中职学校的汽车美容教学

张嘉年

前言

随着教育体制的改革，职业学校中各类专业课程教学受到教育改革的广泛关注。其中，汽车美容在职业学校汽车维修专业中是一个比较受欢迎的模块，学生在社会中的就业很有前景。几乎所有4S店都要求新职员入职先从事汽车美容工作三个月，然后再进行岗位的分工。对于学生的实习，实习就业我们想了很多办法，但是由于职业学校学生文化基础较差，很难在汽车修理厂、特别是4S店找到实习岗位，在这个时候广州的新时速汽车连锁美容养护企业在我校招了60多位学生，虽然是汽车美容岗位但是却解决了我们汽车专业实习就业的大问题，同时也让我们对于市场人才需求有了进一步的认识。职业学校中汽车美容专业课程教学存在很多不足，基于此，本文就职业学校汽车美容教学现状进行研究，提出改革教学方式的策略。

一、对准市场培养实用型的人才

在当今世界汽车工业中，生产与售后服务是一个相当庞大的市场，就中国而言2010年汽车这一行业已经提供了4000万个岗位，而汽车美容专业对于汽车行业来说是必不可少的，目前，汽车生产厂家及销售售后服务站如雨后春笋般，而对于众多的技校汽车美容专业教育，相对薄弱，在广州只有几家学校开设了汽车美容专业，并且几乎都是民办的培训机构例如万通、东风汽车学院，他们的实操还是比较强的，但是一般有开设美容课程的学校很少，而且很少进行实操训练，又加上缺乏专业教师及教学设备的缺乏，很难跟得上现在汽车后市场的发展需要。所以我们见到的往往是老师在黑板上讲打蜡抛光、粘贴防爆膜，学生昏昏欲睡，老师身心疲惫，学生听课受罪，教学内容脱离生产实践，实际操作能力根本无从说起。针对于此，需要加大力度，提高解决问题的能力，让学生做中学，使我们的学生能够走得出去，真正成为进入企业后能够用得上的实用型人才。

二、紧贴市场设置合理的课程

实施工学结合一体化的课程需要特定的教学场所，职业院校应当根据典型工作任务和学习情境的要求，为学生创设一个尽量真实的工作环境。鉴于很多的职业中学学习很多的理论文化知识，在学习的同时，应该留更多的时间去进行实际的操作，美容技能所涉及的内容多，如车辆内外部清洁、抛光、打蜡、封釉、镀膜、镀晶等。特别是在现代汽车美容与装饰中加入了贴防爆膜、发动机外部清洁、室内清洁除臭、除甲醛、底盘装甲、车身贴膜、车灯改装、倒车雷达安装、行车记录仪安装、导航安装等，使美容技能更加复杂，增加了学生在短期内熟练掌握美容技能的难度。在这一方面最好能够和汽车维修厂建立校企合作来开设实训，使学生真正能够学到有用的知识，领略到世界同步先进的技术，使他们的眼光更加放大，放远，头脑想象的范围更加扩大，真正的实操经验更加丰富。诚然，从目前来讲，学校所教育的标准和企业的标准不完全一样，企业所关心的是会不会工作，能不能出色地完成工作任务，所以，我们也要通过工学结合的方法，使学习的内容就是工作，再通过工作来实现学习。

三、提高教学效果来满足市场要求

目前在许多中职学校教学质量都存在着以下几个同样的问题：

一是学校教育重知识、轻技能的教育理念，导致美容技能训练在中职学校中几近消失，现阶段的中职学生美容实操教学主要是车辆清洁、好一点点的有抛光打蜡等。一方面，因美容技能涉及的工序多，训练所需的实操设备也多，而中职学校不能保证购置设备的资金投入;另一方面，购买设备材料要打报告等批示，手续烦琐，老师有时候嫌麻烦干脆忽略一些项目，学生在学习的过程中所能接触的项目偏少，动手能力不强，这使得学生对美容实习积极性不高，从而影响学生对操作技能的掌握。

二是美容技能教材开发及实训设备相对滞后，教材内容相对陈旧，目前我们使用的教材虽然很多，而且每一年都更换不同的教材，但是教材整体来看还是与汽车美容行业的发展不匹配，导致学生由于知识面狭窄，毕业后上岗无法满足企业的要求。在当下的汽車美容行业中，美容无论是工艺还是设备，已经日新月异出现了很多新的东西，倘若教学仍然应用落后的理论和实操教材、实操设备，那么培养出来的学生将无法满足企业发展的需要。

三是缺乏优秀的实训师资实习指导教师自身的技能水平不高，严重地制约着教学质量的提高。现有的师资培训形式与实际脱节，尚未建立起行之有效的教师继续教育机制。中职学校实习指导教师明显短缺，专业课教师和实习指导教师比例不当，缺少骨干教师和专业学科带头人，因为中职学校实习指导教师大部分缺乏企业实践经验，而学校领导经常提出要老师们每一年都抽出一定的时间去企业顶岗锻炼，但专业课老师特别是汽修专业老师的课特别多，根本没有时间到企业锻炼，从教学理念到实践能力均存在局限性，从而难以培养出实际操作能力强的学生。

解决办法，首先加强美容技能实训，提高学生实际操作能力，端正学生对美容技能学习的态度，明确学习目的。实习指导教师应使学生充分认识到：手工操作并不意味着落后，先进的加工方法必须以传统的加工方法为基础，例如：抛光用品就包含有粗蜡、中蜡、细蜡、美容蜡，使用羊毛轮和粗蜡海绵轮、中蜡海绵轮、细蜡海绵轮。从而使学生对该课程有正确的认识，增强学习技能的信心和兴趣，其次加强校企合作，提高教学质量学校应加强与企业之间的沟通，根据企业的需求设置、调整教学内容，制定教学方案，突出教学重点，以满足教学和企业的需要，培养与社会需求相适应的美容技能人才。在美容实习教学中除按实习教材规定内容指导学生外，还应根据教材体系适当补充一些企业生产实践问题，如对汽车大灯的改色、车身改色膜的粘贴、导航仪安装、行车记录仪的安装等操作，特别是隔热防爆膜的安装，先介绍车膜的作用、车膜的结构、车膜质量的鉴别方法以及车膜的施工方法和步骤。以活跃课堂内容，拓宽学生的知识面，有效促进学生技能的形成。最后，开发新教材、引进新设备，适应社会发展需要中职学校要根据实际情况，在不断开发新教材的基础上加大教学设备的硬件投入。教学设备是中职学校搞好专业教学的必要保证和前提。针对美容技能教学多年来没有随着新技术、新工艺、新材料的不断应用而更新，难以跟上现代生产技术发展的问题，中职学校应当紧跟市场和企业需要不断改革和更新教材，并在原有设备基础上增加新的设备。美容课的教学内容应具有一定的前瞻性，在注重学生美容技能培养的前提下，突出实践环节，偏重技能性内容。

总之，通过以上几点说明，中职学校培养出来的不是简单劳动力，使学生能尽早了解专业的发展态势，完善理论知识向生产实践的转变，只有这样，才能尽快适应市场需求，提高自身的动手能力，锻炼学生的各项社会能力，从而提高综合素质，为学生以后走上工作岗位，或者自主创业尽快适应企业和社会的需求打下坚实的基础。

责任编辑 朱守锂