引导学生

在小学生良好道德品质的培养过程中，家庭的作用亦是不可小觑的。众所周知，除了校园生活之外，小学生的绝大多数时间都是在家中与父母一起度过，父母对孩子成长的影响甚至远远超过教师。由此可见，较学校德育教育而言，家庭德育教育的效果是有过之而无不及的。因此，倘若我们能够在教育教学管理过程中将家长的力量挖掘出来的话，那么，我们必将在小学生德育教育的道路上更加顺遂地达到预期目标。

比如，我们可以通过网络交流平台与家长保持密切联系。在联系中，教师、家长可以就小学生的一些思想状况、成长疑问进行共同探讨与分析，并针对小学生的实际状况拟定一系列行之有效的措施，以确保小学生能够在快乐学习、健康成长的同时有效培养自身优秀的道德品质，从而成为一个受人欢迎的人。与此同时，对于小学生思想中所出现的一些错误认识，我们必须要及时予以疏导，避免酿成更大的事故。

（三） 用榜样来激励学生

由于具有极强的模仿天赋，小学生经常有意无意地模仿一些自身的所见所闻。因此，我们不妨在班级管理中引入更多英雄人物的故事，让小学生在聆听这些故事的同时，亦能在思想认知上不断地向着这些英雄人物靠近，进而塑造自身的高尚人格与优秀精神品质。

比如，我们可以将周总理为中华崛起而读书、为人民鞠躬尽瘁的故事讲述给小学生听。在周总理的光辉事迹感染下，小学生不仅能够有效提高自身的思想境界和道德素质，还能在对英雄人物的崇拜中无限地向着该人物的言行、思想等方面靠近，从而在领悟英雄情感的基础上对自身所肩负的社会责任与历史使命产生更加深刻的认识。如此一来，他们才能成为对社会发展有益、国家进步有益的优秀人才。

总之，德育教育在小学班级管理中具有极为重要的影响作用，它不仅关系到小学生的长远进步与发展，还决定着他们能否在将来真正成为对社会发展有积极作用的优秀人才。作为小学班主任，我们务必要在教学教学管理过程中，竭尽全力地培养小学生的道德品质，使之能够树立远大的人生理想，并在该理想的鼓舞与引导下获得巨大成功。

参考文献：

[1]任耀春.论小学教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2017（14）.

[2]成良臣.现代中小学教师教育观念新论[J].四川文理学院学报，2011（3）.

[3]李小鲁.中小学德育课程改革的整体思考[J].思想政治课教学，2006（3）.

作者简介：

谭音颜，广东省清远市，广东省清远市佛冈县振兴小学。